- •Философия Программно-методический комплекс
- •Введение
- •Организация управляемой самостоятельной работы студентов с первоисточниками
- •1. Пояснительня записка
- •Содержание курса философия
- •Список литературы Основная
- •Хрестоматии и антологии
- •Информационно-справочные издания
- •Дополнительная
- •Глава I философия, круг ее проблем и роль в обществе
- •§1. Мировоззрение и философия
- •§2. Основной вопрос философии
- •§3. Проблемы философии
- •§4. Функции философии
- •Задания и упражнения
- •1.1. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия
- •1.2. Особенности философии, ее предмет
- •1.3. Взаимосвязь философии и науки
- •1.4. Функции философии
- •Глава II история философии предисловие
- •1. Предмет истории философии как науки
- •2. Социокультурные предпосылки возникновения философии
- •3. Древневосточная философия
- •4. Античная философия
- •5. Средневековая философия
- •6. Философия эпохи возрождения
- •7. Философия XVII—XVIII вв.
- •8. Классическая немецкая философия
- •9. Философия марксизма
- •10. Западная философия XX в.
- •11. История русской философии
- •12. Философская мысль беларуси
- •Заключение
- •Глава III философское понимание мира
- •§1. Бытие. Субстанция. Материя
- •§2. Формирование научно-философского понятия материи
- •§3. Понятие движения. Движение и развитие
- •§4. Пространство и время
- •Задания и упражнения
- •2.1. Категория "бытие", ее смысл и специфика
- •2.2. Материя и проблема субстанции в философии
- •Глава IV проблема метода в философии
- •§1. Диалектика и ее альтернативы. Концепция развития.
- •§2. Диалектико-материалистический метод. Основные принципы диалектики
- •§3. Категории диалектики
- •§4. Закон единства и борьбы противоположностей
- •§5. Диалектика количественных и качественных изменений
- •§6. Закон отрицания отрицания
- •Задания и упражнения
- •3.1. Диалектика, как учение о всеобщих связях, изменениях, развитии. Софистика, эклектика, метафизика
- •3.2. Законы и категории диалектики
- •Глава V сознание, его происхождение и сущность
- •§1. Философское понимание сознания
- •§2. Отражательно-информационная и социальная природа сознания
- •§3. Активно-творческий характер сознания. Сознание и самосознание
- •Задания и упражнения
- •4.1. Проблема сознания в философии. Детерминанты сознания
- •4.2. Самосознание. Структура самосознания
- •Глава VI познание. Научное познание
- •§1. Социально-историческая, деятельная природа знаний
- •§2. Чувственное познание и его формы
- •§3. Рациональное познание. Формы мышления
- •§4. Понятие и объективность истины
- •§5. Понятие практики. Практика - основной и всеобщий критерий истины
- •§6. Методы и формы научного познания
- •Задания и упражнения
- •5.1. Творчество - высшая форма познавательного отношения человека к миру
- •5.2. Роль подсознания в творчестве
- •5.3. Соотношение между субъектом и объектом творчества
- •Глава VII социальная философия: общество как саморазвивающаяся система
- •§1. Специфика социального познания
- •§2. Общество: основы философского анализа
- •§3. Теоретические модели общества и современность
- •§4. Анализ общественно-исторической практики
- •§5. Природа как предмет философского анализа
- •§6. Формации как глобальные этапы исторического развития
- •§7. Функционирование общества как сложной социальной системы
- •§8. Источники и движущие силы развития общества
- •§9. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности
- •Задания и упражнения
- •6.1. Системная характеристика общества
- •6.2. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Свобода и необходимость
- •6.3. Природа как объект философского анализа
- •6.4. Отношения в системе "общество - природа - человек"
- •6.5. Экологическая проблема. Формирование экологического сознания
- •6.6. Способ производства и две его стороны: производительные силы и производственные отношения
- •6.7. Производительные силы: элементы, структура и параметры
