Глава 11

ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА

СТУДЕНТОВ

11.1. Цель производственной практики

Большинство из поступивших в вузы студентов, готовящихся стать инженерами, не знакомы с промышленным производством -структурой предприятий, спецификой организации труда рабочих и инженеров, технологическими процессами различных видов производства и т.д.

Чтобы восполнить этот пробел, а абстрактное представление о производстве в избранной специальности заменить конкретными представлениями, - учебным планом предусматривается прохождение студентами за время обучения производственной практики.

Производственная практика призвана сформировать у молодого специалиста, выпускника вуза, профессиональные умения, навыки принятия самостоятельных решений применительно к конкретному участку работы в реальных условиях производства. Это реализуется путем выполнения практикантом различных обязанностей, свойственных будущей их профессиональной, организационно-управленческой или общественной деятельности.

Помимо приобретения определенных практических навыков, студенты во время прохождения практики вырабатывают активное отношение к сообщаемому на лекциях и в литературе материалу, что способствует не только усвоению специальных учебных дисциплин, но развивает способность соотносить теоретические положения с конкретным практическим воплощением в условиях реального производства.

В отдельных случаях студенты проходят практику в научных учреждениях. Чаще всего это относится к последней, преддипломной практике.

В таких организациях студенты как правило занимаются выполнением конкретных исследований в области сварки, приобретая таким образом навыки самостоятельной постановки эксперимента, разработки методики исследования и обработки результатов эксперимента. Во время прохождения практики, студенты приобретают, наряду с профессиональными, навыки общественно-организационной и воспитательной работы в трудовом коллективе.

Находясь на производственной практике, студенты полностью подчиняются внутреннему распорядку предприятия, а также требованиям правил техники безопасности и охраны труда.

11.2. Виды и задачи практики

За время обучения в институте студенты сварочных специальностей проходят различные виды практик. Название практик, длительность и сроки их прохождения регламентируются учебными планами специальностей.

Несмотря на некоторое различие в названиях практик и длительности их прохождения по специальностям, решаемые ими задачи близки, поэтому дальнейший их анализ будет посвящаться, в основном, общим целям различных практик.

Первая практика (учебная или учебно-организационная), ставит своей целью ознакомить студентов в общих чертах со структурой предприятия, с технологическими процессами и работой оборудования доменных, сталеплавильных, литейных, кузнечно-прессовых, прокатных, механических, заготовительных и сборочно-сварочных цехов современных металлургических и машиностроительных предприятий. Эта часть практики способствует закреплению знаний по ряду дисциплин (например: "Введение в специальность", "Основы обработки металлов"), а также подготавливает к изучению ряда других общеинженерных и специальных дисциплин, как, например, "Металловедение", "Теория процессов сварки и пайки", "Расчет и проектирование сварных конструкций" и др.

Важная задача практики, предусматриваемой в некоторых вузах - профессиональная подготовка специалиста-сварщика с присвоением квалификации сварщика 1-2 разряда. Теоретический материал и первичные навыки по сварке, предусматриваемые программой обучения профессии электросварщика 1-2 разряда, студенты должны освоить в течение учебного года на кафедре факультативно. Иногда подготовка профессии сварщика предусматривается в процессе прохождения учебного практикума бакалаврами на четвертом курсе.

Успешное выполнение программы практики требует от студента не только строгого соблюдения дисциплины, но и проявления практической сметки, выносливости, стремления к овладению профессиональными навыками.

Ко второй, технологической практике (как правило на третьем курсе) студенты приходят уже более подготовленными как с общеинженерной, так и профессиональной точки зрения.

В процессе прохождения второй практики студенты изучают структуру и организацию предприятия, вопросы экономики, основы научной организации труда, планирования и управления производством, пути повышения производительности труда и качества продукции, систему оплаты труда и оформления нарядов, вопросы технологических процессов сборки и сварки изделий, охраны труда и природы и др. В результате практики студенты приобретают навыки выбора способа сборки и сварки конструкции, разработки технологии изготовления сварного изделия, анализа причин появления брака. Вторая технологическая практика способствует углублению теоретических знаний по специальным дисциплинам: "Расчет и проектирование сварных конструкций", "Теория сварочных процессов" и др., а также подготавливает к изучению дисциплин: "Источники питания для сварки", "Технология и оборудование сварки давлением" и др. Значительная часть времени прохождения практики отводится приобретению практических навыков на рабочих местах в качестве сборщика, сварщика металлоконструкций и контролера ОТК.

Третья практика (если она предусмотрена учебным планом) – специальная, проводится на четвертом курсе, когда студенты освоили уже ряд специальных дисциплин, довольно глубоко разбираются в вопросах экономики и организации производства и в состоянии уже принимать самостоятельные решения по многим техническим и производственным вопросам. В процессе прохождения практики студенты приобретают навыки работы с коллективом в качестве дублера мастера участка, сменного мастера, технолога или конструктора, в проектировании оптимальных вариантов технологического процесса на основе математического анализа, в разработке и модернизации сборочно-сварочной оснастки, средств механизации.

Значительная часть практики отводится приобретению знаний, умений и обобщению конкретных данных, необходимых для выполнения будущих курсовых проектов по специализации, включая и курсовую работу по организационно-экономической части.

Наиболее ответственной и плодотворной является преддипломная практика. Основной целью практики является непосредственная практическая подготовка специалиста к самостоятельной работе в первичной должности мастера, технолога, конструктора и исследователя, сбор материалов по дипломному проекту, углубление и закрепление теоретических знаний, приобретение опыта организационной и воспитательной работы в коллективе.

В некоторых случаях преддипломную практику студенты проходят непосредственно на кафедре или в научно-исследовательских организациях.

Обычно это разрешается тем студентам, которые в процессе учебы и предыдущих практик проявили склонность к исследовательской работе и готовы выполнить довольно большой объем исследовательской работы с целью представления ее результатов в дипломном проекте.

Следует отметить, что все практики строятся на основе единого комплексного подхода, обеспечивающего преемственность, непрерывность и поступательное развитие в обучении студентов организационно-практическим навыкам.

По окончании каждой практики студент составляет письменный отчет и сдает его руководителю практики от института одновременно с дневником, подписанным непосредственным руководителем практики от предприятия или организации. Содержание отчета регламентируется программой практики.

Зачет по практике (защита отчета) принимает комиссия и выставляет дифференцированную оценку. В состав комиссии входят преподаватели от специальной кафедры (в том числе и руководитель практики) и, по возможности, представитель от предприятия.

Студент, получивший отрицательный отзыв руководителя или неудовлетворительную оценку при защите отчета, направляется повторно на практику в период студенческих каникул или отчисляется из института.

Практические советы

– Не стесняйтесь задавать вопросы о непонятном в процессе прохождения практики, тогда не будете находиться в затруднении при защите отчета.

– Критически и творчески изучайте существующий на предприятии технологический процесс, конструкцию, организацию производства и др. вопросы, входящие в круг задачи практики.

– Не стесняйтесь подавать рационализаторское предложения по совершенствованию производства. Многие недостатки всегда более заметны "свежему человеку".

– Внимательно присматривайтесь к приемам труда передовых рабочих и действиям мастеров при решении конкретных производственных задач.

– При выполнении исследований тщательно и системно ведите записи параметров изучаемого явления. Пользуйтесь при этом не случайными листками, а тетрадкой или журналом.

– Ежедневно ведите дневник практики и оформляйте текущий материал в виде, пригодном к использованию в отчете.