- •Философия Программно-методический комплекс
- •Введение
- •Организация управляемой самостоятельной работы студентов с первоисточниками
- •1. Пояснительня записка
- •Содержание курса философия
- •Список литературы Основная
- •Хрестоматии и антологии
- •Информационно-справочные издания
- •Дополнительная
- •Глава I философия, круг ее проблем и роль в обществе
- •§1. Мировоззрение и философия
- •§2. Основной вопрос философии
- •§3. Проблемы философии
- •§4. Функции философии
- •Задания и упражнения
- •1.1. Исторические типы мировоззрения: миф, религия, философия
- •1.2. Особенности философии, ее предмет
- •1.3. Взаимосвязь философии и науки
- •1.4. Функции философии
- •Глава II история философии предисловие
- •1. Предмет истории философии как науки
- •2. Социокультурные предпосылки возникновения философии
- •3. Древневосточная философия
- •4. Античная философия
- •5. Средневековая философия
- •6. Философия эпохи возрождения
- •7. Философия XVII—XVIII вв.
- •8. Классическая немецкая философия
- •9. Философия марксизма
- •10. Западная философия XX в.
- •11. История русской философии
- •12. Философская мысль беларуси
- •Заключение
- •Глава III философское понимание мира
- •§1. Бытие. Субстанция. Материя
- •§2. Формирование научно-философского понятия материи
- •§3. Понятие движения. Движение и развитие
- •§4. Пространство и время
- •Задания и упражнения
- •2.1. Категория "бытие", ее смысл и специфика
- •2.2. Материя и проблема субстанции в философии
- •Глава IV проблема метода в философии
- •§1. Диалектика и ее альтернативы. Концепция развития.
- •§2. Диалектико-материалистический метод. Основные принципы диалектики
- •§3. Категории диалектики
- •§4. Закон единства и борьбы противоположностей
- •§5. Диалектика количественных и качественных изменений
- •§6. Закон отрицания отрицания
- •Задания и упражнения
- •3.1. Диалектика, как учение о всеобщих связях, изменениях, развитии. Софистика, эклектика, метафизика
- •3.2. Законы и категории диалектики
- •Глава V сознание, его происхождение и сущность
- •§1. Философское понимание сознания
- •§2. Отражательно-информационная и социальная природа сознания
- •§3. Активно-творческий характер сознания. Сознание и самосознание
- •Задания и упражнения
- •4.1. Проблема сознания в философии. Детерминанты сознания
- •4.2. Самосознание. Структура самосознания
- •Глава VI познание. Научное познание
- •§1. Социально-историческая, деятельная природа знаний
- •§2. Чувственное познание и его формы
- •§3. Рациональное познание. Формы мышления
- •§4. Понятие и объективность истины
- •§5. Понятие практики. Практика - основной и всеобщий критерий истины
- •§6. Методы и формы научного познания
- •Задания и упражнения
- •5.1. Творчество - высшая форма познавательного отношения человека к миру
- •5.2. Роль подсознания в творчестве
- •5.3. Соотношение между субъектом и объектом творчества
- •Глава VII социальная философия: общество как саморазвивающаяся система
- •§1. Специфика социального познания
- •§2. Общество: основы философского анализа
- •§3. Теоретические модели общества и современность
- •§4. Анализ общественно-исторической практики
- •§5. Природа как предмет философского анализа
- •§6. Формации как глобальные этапы исторического развития
- •§7. Функционирование общества как сложной социальной системы
- •§8. Источники и движущие силы развития общества
- •§9. Общественный прогресс и глобальные проблемы современности
- •Задания и упражнения
- •6.1. Системная характеристика общества
- •6.2. Историческая закономерность и сознательная деятельность людей. Свобода и необходимость
- •6.3. Природа как объект философского анализа
- •6.4. Отношения в системе "общество - природа - человек"
- •6.5. Экологическая проблема. Формирование экологического сознания
- •6.6. Способ производства и две его стороны: производительные силы и производственные отношения
- •6.7. Производительные силы: элементы, структура и параметры
- •6.8. Производственные отношения
- •6.9. Диалектика производительных сил и производственных отношений
- •6.10. Общественное бытие и общественное сознание
- •6.11. Базис и надстройка
- •6.12. Проблема выделения типов общества
- •6.13. Элементы общественно-экономической формации