- •6.8. Производственные отношения
- •6.9. Диалектика производительных сил и производственных отношений
- •6.10. Общественное бытие и общественное сознание
- •6.11. Базис и надстройка
- •6.12. Проблема выделения типов общества
- •6.13. Элементы общественно-экономической формации
- •6.14. Структура общественно-экономической формации
- •6.15. Проблема развития общества. Критерии прогресса
- •6.16. Понятие "социальная группа". Системные представления социальной группы
- •6.17. Характеристика и типология социальных групп
- •6.18. Общая характеристика типов и форм общности людей
- •6.19. Общая характеристика семьи как общественного явления
- •6.20. Определение социальной организации
- •6.21. Понятия "класс" и "страта"
- •6.22. Типология классов и социальных слоев
- •6.23. Социально-классовая структура современного западного общества
- •6.24. Определение политической системы общества
- •6.25. Отношение политического управления к другим видам управленческой деятельности
- •6.26. Происхождение и сущность государства. Его основные признаки и функции. Власть и свобода
- •Глава VIII Проблема человека в философии
- •§1. Личность и общество
- •§2. Формы свободы. Внутренняя и внешняя свобода
- •§3. Философский анализ отчуждения: сущность, социально-исторические причины и формы
- •§4. Проблема смысла жизни и смерти в духовном опыте человечества
- •§5. Ценности, их классификация и роль в жизни общества и человека
- •Задания и упражнения
- •7.1. Человек, индивид, личность
- •7.2. Характеристика и типология личности
- •7.3. Политическая система общества и личность
- •Глава IX духовная сфера жизни общества
- •§1. Понятие духовной жизни общества и общественного сознания. Закономерности развития общественного сознания
- •§2. Диалектика общественного и индивидуального сознания
- •§3. Структура общественного сознания. Возникновение и развитие основных форм общественного сознания
- •Задания и упражнения.
- •8.1. Определение общественного сознания
- •8.2. Уровни общественного сознания
- •8.3. Элементы и структура общественного сознания
- •8.4. Формы общественного сознания
- •8.5. Закономерности развития духовной жизни общества
- •8.6. Общественное и индивидуальное сознание
- •8.7. Определение обыденного сознания
- •8.8. Уровни обыденного сознания, его элементы и структура
- •8.9. Развитие обыденного сознания
- •8.10. Определение общественной психологии
- •8.11. Уровни общественной психологии
- •8.12. Элементы и структура общественной психологи.
- •8.13. Определение идеологии
- •8.14. Функции идеологии
- •8.15. Формы идеологии
- •Глава xх культура и цивилизация
- •§1. Философское понятие культуры.
- •Ее структура и социальные функции
- •§2. Гражданское общество и правовое государство - показатели цивилизованности общества
- •Задания и упражнения
- •9.1. Определение культуры
- •9.2. Характеристика культуры. Элементы и структура культуры
- •9.3. Типология культуры
- •9.4. Роль науки в развитии культуры
- •Литература
- •Вопрос 1
- •Вопрос 1
- •Вопрос 20
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 1
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 5
- •Вопрос 12
Вопрос 20
Определите особенности стиля философского мышления, характерные для аналитической стратегии в философии XX века:
переход от "поверхностного" грамматического анализа языка к "глубинному" логическому его анализу
обращение к опыту мистического философствования
обращение к художественно-образной форме выражения основных идей
уточнение понятий различных типов языковой реальности
Вопрос 21
Выделите представителя аналитической стратегии в развитии философии XX века:
Г. Фреге
Ж. Бодрийяр
Дж. Мур
М. Хайдеггер
Вопрос 22
Вставьте пропущенное слово в следующем суждении: Создателем концепции "языковых игр" является ...
Л. Витгенштейн
Р. Карнап
Э. Гуссерль
Т. Кун
Вопрос 23
Определите, какое понятие шире по объему своего содержания: "аналитическая философия" или "неопозитивизм"?
