Posobie_UPDMS_18_09

111

Глава 5. Организация профессиональной подготовки личного состава медицинской службы воинской части.

5.1. Организация боевой подготовки медицинского состава воинской части.

Боевая подготовка медицинского состава воинской части - это система спланированных, организованных и постоянно проводимых мероприятий по его воинскому обучению и воспитанию, слаживанию медицинских подразделений в целях поддержания их высокой боевой готовности и успешного решения задач по медицинскому обеспечению войск в соответствии с их предназначением в военное и мирное время.

Боевая подготовка организуется и проводится на основе приказов Министра обороны РФ, заместителя МО РФ - начальника Тыла ВС РФ, организационно-методических указаний начальника ГВМУ МО РФ, начальника медицинской службы военного округа и действующих программ.

Начальник медицинской службы воинской части руководит подготовкой личного состава медицинской службы, планирует и организует боевую подготовку, участвует в разработке плана боевой подготовки воинской части, проводит занятия по тактико-специальной, специальной подготовке, руководит тактико-специальными учениями с медицинской ротой воинской части, проводит инструкторско-методические занятия с руководителями занятий, осуществляет контроль за выполнением программ и планов подготовки, организует учет и оценивает результаты подготовки личного состава медицинской службы.

Целями боевой подготовки личного состава медицинской службы воинской части являются:

-достижение, поддержание и совершенствование военных и профессиональных знаний, умений и навыков, необходимых медицинским специалистам для организации медицинского обеспечения войск;

-изучение современной боевой патологии (этиологии, патогенеза, клиники, этапного лечения и медицинской реабилитации раненых и больных);

-изучение и совершенствование знаний по организации лечебноэвакуационных, лечебно-профилактических мероприятий, санитарноэпидемиологического надзора, санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий, медицинского контроля за условиями жизни

идеятельности личного состава, обеспечения медицинской техникой и имуществом медицинских и воинских подразделений;

-совершенствование полевой выучки и приобретение навыков в формировании, выдвижении, развертывании, оборудовании и организации работы медицинских подразделений;

-изучение поражающих свойств современных видов оружия противника, организации работы медицинских подразделений в условиях применения этого оружия.

Основными задачами боевой подготовки медицинской службы воинской части являются:

112

-воспитание у личного состава высоких морально-психологических и боевых качеств, чувства ответственности за защиту Отечества, верности Родине, воинскому долгу и присяге, а также дисциплинированности и исполнительности;

-поддержание постоянной высокой боевой готовности медицинских подразделений к выполнению задач по предназначению;

-обучение личного состава к выполнению своих должностных и специальных обязанностей самостоятельно и в составе подразделения, умелому применению медицинской техники и имущества;

-слаживание медицинских подразделений в работе по приему, медицинской сортировке раненых и больных, их лечению и подготовке к эвакуации;

-совершенствование практических навыков офицеров медицинской службы по управлению подчиненными силами и средствами в объеме занимаемой должности и на ступень выше;

-специальная подготовка гражданского персонала Вооруженных Сил РФ медицинских подразделений в объеме занимаемой должности;

-выработка навыков у личного состава по защите медицинских подразделений от современных видов оружия противника, их охране и обороне,

атакже подготовке медицинского персонала к участию в ликвидации последствий аварий и катастроф.

Решение названных задач должно осуществляться с использованием следующих принципов:

-максимальное приближение условий обучения к тактической, тыловой и медицинской обстановке, складывающихся в условиях реального обеспечения боевых действий войск;

-научность и наглядность обучения;

-умелое сочетание различных форм и методов обучения и воспитания, методическая последовательность и преемственность в обучении;

-личное участие командиров и начальников всех степеней в организации и проведении занятий и учений;

-тщательное планирование и подготовка всех мероприятий боевой подготовки, их всестороннее материально-техническое обеспечение;

-постоянный контроль за ходом боевой подготовки, оказание методической и практической помощи подчиненным, личное руководство отдельными видами занятий, учений со стороны командиров и начальников;

-постоянное совершенствование организации и методики проведения занятий и учений, ответственность за качество и итоги боевой подготовки.

Боевая подготовка личного состава медицинской службы воинской части организуется дифференцированно с различными категориями личного состава. Она включает: командирскую подготовку офицеров медицинской службы; командирскую подготовку прапорщиков медицинских подразделений; подготовку средних и младших медицинских специалистов.

113

Командирская подготовка - комплекс учебно-воспитательных мероприятий (занятий), проводимых в целях приобретения и совершенствования профессиональных знаний, умений, навыков и командирских качеств офицерами, прапорщиками, сержантами для исполнения обязанностей по занимаемой должности и на одну ступень выше. В процессе командирской подготовки офицеры, прапорщики, сержанты должны овладеть навыками индивидуальной воспитательной работы, знаниями общевоинских уставов, законов и умением организовать повседневное выполнение их требований.

