- •Макросоциологическая;
- •2. Микросоциологическая.
- •1. По степени общности:
- •2. По способу проявления:
- •Теоретико-познавательные:
- •При осуществлении этих функций привлекаются математики, экономисты, статисты и социологи
- •Управленческо-преобразовательные:
- •Лекция 2. Прикладная социология: основные понятия, функции
- •1) Формулировка проблемы исследования
- •2) Формулировка темы исследования.
- •3) Обоснование актуальности темы и исходные представления о теме исследования.
- •5) Определение предмета и объекта исследования
- •6) Определение цели и задач исследования
- •Интерпретация основных понятий
- •8) Выдвижение рабочих гипотез
- •3) Разработка рабочего плана исследования и необходимых вспомогательных документов.
- •1. По цели исследования:
- •2. По частоте проведения исследования:
- •3. По месту проведения исследования:
- •4. По задачам:
- •5. По масштабу:
- •6.По методам исследования:
- •1) Простой случайный отбор
- •3) Метод серийной выборки
- •3) Метод стихийной выборки
- •5) Отбор «критических случаев» и отбор типических случаев.
- •Лекция 3. Основные методы сбора первичной социологической информации
- •3.1. Анкетирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Структура анкеты, типология вопросов.
- •3.2. Интервьюирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Типология интервью.
- •1. По месту опроса:
- •2. По степени формализации процесса интервьюирования:
- •3.По уровню компетентности респондентов:
- •3.3. Традиционный анализ, контент-анализ: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, этапы контент-анализа, инструментарий.
- •Внешний анализ:
- •Внутренний анализ
- •3.4. Наблюдение: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий
- •3.5. Социометрия: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий
- •3.6. Эксперимент: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий.
- •2)Метод структурной идентификации или частотного выравнивания
- •3.7. Фокус-группа: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Принципы проведения фокус-групп.
- •3.Определение продолжительности работы
- •6.Разработка сценария модератором
- •3.8. Общая характеристика качественных методов (биографический метод, этнографический метод, Case-study, Oral history).
- •3.9. Анализ данных социологического исследования.
- •1) Одномерный анализ включает следующие операции:
- •2) Многомерный анализ включает в себя следующие операции:
- •1.По качественно-количественному составу:
- •1. По способу формирования:
- •2. По способу поведения:
- •2. По признаку проживания на определенной хозяйственно-освоенной территории выделяют:
- •Эти общности характеризуются наличием экономических, социальных и политических связей м/д людьми в рамках пространственно-ограниченных социальных структур (население села, города и области.
- •3. По признаку принадлежности к определенному этносу выделяют:
- •I. Этнические общности.
- •4. По способу возникновения:
- •5. По длительности существования:
- •Лекция 5. Общество как социальная общность и общество как социальная система. Виды социальных систем.
- •1.Макросоциологическая характеристика общества
- •2.Микросоциологический подход - 10-20-е гг. 20 в.
- •По степени однородности:
- •Постепени сложности:
- •Линейно-стадийная;
- •Локальных цивилизаций
- •Православная христианская;
- •Лекция 7. Понятие культуры. Культура в обществе. Компоненты культуры. Культура общества как предмет социологии
- •2 Формы культурной деятельсти:
- •Лекция 8. Социальная стратификация
- •2 Структуры:
- •Классовая парадигма (к. Маркс);
- •Стратификационная (м. Вебер).
- •Феноменологическая
- •Лекция 9. Понятие социальной мобильности, ее виды. Маргинальность. Миграция
- •Эпизодическая По форме: организованная и неорганизованная.
- •Лекция 10. Социальные группы
- •Лекция 11. Понятие социального института в зарубежной и отечественной социологии. Институцианализация общества. Структура и функции социального института
- •1.Институт образования.
- •6.Упорядочить и свести деятельность социальных общностей в его рамках к предсказуемым образцам социальных ролей.