"аналитическая философия"
"неопозитивизм"
равны
не верны
Вопрос 24
Укажите основной принцип неопозитивизма:
принцип верификации
принцип развития
принцип всеобщей связи явлений
принцип объективности исследования
Вопрос 25
Назовите представителей постпозитивистской философии науки:
К. Поппер
Г. Фреге
Б. Рассел
Л. Витгенштейн
Вопрос 26
Установите соответствие между основной исторической проекцией герменевтики и античным периодом в развитии общества, для которых он характерен:
герменевтика - философский метод и онтология
герменевтика - искусство истолкования воли богов
герменевтика - метод интерпретации библейских текстов
метод интерпретации в психологии и исторической науке
Вопрос 27
Укажите, что составляет основное содержание философской герменевтики:
исследование понимания как условия осмысления социального бытия
совокупность приемов истолкования текстов гуманитарного характера
учение о ноосфере
диалектический метод знания действительности
Вопрос 28
Назовите мыслителя, чьё творчество определило развитие герменевтики как метода социогуманитарного познания и как философского учения:
Э. Гуссерль
И. Кант
Ж. Лакан
В.И. Вернадский
Вопрос 29
Определите, что является предметом философских исследований структурализма:
инвариантные отношения (структуры) в динамике преимущественно социокультурных феноменов различного порядка
объективная реальность, данная человеку в ощущениях
структура деятельности индивида
структурные уровни организации материи
Вопрос 30
Назовите представителя философии структурализма:
Ф. де Соссюр
М. Хайдеггер
К. Поппер
К. Ясперс
Вопрос 31
Укажите метод социогуманитарного познания, характерный для философии структурализма:
структурно-функциональный метод
метод экстраполяции
гипотетико-функциональный метод
диалектический метод
Вопрос 32
Укажите, какие две эпохи могут быть выделены в развитии европейской философии:
классика
протофилософия
неклассика
неоклассика
Вопрос 33
Назовите предпосылку кризиса классического философствования:
кризис рационалистического мировоззрения
революция в естествознании
появление новых философских концепций
на смену философии пришла другая наука
Вопрос 34
Определите черту, отличающую постклассику от классической философии:
критика созерцательности предшествующей философии
отрицание познаваемости мира
борьба материализма и идеализма
отрицание философии как науки
Список вопросов: Философкий смысл проблемы бытия. Материальный мир и основные формы его бытия в философской и естественнонаучной интерпретации.
Кол-во вопросов в тесте: 26
Вопрос 1
Назовите философское учение, в рамках которого утверждается независимое существование двух субстанций - материальной и духовной:
картезианство
схоластика
патристика
персонализм
Вопрос 2
Определите, какое из приведенных высказываний соответствует метафизическому пониманию материи:
"Общие всякой материи качества - это протяженность, делимость, непроницаемость, способность иметь форму, подвижность, или свойство передвигаться всей массой
"Материя исчезает"- это значит исчезает тот предел, до которого мы знали материю до сих пор, наше знание идет глубже
"То, что мы называем материей, есть только известная закономерная связь элементов- ощущений"
Вопрос 3
Определите, кому принадлежит классическое определение материи: "Материя - есть философская категория для обозначения объективной реальности, которая дана человеку в ощущениях его, которая копируется, фотографируется, отображается нашими ощущениями, существуя независимо от них:
В.И.Ленин
К.Маркс
Г.Гегель
Т.Кун
Вопрос 4
Назовите важнейшее из свойств материи, зафиксированное в ее диалектико-материалистическом определении. Это свойство:
быть объективной реальностью
быть трансцендентной миру
существовать в ощущениях человека
быть фиксируемой физическими методами
Вопрос 5
Из приведенных характеристик выделите атрибутивное свойство материи:
неисчерпаемость
наличие атомной структуры
непроницаемость
практичность
Вопрос 6
Укажите философскую традицию, с которой сопряжено развитие математизированного естествознания, с научных позиций изучающего уровни структурной организации материи в живой и неживой природе:
рационализм
иррационализм
скептицизм
агностицизм
Вопрос 7
Из приведенных высказываний выделите соответствующее диалектико-материалистическому пониманию движения:
движение-это любое изменение
движение-это перемещение тел в пространстве
движение-это любая совокупность ощущений человека
движение-это поток сознания
Вопрос 8
Назовите философскую традицию, понимание которой зафиксировано в следующем высказывании: "...все элементарные частицы в столкновениях достаточно большой энергии могут превратиться в другие частицы или могут быть просто созданы из кинетической энергии, и они могут превратиться в энергию, например, в излучение...":
материя
бытие
небытие
сознание
Вопрос 9
Укажите, с чьим именем связана исторически первая в диалектико-материалистической философии классификация форм движения материи:
Ф.Энгельс
В.И.Ленин
К.Маркс
А.Грамши
Вопрос 10
Из приведенного перечня выделите принцип, лежащий в основе классификации форм движения материи по Ф. Энгельсу:
генетический принцип
принцип всеобщей связи явлений
принцип редукционизма
принцип коэволюции человека и природы
Вопрос 11
Выделите понятие, с которым в рамках классической философии часто отождествлялась категория "развитие":
