- •Философия Программно-методический комплекс
- •Введение
- •Организация управляемой самостоятельной работы студентов с первоисточниками
- •1. Пояснительня записка
- •Содержание курса философия
- •Список литературы Основная
- •Хрестоматии и антологии
- •Информационно-справочные издания
- •Дополнительная
- •Глава I философия, круг ее проблем и роль в обществе
- •§1. Мировоззрение и философия
- •§2. Основной вопрос философии
- •§3. Проблемы философии
- •§4. Функции философии
- •Задания и упражнения
- •1.1. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия
- •1.2. Особенности философии, ее предмет
- •1.3. Взаимосвязь философии и науки
- •1.4. Функции философии
- •Глава II история философии предисловие
- •1. Предмет истории философии как науки
- •2. Социокультурные предпосылки возникновения философии
- •3. Древневосточная философия
- •4. Античная философия
- •5. Средневековая философия
- •6. Философия эпохи возрождения
- •7. Философия XVII—XVIII вв.
- •8. Классическая немецкая философия
- •9. Философия марксизма
- •10. Западная философия XX в.
- •11. История русской философии
- •12. Философская мысль беларуси
- •Заключение
- •Глава III философское понимание мира
- •§1. Бытие. Субстанция. Материя
- •§2. Формирование научно-философского понятия материи
- •§3. Понятие движения. Движение и развитие
- •§4. Пространство и время
- •Задания и упражнения
- •2.1. Категория "бытие", ее смысл и специфика
- •2.2. Материя и проблема субстанции в философии
- •Глава IV проблема метода в философии
- •§1. Диалектика и ее альтернативы. Концепция развития.
- •§2. Диалектико-материалистический метод. Основные принципы диалектики
- •§3. Категории диалектики
- •§4. Закон единства и борьбы противоположностей
- •§5. Диалектика количественных и качественных изменений
- •§6. Закон отрицания отрицания
- •Задания и упражнения
- •3.1. Диалектика, как учение о всеобщих связях, изменениях, развитии. Софистика, эклектика, метафизика
- •3.2. Законы и категории диалектики
- •Глава V сознание, его происхождение и сущность
- •§1. Философское понимание сознания
- •§2. Отражательно-информационная и социальная природа сознания
- •§3. Активно-творческий характер сознания. Сознание и самосознание
- •Задания и упражнения
- •4.1. Проблема сознания в философии. Детерминанты сознания
- •4.2. Самосознание. Структура самосознания
- •Глава VI познание. Научное познание
- •§1. Социально-историческая, деятельная природа знаний
- •§2. Чувственное познание и его формы
- •§3. Рациональное познание. Формы мышления
- •§4. Понятие и объективность истины
- •§5. Понятие практики. Практика - основной и всеобщий критерий истины
- •§6. Методы и формы научного познания
- •Задания и упражнения
- •5.1. Творчество - высшая форма познавательного отношения человека к миру
- •5.2. Роль подсознания в творчестве
- •5.3. Соотношение между субъектом и объектом творчества
- •Глава VII социальная философия: общество как саморазвивающаяся система
- •§1. Специфика социального познания
- •§2. Общество: основы философского анализа
- •§3. Теоретические модели общества и современность
- •§4. Анализ общественно-исторической практики
- •§5. Природа как предмет философского анализа
- •§6. Формации как глобальные этапы исторического развития
- •§7. Функционирование общества как сложной социальной системы
- •§8. Источники и движущие силы развития общества
- •§9. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности
- •Задания и упражнения
- •6.1. Системная характеристика общества
- •6.2. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Свобода и необходимость
- •6.3. Природа как объект философского анализа
- •6.4. Отношения в системе "общество - природа - человек"
- •6.5. Экологическая проблема. Формирование экологического сознания
- •6.6. Способ производства и две его стороны: производительные силы и производственные отношения
- •6.7. Производительные силы: элементы, структура и параметры
- •6.8. Производственные отношения
- •6.9. Диалектика производительных сил и производственных отношений
- •6.10. Общественное бытие и общественное сознание
- •6.11. Базис и надстройка
- •6.12. Проблема выделения типов общества
- •6.13. Элементы общественно-экономической формации
- •6.14. Структура общественно-экономической формации
- •6.15. Проблема развития общества. Критерии прогресса
- •6.16. Понятие "социальная группа". Системные представления социальной группы
- •6.17. Характеристика и типология социальных групп
- •6.18. Общая характеристика типов и форм общности людей
- •6.19. Общая характеристика семьи как общественного явления
- •6.20. Определение социальной организации
- •6.21. Понятия "класс" и "страта"
- •6.22. Типология классов и социальных слоев
- •6.23. Социально-классовая структура современного западного общества
- •6.24. Определение политической системы общества
- •6.25. Отношение политического управления к другим видам управленческой деятельности
- •6.26. Происхождение и сущность государства. Его основные признаки и функции. Власть и свобода
- •Глава VIII Проблема человека в философии
- •§1. Личность и общество
- •§2. Формы свободы. Внутренняя и внешняя свобода
- •§3. Философский анализ отчуждения: сущность, социально-исторические причины и формы
- •§4. Проблема смысла жизни и смерти в духовном опыте человечества
- •§5. Ценности, их классификация и роль в жизни общества и человека
- •Задания и упражнения
- •7.1. Человек, индивид, личность
- •7.2. Характеристика и типология личности
- •7.3. Политическая система общества и личность
- •Глава IX духовная сфера жизни общества
- •§1. Понятие духовной жизни общества и общественного сознания. Закономерности развития общественного сознания
- •§2. Диалектика общественного и индивидуального сознания
- •§3. Структура общественного сознания. Возникновение и развитие основных форм общественного сознания
- •Задания и упражнения.