- •6.14. Структура общественно-экономической формации
- •6.15. Проблема развития общества. Критерии прогресса
- •6.16. Понятие "социальная группа". Системные представления социальной группы
- •6.17. Характеристика и типология социальных групп
- •6.18. Общая характеристика типов и форм общности людей
- •6.19. Общая характеристика семьи как общественного явления
- •6.20. Определение социальной организации
- •6.21. Понятия "класс" и "страта"
- •6.22. Типология классов и социальных слоев
- •6.23. Социально-классовая структура современного западного общества
- •6.24. Определение политической системы общества
- •6.25. Отношение политического управления к другим видам управленческой деятельности
- •6.26. Происхождение и сущность государства. Его основные признаки и функции. Власть и свобода
- •Глава VIII Проблема человека в философии
- •§1. Личность и общество
- •§2. Формы свободы. Внутренняя и внешняя свобода
- •§3. Философский анализ отчуждения: сущность, социально-исторические причины и формы
- •§4. Проблема смысла жизни и смерти в духовном опыте человечества
- •§5. Ценности, их классификация и роль в жизни общества и человека
- •Задания и упражнения
- •7.1. Человек, индивид, личность
- •7.2. Характеристика и типология личности
- •7.3. Политическая система общества и личность
- •Глава IX духовная сфера жизни общества
- •§1. Понятие духовной жизни общества и общественного сознания. Закономерности развития общественного сознания
- •§2. Диалектика общественного и индивидуального сознания
- •§3. Структура общественного сознания. Возникновение и развитие основных форм общественного сознания
- •Задания и упражнения.
- •8.1. Определение общественного сознания
- •8.2. Уровни общественного сознания
- •8.3. Элементы и структура общественного сознания
- •8.4. Формы общественного сознания
- •8.5. Закономерности развития духовной жизни общества
- •8.6. Общественное и индивидуальное сознание
- •8.7. Определение обыденного сознания
- •8.8. Уровни обыденного сознания, его элементы и структура
- •8.9. Развитие обыденного сознания
- •8.10. Определение общественной психологии
- •8.11. Уровни общественной психологии
- •8.12. Элементы и структура общественной психологи.
- •8.13. Определение идеологии
- •8.14. Функции идеологии
- •8.15. Формы идеологии
- •Глава xх культура и цивилизация
- •§1. Философское понятие культуры.
- •Ее структура и социальные функции
- •§2. Гражданское общество и правовое государство - показатели цивилизованности общества
- •Задания и упражнения
- •9.1. Определение культуры
- •9.2. Характеристика культуры. Элементы и структура культуры
- •9.3. Типология культуры
- •9.4. Роль науки в развитии культуры
- •Литература
- •Вопрос 1
- •Вопрос 1
- •Вопрос 20
- •Вопрос 4
- •Вопрос 5
- •Вопрос 6
- •Вопрос 7
- •Вопрос 1
- •Вопрос 7
- •Вопрос 8
- •Вопрос 5
- •Вопрос 12
6.16. Понятие "социальная группа". Системные представления социальной группы
Является ли каждый из перечисленных ниже признаков социальной группы необходимым или достаточным, если под социальной группой понимать совокупность людей, удовлетворяющих следующим условиям: а) на ее членов распространяются определенные запреты и 6) стереотипы поведения, в той или иной мере соответствующие ценностям, принятым в данной группе?
Внешний вид члена группы должен удовлетворять определенным требованиям.
Например, нравственным.
Каждый член группы имеет определенные обязанности по ношению к группе в целом или ее частями.
Имеются определенные критерии приема в группу.
Есть общее место сбора группы.
Между членами группы осуществляется обмен информацией.
У членов группы сходное отношение к государству.
Группа имеет общие печать, знамя, форму, значки и т.п.
Группа имеет единого лидера.
Каково отношение между объемами понятий: а) "социальная группа" и б) "группа людей"? Используйте рисунки.
Рис.1. Рис.2. Рис.3. Рис.4.
Каково отношение между объемами понятий: а) "социальная группа", б) "социальный класс", в) "семья"?
Рис.1. Рис.2. Рис.3.
Рис. 4 Рис.5.
Какие из перечисленных ниже групп людей относятся к социальным группам, а какие нет? Почему?
Читатели научной библиотеки университета.
Парная семья.
Моногамная семья.
Толпа.
Зрители футбольного матча.
Не взаимодействующие между собой геологи, выполняющие одно и то же задание.
