- •Макросоциологическая;
- •2. Микросоциологическая.
- •1. По степени общности:
- •2. По способу проявления:
- •Теоретико-познавательные:
- •При осуществлении этих функций привлекаются математики, экономисты, статисты и социологи
- •Управленческо-преобразовательные:
- •Лекция 2. Прикладная социология: основные понятия, функции
- •1) Формулировка проблемы исследования
- •2) Формулировка темы исследования.
- •3) Обоснование актуальности темы и исходные представления о теме исследования.
- •5) Определение предмета и объекта исследования
- •6) Определение цели и задач исследования
- •Интерпретация основных понятий
- •8) Выдвижение рабочих гипотез
- •3) Разработка рабочего плана исследования и необходимых вспомогательных документов.
- •1. По цели исследования:
- •2. По частоте проведения исследования:
- •3. По месту проведения исследования:
- •4. По задачам:
- •5. По масштабу:
- •6.По методам исследования:
- •1) Простой случайный отбор
- •3) Метод серийной выборки
- •3) Метод стихийной выборки
- •5) Отбор «критических случаев» и отбор типических случаев.
- •Лекция 3. Основные методы сбора первичной социологической информации
- •3.1. Анкетирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Структура анкеты, типология вопросов.
- •3.2. Интервьюирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Типология интервью.
- •1. По месту опроса:
- •2. По степени формализации процесса интервьюирования:
- •3.По уровню компетентности респондентов:
- •3.3. Традиционный анализ, контент-анализ: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, этапы контент-анализа, инструментарий.
- •Внешний анализ:
- •Внутренний анализ
- •3.4. Наблюдение: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий
- •3.5. Социометрия: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий
- •3.6. Эксперимент: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий.
- •2)Метод структурной идентификации или частотного выравнивания
- •3.7. Фокус-группа: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Принципы проведения фокус-групп.
- •3.Определение продолжительности работы
- •6.Разработка сценария модератором
- •3.8. Общая характеристика качественных методов (биографический метод, этнографический метод, Case-study, Oral history).
- •3.9. Анализ данных социологического исследования.
- •1) Одномерный анализ включает следующие операции:
- •2) Многомерный анализ включает в себя следующие операции:
- •1.По качественно-количественному составу:
- •1. По способу формирования:
- •2. По способу поведения:
- •2. По признаку проживания на определенной хозяйственно-освоенной территории выделяют:
- •Эти общности характеризуются наличием экономических, социальных и политических связей м/д людьми в рамках пространственно-ограниченных социальных структур (население села, города и области.
- •3. По признаку принадлежности к определенному этносу выделяют:
- •I. Этнические общности.
- •4. По способу возникновения:
- •5. По длительности существования:
- •Лекция 5. Общество как социальная общность и общество как социальная система. Виды социальных систем.
- •1.Макросоциологическая характеристика общества
- •2.Микросоциологический подход - 10-20-е гг. 20 в.
- •По степени однородности:
- •Постепени сложности:
- •Линейно-стадийная;
- •Локальных цивилизаций
- •Православная христианская;
- •Лекция 7. Понятие культуры. Культура в обществе. Компоненты культуры. Культура общества как предмет социологии
- •2 Формы культурной деятельсти:
- •Лекция 8. Социальная стратификация
- •2 Структуры:
- •Классовая парадигма (к. Маркс);
- •Стратификационная (м. Вебер).
- •Феноменологическая
- •Лекция 9. Понятие социальной мобильности, ее виды. Маргинальность. Миграция
- •Эпизодическая По форме: организованная и неорганизованная.
- •Лекция 10. Социальные группы
- •Лекция 11. Понятие социального института в зарубежной и отечественной социологии. Институцианализация общества. Структура и функции социального института
- •1.Институт образования.
- •6.Упорядочить и свести деятельность социальных общностей в его рамках к предсказуемым образцам социальных ролей.