- •8.1. Определение общественного сознания
- •8.2. Уровни общественного сознания
- •8.3. Элементы и структура общественного сознания
- •8.4. Формы общественного сознания
- •8.5. Закономерности развития духовной жизни общества
- •8.6. Общественное и индивидуальное сознание
- •8.7. Определение обыденного сознания
- •8.8. Уровни обыденного сознания, его элементы и структура
- •8.9. Развитие обыденного сознания
- •8.10. Определение общественной психологии
- •8.11. Уровни общественной психологии
- •8.12. Элементы и структура общественной психологи.
- •8.13. Определение идеологии
- •8.14. Функции идеологии
- •8.15. Формы идеологии
- •Глава xх культура и цивилизация
- •§1. Философское понятие культуры.
- •Ее структура и социальные функции
- •§2. Гражданское общество и правовое государство - показатели цивилизованности общества
- •Задания и упражнения
- •9.1. Определение культуры
- •9.2. Характеристика культуры. Элементы и структура культуры
- •9.3. Типология культуры
- •9.4. Роль науки в развитии культуры
- •Литература
- •Вопрос 1
- •Вопрос 1
- •Вопрос 20
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 1
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 5
- •Вопрос 12
Вопрос 1
Из приведенного перечня выделите черту, присущую обществу как социальной системе:
устойчивость в развитии
иррациональность
неустойчивость, слабая предсказуемость развития
Вопрос 2
Определите особенность общества как объекта познания, выраженную в высказывании итальянского философа XV111 века Дж. Вико: "Человек и режиссер, и актер собственной драмы":
тождественность объекта и субъекта социального познания
принципиальная непознаваемость общества
невозможность зафиксировать объективные закономерности в развитии общества в силу их отсутствия
Вопрос 3
Укажите, кто и когда в европейской философии поставил проблему специфики исторического познания:
В.Виндельбанд и Г.Риккерт в конце X1X -начале XX века
И.Кант, в конце XV111 века
Ф. Бэкон, в XV11 в.