Старшая группа детского сада.
6.17. Характеристика и типология социальных групп
Пусть X1, Х2, Х3 будут запретами, накладываемыми на социальную группу. При этом X1 - жесткость запрета, Х2 - область действия запрета, Х3 - сила запрета. X1 принимает значения а1, а2, а3, Х2 - значения 1,2,3, Х3 - значения с1, с2, С3; а1 - жесткий запрет, а2 запрет средней жесткости, а3- гибкий; в1 - локальный запрет; в2- запрет ограниченного действия и в3 - тотальный запрет; c1 - сильный, с2 - запрет средней силы, c3 - слабый запрет.
На основании этой информации получим:
Таблица З.
|
Х1 |
Х2 |
Х3 |
|
Х1 |
Х2 |
Х3 |
|
Х1 |
Х2 |
Х3 |
1 |
а1 |
1 |
с1 |
10 |
а2 |
в1 |
с1 |
19 |
а3 |
1 |
с1 |
2 |
а1 |
1 |
с2 |
11 |
а2 |
в1 |
с2 |
20 |
а3 |
1 |
с2 |
3 |
а1 |
1 |
с3 |
12 |
а2 |
в1 |
с3 |
21 |
а3 |
1 |
с3 |
4 |
а1 |
2 |
с1 |
13 |
а2 |
в2 |
с1 |
22 |
а3 |
2 |
с1 |
5 |
а1 |
2 |
с2 |
14 |
а2 |
в2 |
с2 |
23 |
а3 |
2 |
с2 |
6 |
а1 |
2 |
с3 |
15 |
а2 |
в2 |
с3 |
24 |
а3 |
2 |
с3 |
7 |
а1 |
3 |
с1 |
16 |
а2 |
в3 |
с1 |
25 |
а3 |
3 |
с1 |
8 |
а1 |
3 |
с2 |
17 |
а2 |
в3 |
с2 |
26 |
а3 |
3 |
с2 |
9 |
а1 |
3 |
с3 |
18 |
а2 |
в3 |
с3 |
27 |
а3 |
3 |
с3 |
Опишите социальные группы, удовлетворяющие каждой строке таблицу 3.
Значениями каких параметров (см. упражнение 5 §2} характеризуется каста? Для ответа на этот вопрос воспользуйтесь следующим ее описанием.
"Касты (индийские. - Авт.) - социальные группы, которые характеризуются 1 рядом следующих черт, отличающих их от других общностей людей. Во-первых, между отдельными кастами непреодолимые социальные перегородки. Человек, родившийся в данной касте, должен в ней и умереть. Никакая сила не может вырвать его из касты. Только после смерти он мог покинуть свою касту и затем родиться в новой касте: в высшей, если он жил ранее согласно запретам, накладываемым на его касту, и в низшей, если он нарушал эти запреты. Во-вторых, считав лось, что деление на касты идет от бога и нарушение кастовых норм расценивалось как отступничество от религиозных заповедей. Каждая каста имела не только свои нормы поведения, но и внешние различия. За каждой кастой закреплялись определенные виды деятельности, в том числе и профессиональной. Каждая каста имела свои праздники, свои gy накладываемые на пищу и т.п.".
Что общего с кастовым имеет средневековое деление на сословия?
Каким строкам табл. 3 удовлетворяет каждая из названных ниже социальных групп?
Секта баптистов;
воинское подразделение;
члены спортивного клуба;
члены общества по охране памятников истории и культуры.
Состав группы со временем изменяется. Покидают ее по разным причинам: в связи с переездом в другое место, из-за возраста, смены профессии, смерти, в связи с переменой взглядов и т.п.; на их место приходят новые члены. Но, несмотря на эти перемены, группа сохраняет свою идентичность и функционирует как одна и та же целостность в течение долгих лет.
Чем объясняется эта устойчивость социальной группы?
Аристотель полагал, что наилучшим из всех классов общества является класс земледельцев, так как он не способен вследствие своего образа жизни и территориальной распыленности активно вмешиваться в вопросы управления государством, которое должно составлять привилегию среднезажиточных классов.
На какой важный принцип социальной оценки наталкивает эта идея Аристотеля? Проиллюстрируйте его действие.
Если оценка любой социальной группы связана с ценностными ее ориентациями, то не является ли она полнейшим субъективным произволом?
Дайте аргументированный ответ на этот вопрос.