Тема 11 Генетический тип исследования

Психогенетическое исследование: генетические и средовые эффекты, психогенетические методы (метод семьи, метод приемных родственников, метод близнецов).

Метод планомерного формирования «умственных действий» (П.Я.Гальперин).

Ориентировочная и исполнительская части действия. Шкала поэтапного формирования: создание и поддержание мотивационной основы действия; создание ориентировочной основы действия; формирование действия в материальной форме; формирование действия в громкой речи; формирование действия во «внешней речи про себя»; формирование действия во внутренней речи.

Формирующая процедура как единичная независимая переменная. Проблема контроля за переменными в формирующем эксперименте, оценка воздействия.

Литература

Основная:

1. Методы исследования в психологии: Квазиэксперимент /Под ред. Т.В. Корниловой. М., 1998. С. 76-107, 207-253.

2. Типы исследования в психологии /Под ред. И.А. Васильева. М.. 1993. С. 53-68.

Дополнительная:

3. Гальперин П.Я. Формирование умственных действий // Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. М., 1981. С. 78-86.

4. Хозиев В.Б. Практикум по общей психологии. М., 2005. С. 211-224.

Доступность литературы:

№ 1, 2 – в библиотеке факультета социальной психологии ГУ.

№ 3, 4 - ксерокопии в методкабинете факультета социальной психологии ГУ.

Тема 12 Клинический тип исследования

Исследование индивидуального случая.

Патопсихологический эксперимент. Понятие «функциональной пробы». Формирование «рабочих гипотез». Фактор болезни в качестве экспериментального воздействия. Понятие контрольной группы в патопсихологическом эксперименте. Специфика форм контроля в патопсихологическом эксперименте.

Нейропсихологический эксперимент.

Литература

Основная:

1. Методы исследования в психологии: Квазиэксперимент /Под ред. Т.В. Корниловой. М., 1998. С. 138-171, 172-193.

2. Типы исследования в психологии /Под ред. И.А. Васильева. М., 1993. С. 69-92.

Дополнительная:

3. Зейгарник Б.В. Принципы построения патопсихологического исследования //Патопсихология: Хрестоматия /Сост. Н.Л. Белопольская. М., 2000. С. 26-40.

4. Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. СПб., 1996. С. 48-50, 278-299.

5. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1999. С. 26-31.

Доступность литературы:

№ 1- 5 – в библиотеке факультета социальной психологии ГУ.

Тема 13 Подходы к исследованию в психологии

Различные подходы к пониманию исследования в психологии. Виды исследования. Эмпирические и экспериментальные исследования. Эксперимент у «широком» и «узком» смысле. Фундаментальные и прикладные исследования, лабораторные и полевые, количественные и качественные исследования. Экспериментальные, квазиэкспериментальные и корреляционные исследования. Методология современных экспериментальных исследований.

Понятие типа исследования. Эксперимент и его разновидности в различных психологических школах. Эксперимент в различных областях психологического знания и практики.

Естественнонаучная парадигма исследования в психологии. Становление экспериментального метода в психологии. Экспериментальная интроспекция В. Вундта и Э. Титченера. Поведенческий эксперимент в бихевиоризме (Д. Уотсон, Э. Толмен, К. Халл, Б. Скиннер). Эксперимент в психофизике.

Методология экспериментов «галилеевского» типа. К. Левин. «Аристотелевское» и «галилеевское» мышление в психологии. Связь понятий «закон» и «эксперимент». Уровни исследования. Неклассические ситуации исследования в гештальтпсихологии.

Методологический статус генетического эксперимента. Проблема метода в культурно-исторической психологии Л. С. Выготского. Концепция планомерного формирования «умственных действий.

Исследования в рамках психотехнической парадигмы. Классический и современный психоанализ, трансактный анализ, гуманистическое направление (К. Роджерс, В. Франкл), психология творчества и психология искусства, современные психотехники.