Вопрос 4
Выделите способ постижения социальной, человеческой реальности о котором говорит русский философ XX века М.М. Бахтин: "Гуманитарные науки- науки о человеке в его специфике, а не о безгласной вещи в естественном явлении... При объяснении - только одно сознание, при понимании -два сознания, два субъекта"
понимание
мистическое откровение
интуитивное проникновение
Вопрос 5
Назовите исторический период в развитии европейской философии, в рамках которого употребление термина "культура" приобрело устойчивый характер:
философия эпохи Просвещения
философия эпохи постмодерна
философия эпохи Возрождения
античная философия
Вопрос 6
Соотнесите подходы к деятельному определению культуры и содержательной трактовкой этого феномена:
культура-это способ сохранения, воспроизводства, развития общества, особый способ жизнедеятельности человека
культура-это совокупность материальных и духовных ценностей
культура-это совокупность знаковых программ поведения, деятельности, общения, в которых заключен социальный опыт
культура-это социальный институт, транслирующий совокупность норм и правил человеческого поведения, деятельности
Вопрос 7
Соотнесите подходы к аксиологическому определению культуры и содержательной трактовкой этого феномена:
культура-это совокупность материальных и духовных ценностей
культура-это способ сохранения, воспроизводства, развития общества, особый способ жизнедеятельности человека
культура-это совокупность знаковых программ поведения, деятельности, общения, в которых заключен социальный опыт
культура-это социальный институт, транслирующий совокупность норм и правил человеческого поведения, деятельности
Вопрос 8
Соотнесите подходы к семиотическому определению культуры и содержательной трактовкой этого феномена:
культура-это совокупность знаковых программ поведения, деятельности, общения, в которых заключен социальный опыт
культура-это социальный институт, транслирующий совокупность норм и правил человеческого поведения, деятельности
культура-это совокупность материальных и духовных ценностей
культура-это способ сохранения, воспроизводства, развития общества, особый способ
Вопрос 9
Соотнесите подходы к социологическому определению культуры и содержательной трактовкой этого феномена:
культура-это социальный институт, транслирующий совокупность норм и правил
культура-это совокупность знаковых программ поведения, деятельности, общения, в которых заключен социальный опыт
культура-это совокупность материальных и духовных ценностей
культура-это способ сохранения, воспроизводства, развития общества, особый способ
Вопрос 10
Соотнесите содержание понятий "культура" и "общество":
между ними есть содержательная связь, но не тождество
эти понятия не обладают общим содержанием
эти понятия тождественны по содержанию
Вопрос 11
Выделите понятие, с которым можно охарактеризовать механизм развития культуры:
традиция
революция
элитарная культура
массовая культура
Вопрос 12
Определите, что такое "футурология". Это:
область научных знаний о перспективах общественного развития
учение об общественно-экономических формациях
раздел эстетики, изучающий направления в развитии искусства
Вопрос 13
Определите главное различие, между гипотезой и теорией, заключающееся в том, что:
теория, в отличие от гипотезы - это знание, не только научно обоснованное, но и доказавшее свою истинность
гипотеза предшествует появлению теории
гипотеза - это предположение, а теория - это достоверное знание
Вопрос 14
Определите, как соотносятся между собой методы научного исследования, как аналогия и моделирование
моделирование базируется на аналогии
моделирование исключает аналогию
аналогия базируется на моделировании
Вопрос 15
Укажите закон общественного развития, который был введен Т.Мальтусом:
закон народонаселения
закон энтропии
закон отрицания отрицания
закон единства и борьбы противоположностей
Вопрос 16
Выделите наиболее точную характеристику социальных отношений. Это:
Связи, устанавливаемые между социальными группами и внутри них
Отношения между людьми, складывающиеся в процессе общения
взаимоотношения, складывающиеся между людьми по отношению к собственности
Вопрос 17
Укажите мыслителя, считавшего разнообразие социальной деятельности людей основой целостности общества:
О.Конт
И.Кант
Л.Фейербах
Г.Гегель
Вопрос 18
Установите, правильно ли дано определение нации: Нация-это социальная общность людей, объединенных единым происхождением, культурой, языком, психологическим складом, образом жизни, территорией:
нет
да
Вопрос 19
Назовите мыслителя ХIХ века, выделившего социально-экономический класс в качестве главного элемента социальной структуры общества:
К.Маркс
Л.Фейербах
М.А.Бакунин
Вопрос 20
Среди приведенного перечня обозначьте критерий выделения высшего, среднего, низшего классов в западной социологии ХХ века:
размер доходов
отношение к собственности
социальный престиж
вероисповедание
Вопрос 21
Выберите высказывание, в наибольшей степени отвечающее реальному положению дел в современном обществе:
социальный статус человеком может и наследоваться, и приобретаться
социальный статус человеком может только наследоваться
социальный статус человеком может только приобретаться
Вопрос 22
Определите, что такое социальная мобильность. Это:
переход человека из одной социальной группы в другую с понижением, повышением или сохранением социального статуса
активные миграционные процессы в обществе
возможность свободного передвижения по территории государства
форма научного познания
Вопрос 23
Из приведенного перечня выделите основу жизни общества в понимании марксизма:
общественное производство
семейный быт
сфера торговли
природное окружение
Вопрос 24
Укажите фундаментальную характеристику общества как системы. Общество это:
саморазвивающаяся система
система индивидов
закрытая система
совокупность различных социальных групп
Вопрос 25
Выделите фактор социальной динамики:
географическая среда
характер религиозных воззрений
циклы космических событий
Вопрос 26
Выделите источник социальной динамики:
социальный конфликт
согласие социальных групп
борьба социальных противоположностей, возникающих прежде всего в экономической сфере
Вопрос 27
Установите соответствие, позволяющее определить позицию К.Маркса в анализе проблемы направленности общественного развития:
прогресизм
эсхатологизм
регресизм
циклизм
Вопрос 28
Установите соответствие, позволяющее определить позицию О.Шпенглера в анализе проблемы направленности общественного развития:
циклизм
эсхатологизм
прогрессизм
регрессизм
Вопрос 29
Установите соответствие, позволяющее определить позицию Лао-Цзы в анализе проблемы направленности общественного развития:
регрессизм
прогрессизм
циклизм
эсхатологизм
Вопрос 30
Установите соответствие, позволяющее определить позицию Августина Блаженного в анализе проблемы направленности общественного развития:
эсхатологизм
регрессизм
циклизм
прогрессизм
Вопрос 31
Определите образ направленного развития общества, о котором идет речь в следующем высказывании: Развитие общества - "лишь переходящие ступени бесконечного развития человеческого общества от низшей ступени к высшей":
спираль
синусоида
замкнутый круг
прямая, восходящая
Вопрос 32
Укажите время появления в европейской философии понятия "социальный прогресс":
XVIII в.