- •4.Институт культуры
- •Лекция 12. Социальная организации в обществе. Ее понятие и типология
- •Особенности формальной структуры организации
- •4 Компонента блока управления:
- •Лекция 13. Понятие личности в социологии. Типология личности в западной и отечественно социологии
- •Существует три точки зрения на периодизацию социализации
- •Выделяют следующие этапы:
- •Выделяют два этапа
- •Периодизация основана на 3-х основных критериях:
- •Лекция 14. Понятие отклоняющегося поведения. Типология отклоняющегося поведения. Социальный контроль
- •Лекция 15. Социальный конфликт. Динамика конфликта
- •3 Основные группы конфликтов (Здравомыслов)
3.2. Интервьюирование: особенности применения, достоинства и недостатки, основные понятия, инструментарий. Типология интервью.
Интервьюирование – достаточно распространенная форма социологических опросов.
Интервью - целенаправленная, заранее подготовленная беседа с респондентом.
Особенности:
-интервьюирование имеет свои достоинства и недостатки по сравнению с анкетированием. Поэтому при планировании исследования часто приходится решать, что наиболее предпочтительно. Этот выбор зависит от конкретных целей и задач исследования, а также от его организационных возможностей и условий. Особенно важна роль интервьюирования при исследовании малоизученных сторон социальной действительности. Так же интервьюирование (экспертное) может использоваться при составлении анкеты для дальнейшего массового опроса.
Достоинства:
-включает наблюдение как метод
-участие интервьюера позволяет максимально приспособить вопросы к возможностям отвечающего, пояснить формулировку, задать дополнительные вопросы
-личный контакт с респондентом
Недостатки:
-увеличение затрат времени на подготовку интервьюеров
-проблема контроля качества работы интервьюеров
-влияние личности интервьюера на ответы респондентов
-большие временные и финансовые затраты по сравнению с анкетированием
-обработка затрудняется наличием большого количество открытых вопросов
Инструментарий – бланк-интервью, в котором фиксируются ответы на вопросы. Содержание бланка интервью определяется видом интервью.
Различают несколько видов интервью – от свободной беседы до полностью формализованной процедуры опроса.
1. По месту опроса:
-по месту работы
-по месту жительства
2. По степени формализации процесса интервьюирования:
-полностью формализованное (стандартизированное) интервью. Самая распространенная разновидность интервьюирования. В этом случае общение интервьюера и респондента строго регламентировано детально разработанными вопросником, по сути дела являющимся анкетой, и инструкцией, предназначенной для интервьюера. При использовании этого вида опроса интервьюер обязан точно придерживаться формулировок вопросов и их последовательности. В стандартизированном интервью с закрытыми вопросами интервьюер использует карточки с возможными ответами на вопросы. При интервью с открытыми вопросами исследователь подробно разрабатывает план интервью, предусматривающий строгую последовательность вопросов и их формулировки в открытой форме. Здесь задача интервьюера – четкая фиксация ответов респондента. Способы фиксации ответа: дословная запись (вручную или с помощью диктофона).
-фокусированное (направленное) интервью – изучение общественного мнения относительно конкретного явления, факта, ситуации. Опрашиваемые в этом случае знакомы с объектом, интересующим социолога, и выражают свое отношение к нему, мнение о нем, его оценку. Фокусированное интервью – следующий шаг, ведущий к уменьшению стандартизации поведения интервьюера и респондента. Респондентов в таком интервью заранее знакомят с предметом беседы. Предварительно заготавливаются и вопросы для такого интервью, причем их перечень для интервьюера обязателен: он может менять их последовательность и формулировки, но по каждому вопросу должен получить информацию.
-свободное интервью – отличается минимальной стандартизацией поведения интервьюера. Оно применяется в тех случаях, когда исследователь только приступает к определению проблемы исследования, уточняет ее конкретное содержание. Проводится без заранее подготовленного опросника или разработанного плана беседы. Определяется только тема интервью, которая и предлагается респонденту для обсуждения. Направление беседы, ее логическая структура, последовательность вопросов, их формулировки – полностью зависят от индивидуальных особенностей интервьюера и респондента. Получаемая в данном опросе информация не нуждается в унификации для статистической обработки. Она ценна и интересна именно своей уникальностью, анализом специфики изучаемой проблемы в конкретных условиях.