прогресс
регресс
связь состояний
самоорганизация
Вопрос 12
Выделите изменение, которое составляет суть процесса развития:
качественное
обратимое
попятное
неизменное
Вопрос 13
Укажите законы, относящиеся к диалектической концепции развития:
закон отрицания отрицания
закон сохранения массы и энергии
закон сохранения импульса
закон всемирного тяготения
Вопрос 14
Назовите философа, который впервые в истории европейской философии сформулировал законы диалектики как теории развития:
Г. Гегель
В. И. Ленин
К.Маркс
А.Грамши
Вопрос 15
Определите философскую позицию, лежащую в основе следующего высказывания: "Мы не можем утверждать, что пространство и время имеют реальное существование; они находятся не в вещах, а в нашем способе воспринимать вещи...Пространство и время суть не реальности мира явлений, а способы, которыми мы воспринимаем вещи":
субъективный идеализм
вульгарный материализм
объективный идеализм
диалектический материализм
Вопрос 16
Определите, о каком времени идет речь в стихотворении С.Я. Маршака: Мы знаем: время растяжимо. Оно зависит от того, Какого рода содержимым Вы наполняете его
перцептуальном
реальном
концептуальном
Вопрос 17
Назовите область современного научного знания, связанного с изучением явлений самоорганизации и претендующего на роль основания новой научной картины мира:
синергетика
теософия
дианетика
диалектика
Вопрос 18
Определите, что изучает онтология:
бытие
природу
материю
сознание
Вопрос 19
Назовите имя философа, которому принадлежит первая попытка постановки проблемы бытия в европейской философии:
Парменид
Фалес
Демокрит
И.Кант
Вопрос 20
Выберите категорию, которая может быть названа парной по отношению к категории "бытие":
небытие
дух
материя
сознание
Вопрос 21
Укажите философскую категорию, которой соразмерно понятие "реальность":
бытие
дух
сознание
материя
Вопрос 22
Назовите философское направление, отвергающее существование объективной реальности:
субъективный идеализм
метафизический материализм
диалектический материализм
объективный идеализм
Вопрос 23
Назовите философскую школу, отрицающую существование идеальной реальности:
вульгарный материализм
метафизический материализм
диалектический материализм
объективный идеализм
Вопрос 24
Определите философскую позицию автора следующего высказывания: "Наиболее фундаментальное из моих интеллектуальных убеждений заключается в том что, что представление, будто мир есть нечто единое целое- вздор. Я полагаю, что Вселенную составляют всевозможные пятна и скачки, без единства и без непрерывности, без согласованности или упорядоченности или каких-либо других качеств, которые нравятся гувернанткам":
плюрализм
дуализм
монизм
рационализм
Вопрос 25
Укажите форму бытия, которая считается основополагающей в экзистенциальной философии:
бытие человека
бытие природы
бытие духовное
бытие социальное
Вопрос 26
Выделите основную идею в трактовке проблемы бытия философией постмодерна. Бытие понимается ею как:
становление
устойчивая совокупность иерархических структур
абсолютное и предельное основание Мироздания
Бог
Список вопросов: Сознание как предмет философского исследования. Природа, как предмет философского анализа
Кол-во вопросов в тесте: 21
Вопрос 1
Определите, о какой особенности образов человеческого сознания идет речь в высказывании Ф.Энгельса: "Орел видит значительно дальше, чем человек, но человеческий глаз замечает в вещах значительно больше, чем глаз орла. Собака обладает значительно более тонким обонянием, чем человек, но она не различает и сотой доли тех запахов, которые для человека являются определенными признаками различных вещей":
социокультурная размерность
идеальная природа
объективное содержание
объективная форма
Вопрос 2
Укажите философскую позицию, заключенную в следующем высказывании врача-физиолога X1X века Л. Бюнхера "Материя... не бесчувственна, не лишена духа и мысли, а, наоборот, полна точнейшего ощущения...":
вульгарный материализм
гилионизм
дуализм
субъективный идеализм
Вопрос 3
Выберите суждение, характеризующее понимание человеческого сознания в рамках философии марксизма:
мысль-продукт деятельности мозга, субъективный образ объективного мира
мысль- это биотоки мозга
мысль - самостоятельное, независимое от мозга явление
Вопрос 4
Назовите свойство сознания, о котором идет речь в следующем фрагменте из "Немецкой идеологии" К.Маркса и Ф.Энгельса: "Сознание... с самого начала есть общественный продукт и останется им, пока вообще существуют люди":
общественно-исторический характер
объективное содержание
субъективная форма
идеальная природа
Вопрос 5
Определите, как постклассическая феноменологическая традиция трактует сознание. Это:
нечто неотделимое от непосредственной жизненной реальности
свойство высокоорганизованной материи
субстанция особого рода
Вопрос 6
Допишите фразу: Открытие сферы бессознательного в психике человека связано с именем...:
З.Фрейд
И.Кант
К.Маркс
Ф.Энгельс
Вопрос 7
Назовите функцию сознания, которая зафиксирована в следующем высказывании К.Маркса: "теория становится материальной силой, как только она овладевает массой":
регулятивная
познавательная
оценивающая
творческая
Вопрос 8
Определите исторический период, в рамках которого произошел лингвистический поворот в философии:
1-я половина XX века
V1 век до н. э.