XX в.
XII в.
IV-III вв. до н. э.
Вопрос 33
Определите социально-философскую оценку истории человечества, выраженную в следующем высказывании Н.Я.Данилевского: "Мы возвели Европу в сан нашей общей Марьи Алексеевны, верховной решительницы достоинства наших поступков...:
европоцентризм
социоцентризм
евроазийство
теоцентризм
Вопрос 34
Назовите подход к оценке исторического развития, для которого характерна следующая характеристика: неприятие европоцентристской линейной схемы общественного прогресса; утверждение множественности и локальности культур и цивилизаций; обращение к биологическим и антропологическим схемам объяснения истории:
культурологический
формационный
описательный
цивилизационный
Вопрос 35
Выделите основные содержательные характеристики формационного подхода м к пониманию развития общества:
признание многообразия исторического процесса
европоцентризм
признание диалогизма истории
Вопрос 36
Укажите концепцию истории, которая с позицией современной социальной философии является наиболее адекватной нынешним цивилизационным изменениям
концепция постиндустрианализма
концепция локальных культур
концепция общественно - экономических формаций
Вопрос 37
Выделите идею, характерную для учения евроазийства:
идея влияния азиатской культуры на этнический менталитет восточных славян
идея цивилизационной бесперспективности России
идея слияния всех наций в единое человечество
Вопрос 38
Что такое цивилизация с точки зрения системности?
социальный организм, ограниченный в прострвнстве и времени
совокупность вещей материальной культуры
общество, развитие которого определяется техникой
общество, имеющее свою специфическую культуру
Вопрос 39
Что означает термин "Тектология"?
учение о принципах организованности в природе и обществе
учение о разломах в земной коре
наука о тезнике
наука о языковых текстах
Вопрос 40
Выделите наиболее убедительную характеристику современной экономической ситуации:
угроза глобального цивилизационного кризиса имеет человеческое измерение. Это настоящий "антропологический кризис"
угроза глобального кризиса имеет временный характер, она не влияет на творческую природу человека, его место в мироздании. Человек опираясь на грандиозные достежения науки и техники успешно решает эти проблемы
Список вопросов: Философия науки
Кол-во вопросов в тесте: 19
Вопрос 1
Укажите самые главные отличительные черты научного познания:
предметный и объективный способ рассмотрения мира
точность полученных выводов
строгая логика выводов
сверхдальнее прогнозирование практики
Вопрос 2
Выделите основную характеристику науки как социокультурного феномена:
наука - это сложная развивающаяся система
наука - это знание о природе
наука - это совокупность фактов
Вопрос 3
Выделите основную функцию науки в современном обществе:
быть непосредственной производительной силой
социально-критическая
логическая
культурологическая
Вопрос 4
Назовите особенность этики современной науки, которую отмечает в своих воспоминаниях классик естествознания XX века М. Борн: "В реальной науке и ее этике произошли изменения, которые делают невозможным сохранение старого идеала служения знанию ради него самого, идеала, в который верило мое поколение. Мы были убеждены, что это никогда не сможет обернуться злом, поскольку поиск истины есть добро само по себе. Это был прекрасный сон, от которого нас пробудили мировые события":
осознание социальной ответственности ученого
утверждение последовательного служения истине
организованный скептицизм