Командирская подготовка планируется и проводится в форме совместной и самостоятельной подготовки в течение учебного года. Формами совместной подготовки являются командирские занятия и сборы (командирские, учебно-методические, по специальности). Формы самостоятельной подготовки: самостоятельная работа; научная работа; конкурсы и состязания по полевой выучке.

Командирские занятия с офицерами медицинской службы в составе учебных групп проводятся в течение 10 месяцев по 16 часов в месяц, кроме мая и ноября (подготовительные периоды к летнему и зимнему периодам обучения). Продолжительность учебного дня - 8 учебных часов, учебного часа - 50 мин. Командирские занятия проводятся в целях обновления и пополнения профессиональных знаний, выработки умений и закрепления практических навыков в управлении медицинскими подразделениями в боевых условиях и в процессе их повседневной деятельности.

На командирских занятиях используются следующие виды занятий: а) теоретические: лекции, семинары, консультации;

б) практические: групповые упражнения, групповые занятия, практические занятия, тактико-строевые и тактико-специальные занятия, тактико-специальные летучки, тренировки в выполнении должностных обязанностей, тактико-специальные и командно-штабные учения, контрольные занятия.

Каждому предмету обучения (учебной дисциплине) присущи свои, наиболее часто применяемые виды занятий. Так, специальная подготовка проводится в виде лекций, семинаров, практических занятий, самостоятельной работы. Тактико-специальная подготовка проводится, как правило, на местности в виде групповых упражнений, тактико-строевых и тактикоспециальных занятий, тактико-специальных учений и командно-штабных учений.

Подготовка гражданского персонала ВС РФ (врачей, провизоров) по тактико-специальной и специальной подготовке проводится совместно с офицерами медицинской службы.

Групповые упражнения являются формой практического обучения офицеров медицинской службы. Проводятся на местности и в классе методом решения медико-тактических задач по заданной обстановке. На групповом упражнении все обучаемые выступают в роли одного и того же должностного

114

лица (начальника медицинской службы воинской части, командира медицинской роты, начальника функционального подразделения медицинской роты).

В ходе группового упражнения учебные вопросы отрабатываются последовательно на фоне тактической, тыловой и медицинской обстановки. Для отработки отдельных вопросов на групповом упражнении, проводимом на местности, может привлекаться техника медицинской службы, комплектнотабельное имущество.

Целью группового упражнения является углубление теоретических знаний, полученных обучаемыми на лекциях, семинарах, совершенствование их умений организовать управление медицинскими подразделениями, развивать навыки в выполнении функциональных обязанностей по предназначению.

Основным методом обучения в ходе занятий, является тренировка (упражнение) в оценке обстановки, проведении расчетов, принятии решения, отработки необходимых планирующих документов, постановки задач подчиненным. При проведении группового упражнения на местности обучаемые тренируются в топографическом и тактическом ориентировании, в проведении рекогносцировки, выборе площадки для развертывания медицинского подразделения, части.

Для проведения группового упражнения разрабатываются учебнометодические материалы: замысел упражнения, учебное задание, вводные, план проведения упражнения или методическая разработка для проведения упражнения.

Методика проведения группового упражнения заключается в том, что по распоряжению руководителя обучаемые в часы самоподготовки получают учебное задание, карту, литературу. Изучив рекомендованную к первому занятию литературу и учебное задание, обучаемые наносят обстановку на карту, оценивают ее, принимают решение, разрабатывают необходимые документы (предложения командиру о медицинском обеспечении воинской части, отрабатывают распоряжения по медицинской службе, донесение вышестоящему медицинскому начальнику).

После отработки учебных вопросов по изучаемой теме руководитель проводит общий разбор занятия. В разборе кратко излагается замысел группового упражнения, цели занятия, анализируются решения, принятые обучаемыми, ошибки и недостатки в решениях, излагается с обоснованиями целесообразный вариант решения. Продолжительность группового упражнения в классе – 4-6 часов, на местности – до 8 часов.

Командирские сборы офицеров медицинской службы проводятся с целью поддержания знаний, развития умений, закрепления навыков, необходимых им для выполнения своих должностных обязанностей, а также для повышения методического мастерства при проведении занятий с подчиненными, изучения руководящих документов, обучения вопросам управления повседневной деятельностью медицинских подразделений.

