Вариант 15

1.Перечислите особенности правового статуса образовательного учреждения.

2.Перечислите документы, подтверждающие уровень образования.

3. Назовите факторы, влияющие на развитие образовательного учреждения. Дайте их характеристику.

4. По каким показателям оценивается качество подготовки выпускников различных уровней общеобразовательной школы?

Вариант 16

1.Перечислите типы и виды образовательных учреждений.

2.Общая характеристика Федерального закона « Об основных гарантиях прав ребенка» (от 24.07.1998).

3. Перечислите и охарактеризуйте функции управления образовательными учреждениями.

4. В чем сущность и цель функции организации в управлении школой?

Вариант 17

1.Охарактеризуйте систему государственного управления образованием. Объем полномочий органов управления образованием.

2.Перечислите специальные права в области образования, закрепленные в Федеральном законе «О дополнительных гарантиях по социальной защите детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» (от 21.12.1996).

3. Функционирование и развитие школы. Каковы условия перевода школы в режим развития?

4. Приведите характеристику основных организационных задач: специализации труда, группировки и интеграции работ, установления диапазона контроля, делегирования полномочий.

Вариант 18

1. Перечислите особенности правового регулирования труда профессорско-переподавательского состава вузов.

2. Перечислите льготы, установленные Федеральным законом «О льготах на проезд на междугороднем транспорте для отдельных категорий обучающихся в государственных и муниципальных образовательных учреждениях» (от 23.04.1999, ст. 2673).

3. Что означает «демократизация организационно-педагогической структуры современной школы»?

4. Перечислите службы управления, должностные лица и их обязанности в учреждении общего образования.

Вариант 19

1.Перечислите основные задачи и функции Министерства образования и науки РФ.

2.Составьте схему распределения компетенции между Российской Федерацией и ее субъектами в области высшего и послевузовского образования (ст.8, 10, 24 федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»).

3. Каковы основные требования к процессу планирования в современных образовательных учреждениях?

4. В чем суть диагностики уровня развития педагогического коллектива?

Вариант 20

1. Охарактеризуйте порядок лицензирования образовательной деятельности.

2.Общая характеристика Федерального закона «Об утверждении Федеральной программы развития образования» (от 10.04.2000).

3. Перечислите основные принципы планирования деятельности образовательного учреждения.

4. В чем заключается диагностика социально-психологического климата в коллективе?

Вариант 21

1. Охарактеризуйте порядок аккредитации образовательных учреждений.

2. Предложите свое определение образовательного процесса.

3. Как реализуется принцип коллегиальности в руководстве учреждением образования в современных условиях?

4. Какие существуют методики изучения индивидуального стиля руководства директора школы?