- •Содержание
- •I. Введение
- •1. Цели дисциплины
- •2. Задачи дисциплины
- •7. Методическая новизна курса
- •II. Учебно-тематический план занятий (очная форма обучения)
- •III. Содержание курса
- •Раздел I. «Введение в практикум. Метод наблюдения в психологии»
- •Тема 1 Методология и методы психологического исследования
- •Литература
- •Тема 2 Особенности психологического наблюдения
- •Литература
- •Тема 3 Планирование и проведение наблюдения
- •Литература
- •Раздел II. «Метод беседы в психологии»
- •Тема 4 Беседа как диалог субъектов общения
- •Литература
- •Тема 5 Планирование и проведение беседы в психологии
- •Литература
- •Раздел III. «Измерение в психологии»
- •Тема 6 Проблема измерения в психологии
- •Литература
- •Тема 7 Методы локализации точки на психологической шкале
- •Литература
- •Тема 8 Методы одномерного шкалирования
- •Литература
- •Тема 9 Методы многомерного шкалирования
- •Литература
- •Раздел IV. «Типы исследования в психологии»
- •Тема 10 Эксперимент в гештальтпсихологии
- •Литература
- •Тема 11 Генетический тип исследования
- •Литература
- •Тема 12 Клинический тип исследования
- •Литература
- •Тема 13 Подходы к исследованию в психологии
- •Литература
- •IV. Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •V. Самостоятельная работа студентов
- •1. Задания для самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения)
- •5. Примеры заданий в контрольных и зачетных тестах (для очной и заочной форм обучения)
- •VI. Методические рекомендации по выполнению отчетов по практическим занятиям
- •VII. Контрольные мероприятия
- •VIII. Отчетность
- •IX. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3. Словари
- •X. Ресурсное обеспечение
- •Средства обеспечения освоения дисциплины
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Учебно-тематический план занятий (заочная форма обучения)
5. Примеры заданий в контрольных и зачетных тестах (для очной и заочной форм обучения)
1. Выберите номер правильного варианта ответа.
Наблюдение, которое проводится в условиях, естественных для жизни наблюдаемого, называется:
открытым;
полевым;
скрытым;
спровоцированным в естественных условиях.
2. Дополните.
Интервью – это ____________________________
3. Установите правильную последовательность:
Этапы |
Построение шкалы интервалов с помощью модели Терстоуна проходит в следующей последовательности |
|
построение матрицы Р |
|
построение матрицы F |
|
построение матрицы Z |
4. Установите соответствие.
Факторная матрица имеет следующий вид |
|
строки |
факторы |
столбцы |
переменные |
VI. Методические рекомендации по выполнению отчетов по практическим занятиям
1. Методические рекомендации по написанию отчетов
Отчеты выполняются на листах формата А-4 с одной стороны в текстовом редакторе Word. При написании отчетов должны соблюдаться основные требования к оформлению научных текстов (см. Федорова Е.В. Методические рекомендации по оформлению курсовых и дипломных работ, 2001). Работа должна быть представлена в печатном и электронном виде и в обязательном порядке должна содержать приложения, в которых представлены протоколы проведенных исследований.
Структура отчета:
Титульный лист.
Содержание.
Введение: теоретическое обоснование, гипотезы, цели и задачи исследования.
Методика.
Результаты.
Анализ результатов.
Выводы.
Список литературы.
Приложение: протоколы.
2. Методические рекомендации по оформлению протоколов
В ходе проведения обследования студенты оформляют протоколы в соответствии со стандартными требованиями:
Каждый протокол оформляется на отдельном листе бумаги формата А-4 и содержит информацию, позволяющую проверить правильность расчетов и интерпретации показателей.
Каждый протокол содержит следующие сведения:
1) название исследования;
2) фамилия исследователя;
3) инициалы или псевдоним испытуемого;
4) пол испытуемого;
5) возраст испытуемого;
6) образование испытуемого;
7) профессия и должность испытуемого;
8) дата проведения исследования;
9) время проведения исследования.
В случае использования стандартных бланков требуется следование принятым стандартам.
В рабочей части протокола содержатся ответы, в том числе и рисунки.
Конкретные методические рекомендации по выполнению отчетов по разделам «Метод наблюдения в психологии» и «Измерение в психологии» см. в учебно-методических пособиях «Общий психологический практикум. Измерение в психологии /Под общ. ред. Е.В. Федоровой. Екатеринбург, 2004» и «Общий психологический практикум. Метод наблюдения /Под общ. ред. Е.В. Федоровой. Екатеринбург, 2004». Конкретные методические рекомендации по выполнению отчетов по разделам «Метод беседы в психологии» и «Типы исследования в психологии» см. в «Программе практических занятий» по дисциплине «Общий психологический практикум»: части 2 («Метод беседы в психологии») и части 4 («Типы исследования в психологии»).