Вариант 8

1.Охарактеризуйте уровни и формы получения образования (по закону РФ «Об образовании»).

2.Общая характеристика «Положения о лицензировании образовательной деятельности» (от 18.10.2000).

3. Каковы задачи управления организациями по Ф.Тейлору? Каковы недостатки теории управления Ф. Тейлора?

4. Охарактеризуйте основные компоненты школы как системы.

Вариант 9

1. Охарактеризуйте содержание устава образовательного учреждения. Какими нормативными документами оно регламентируется?

2. Общая характеристика Федерального закона «О сохранении статуса государственных и муниципальных образовательных учреждений и моратории на их приватизацию» (от 16.05.1995).

3. В чем состоит сущность процессного подхода к управлению организациями? Дайте сравнительную характеристику системного и процессного подхода к управлению.

4. Определите широкую и ближайшую внешнюю среду школы, ее субъекты, с которыми школа взаимодействует.

Вариант 10

1. Выявите противоречия в положениях закона РФ «Об образовании» (ст. 11) и положениях Гражданского кодекса РФ (ст. 120, 125) об учредителях образовательных учреждений.

2. Назовите локальные нормативные акты, регулирующие организацию образовательного процесса. Сформулируйте пределы локального нормотворчества в данной сфере.

3. Охарактеризуйте школу как учреждение образования, состоящее из множества систем разного порядка. Назовите факторы, влияющие на целостность этой системы.

4. Приведите характеристику элементов педагогической системы школы.

Вариант 11

1. Охарактеризуйте многоуровневую структуру высшего профессионального образования.

2. Перечислите документы, подтверждающие уровень образования.

3. Дайте определение понятию «внутришкольное управление».

4. Опираясь на требования общей теории управления и теории внутришкольного управления, разработайте вариант целей и задач образовательной подсистемы школы.

Вариант 12

1. Охарактеризуйте понятие, признаки и структуру государственного образовательного стандарта.

2. Перечислите основные требования по организации образовательного процесса. Составьте памятку по данному вопросу для работников образовательного процесса.

3. Дайте характеристику терминам «внутришкольное руководство» и «внутришкольное управление».

4. Как отражаются образовательные цели в миссии школы и модели выпускника?

Вариант 13

1. Сформулируйте определение системы образования (по закону РФ «Об образовании») и перечислите ее основные элементы.

2. Какие виды льгот при поступлении в учреждения среднего и высшего профессионального образования Вы знаете? Для каких категорий граждан они установлены?

3. Что входит в содержание понятия «школоведение»?

4. В чем заключается суть технологии разработки и формулировки целей и задач школы?

Вариант 14

1.Охарактеризуйте соотношение образовательного стандарта и образовательной программы; образовательной программы и программы учебной дисциплины.

2.Какие виды аттестации обучающихся Вы знаете? В чем их юридическое значение?

3. Что такое пассивно-приспособительная система и в чем ее отличие от активно-приспособительной? Приведите примеры.

4. Кто входит в состав аттестационной комиссии общеобразовательного учреждения? Каковы и кем утверждаются сроки ее полномочий?