X111 в.
XV11-XV111 вв.
Вопрос 9
Допишите фразу: Концепция вторичности общественного сознания по отношению к общественному бытию принадлежит...:
К.Марксу
К.Юнгу
Г. Гегелю
Л.Бюнхеру
Вопрос 10
В какой сфере жизни общества К.Маркс обнаружил скрытые детерминанты общественного сознания:
экономической
религиозной
политической
социальной
Вопрос 11
Допишите фразу: Представление о коллективном бессознательном было введено в философский обиход...:
К.Юнгом
Ф.Энгельсом
К.Марксом
Сократом
Вопрос 12
Определите философскую категорию, соразмерную категории "природа", понимаемой в широком смысле слова:
бытие
материя
небытие
Вопрос 13
Укажите, какая из приведённых составляющих философского знания исторически первой обратилась к изучению природы:
натурфилософская
антропологическая
социологическая
Вопрос 14
Определите, как понимается природа в философии Нового времени:
бытие становления
субьективная реальность
бытие сущего
небытие
Вопрос 15
Укажите традицию, в рамках которой акцентируется внимание на сотворённой природе мира:
креационизм
структурализм
эволюционизм
космизм
Вопрос 16
Назовите тип цивилизации, для которого характерна идеология ненасилия в отношениях человека и природы:
западная цивилизация
восточная цивилизация
микенская цивилизация
средиземноморская цивилизация
Вопрос 17
Укажите тип обьекта, особенности которого зафиксированы в содержании понятия "биосфера":
живое существо
неразумное существо
неживое существо
разумное существо
Вопрос 18
Выделите мыслителя с именем которого связана разработка учения о ноосфере:
В.И. Вернадский
Ф. Ницше
Ж-П. Сартр
К. Поппер
Вопрос 19
Укажите, что характеризует термин "ноосфера":
сферу разума
сферу труда
сферу духа
сферу человеческого общения
Вопрос 20
Выделите принцип, лежащий в основе учения о ноосфере:
принцип коэволюции человека и природы
принцип равновесия природных систем
принцип господства человека над природой
Вопрос 21
Укажите принцип научного знания, приобретающий в современных условиях особое мировоззренческое значение для понимания связи человека с природой:
антропный
релятивистский
принцип наблюдаемости
принцип дополнительности
Список вопросов: Человек как философская проблема
Кол-во вопросов в тесте: 17
Вопрос 1
Укажите сферу философского знания, обращенную к изучению человека, фундаментальных основ его бытия:
философская антропология
онтология
гносеология
социальная философия
Вопрос 2
Определите исторический этап в развитии философии, которому присущ следующий взгляд на человека: "Человек - всего лишь тростник, слабейшее из творений природы, но он - тростник мыслящий. ...все наше достоинство - в способности мыслить. Только мысль возносит нас, а не пространство и время, в которых мы - ничто. Постараемся же мыслить достойно: в этом - основа нравственности":
философия Нового времени
античная философия
философия средневековья
философия эпохи Возрождения
Вопрос 3
Укажите философскую традицию, для которой характерен следующий взгляд на человека: "Человек - дело рук природы, он существует в природе, он подчинен ее законам... Он не может - даже в мысли- выйти из природы... Цивилизованный человек - это такой человек, которому опыт и общественная жизнь дают возможность использовать природу, для своего собственного счастья. Просвещенный, добродетельный человек -- это человек в стадии своей зрелости или своего совершенства":
философия эпохи Просвещения
античная философия
немецкая классическая философия
философия марксизма