- •4.Институт культуры
- •Лекция 12. Социальная организации в обществе. Ее понятие и типология
- •Особенности формальной структуры организации
- •4 Компонента блока управления:
- •Лекция 13. Понятие личности в социологии. Типология личности в западной и отечественно социологии
- •Существует три точки зрения на периодизацию социализации
- •Выделяют следующие этапы:
- •Выделяют два этапа
- •Периодизация основана на 3-х основных критериях:
- •Лекция 14. Понятие отклоняющегося поведения. Типология отклоняющегося поведения. Социальный контроль
- •Лекция 15. Социальный конфликт. Динамика конфликта
- •3 Основные группы конфликтов (Здравомыслов)
1) Простой случайный отбор
Он опирается на применение специальных таблиц «случайных чисел». Они сконструированы таким образом, что любая цифра от 0 до 9 имеют равный шанс в любой позиции данной таблицы.
Процедура построения простой случайной выборки включает в себя следующие шаги:
1.нужно получить полный список членов генеральной совокупности и пронумеровать его. Такой список называется основой выборки.
2.следует определить предполагаемый объем выборки, т.е. ожидаемое число опрашиваемых.
3.нужно извлечь из таблицы случайных чисел необходимое количество выборочных единиц
4.нужно отобрать из списка-основы номера, соответствующие выписанным случайным числам
проблемы:
-поиск и составление списка-основы особенно затруднительны при больших генеральных совокупностях
-временные затраты
2) метод механической выборки заключается в том, что все элементы генеральной совокупности сводятся в единый список и из него через равные интервалы отбирается соответствующее число респондентов.
Шаг отбора (К) рассчитывается по формуле:
K=N / n, где N –генеральная совокупность; n – величина выборки
Механическая выборка также требует полного списка или заданного упорядочения совокупности.
3) Метод серийной выборки
Генеральная совокупность разбивается на однородные части, и из каждой пропорционально отбираются единицы анализа. Количество респондентов, подлежащих отбору из каждой серии в отдельности, определяется из соотношения:
ni = Ni * n / N, где i –число серий, выделенных в генеральной совокупности
Ni - число единиц в серии
ni = n1+ n2 +… ni
отбор осуществляется из нескольких параллельных подсовокупностей
4) гнездовая (кластерная) выборка создается, когда выбираются объекты , представляющие собой гнезда (кластеры) более мелких единиц
-в качестве единиц отбора выступают не отдельные респонденты, а группы с последующим сплошным опросом в них.
-данная выборка будет представительной, если состав групп схож.
Наряду со случайной выборкой в социологических исследованиях используется также и неслучайная выборка, к которой неприменимы правила теории вероятности. Здесь единицы не обладают равновероятными возможностями участвовать в исследовании.
II. Неслучайная (целенаправленная) выборка осуществляется с помощью следующих методов:
1) квотная выборка – целенаправленное формирование выборочной совокупности на основе предварительно имеющейся статистики.
Этот метод наиболее широко применяется, в частности, в опросах общественного мнения. Его используют в тех случаях, когда до начала исследования имеются статистические данные о контрольных признаках элементов генеральной совокупности. Все данные о том или ином контрольном признаке выступают в качестве квоты. В качестве квот могут выступать: пол, возраст, национальность, образование, социальное положение, уровень квалификации, детность, брачность, доход, тип поселения и т.п. Все данные о том или ином контрольном признаке выступают в качестве квоты, а их отдельные числовые значения являются параметрами квот.
-при квотной выборке респонденты отбираются интервьюерами целенаправленно, с соблюдением параметров квот.
-число признаков, данные о которых выбираются в качестве квот, как правило, не превышает 4-х. При большем числе квот отбор респондентов становится чрезмерно трудоемким.
-квоты могут быть заданы как по независимым, так и по взаимосвязанным параметрам.
2) метод основного массива предполагает изучение 60-70% генеральной совокупности.
-удобнее всего применять в разведывательных исследованиях для «зондажа» какого-нибудь контрольного вопроса при недостатке информации об исследуемом явлении.