115

Основой тематики сборов являются:

-мероприятия перевода медицинских подразделений с мирного на военное время;

-полевая выучка офицеров – начальников медицинской службы и командиров медицинских рот путем практической отработки должностных обязанностей на тактико-специальных занятиях и учениях;

-организация лечебно-эвакуационных мероприятий при медицинском обеспечении воинской части в различных видах боя;

-управление медицинскими подразделениями в ходе боя;

-организация и проведение слаживания медицинских подразделений воинской части.

Подготовка офицеров медицинской службы на командирских сборах осуществляется путем проведения групповых упражнений, тактических (тактико-специальных) занятий, показных учений, методических (инструкторско-методических) занятий, а также лекционно-семинарским методом.

Самостоятельная подготовка офицеров медицинской службы проводится по четыре часа в неделю в служебное время по индивидуальным планам, утверждаемым их непосредственным начальником. Цель самостоятельной подготовки – углубленное изучение и отработка тем и вопросов совершенствования профессиональной подготовки, методического мастерства, подготовки к занятиям, освоение своих должностных обязанностей

ина одну ступень выше занимаемой штатной должности.

Кроме того, офицерам медицинской службы воинской части назначается по два индивидуальных задания на учебный год (по одному заданию на период обучения) для углубления знаний и приобретения навыков по оказанию медицинской помощи раненым и больным и их лечению.

Подготовка фельдшеров и младшего медицинского состава воинской части по общевоинским предметам проводится в группах общевойсковых подразделений. Для фельдшеров командирские занятия проводятся два дня в месяц; занятия по тактико-специальной и специальной подготовке – на сборах, организуемых начальником медицинской службы воинской части (один сбор в течение пяти дней в период обучения). В конце каждого периода обучения у фельдшеров принимается зачет по изученным предметам.

Подготовка санитарных инструкторов по общевоинским предметам обучения осуществляется на командирских занятиях по два дня в месяц; по тактико-специальной и специальной подготовке - на трехдневных сборах в каждом периоде обучения под руководством начальника медицинской службы воинской части.

План боевой подготовки воинской части разрабатывается не позднее 10 дней до начала нового периода обучения. Командиры рот, в том числе и командир медицинской роты воинской части, еженедельно не позднее пятницы составляют расписание занятий подразделения на неделю с указанием обучаемых, места, времени проведения, материального оснащения и

116

руководителей занятий. Руководители занятий оформляют планы-конспекты и ведут журналы учета по командирской подготовке личного состава.

5.2. Совершенствование полевой выучки личного состава медицинской службы воинской части.

Полевая выучка личного состава медицинской службы воинской части является одной из важнейших слагаемых боеготовности, отражающей уровень обученности начальника медицинской службы и персонала медицинских подразделений к действиям в условиях максимально приближенным к боевым, умение на высоком профессиональном уровне использовать полевую медицинскую технику и оснащение, осуществлять маневр силами и средствами, организовывать работу по всестороннему медицинскому обеспечению современных боевых действий войск.

Полевая выучка медицинских специалистов совершенствуется на тактико-строевых занятиях, тактико-специальных занятиях и тактикоспециальных учениях.

Тактико-строевые занятия с личным составом медицинских подразделений являются начальной формой полевой выучки. В ходе этих занятий достигается первоначальное слаживание медицинских подразделений в действиях по тревоге и в боевой обстановке, отрабатываются вопросы их размещения на местности и перемещения, проведения мероприятий по защите от оружия массового поражения. Тактико-строевые занятия проводятся с целью индивидуальной подготовки личного состава, привития навыков по развертыванию, оборудованию, свертыванию подразделений, использования комплектно-табельного имущества, изучения правил эксплуатации техники, аппаратуры, содержания работы конкретного специалиста в подразделении и выполнения им должностных и специальных обязанностей.

Сущность тактико-строевого занятия состоит в том, что с отдельными военнослужащими или с командой военнослужащих отрабатываются приемы и способы действий, работы сначала по элементам, а затем слитно по всему изучаемому вопросу, т.е. проводится первоначальное слаживание личного состава в работе в составе функционального подразделения.

Основной метод обучения на тактико-строевых занятиях – тренировка в выполнении приемов и действий на рабочем месте в функциональном подразделении.

Тактико-строевые занятия проводятся на местности с использованием комплектно-табельного имущества, палаточного фонда, полевой мебели, автомобильного транспорта, учебных наглядных пособий.

Для проведения занятия командир медицинского подразделения разрабатывает план проведения тактико-строевого занятия. В нем указывается тема, учебные цели, время, место проведения и его материальное обеспечение, учебные вопросы, время, отведенное на их отработку, действия обучаемых.

Тактико-специальные занятия с личным составом медицинских подразделений являются одной из форм его тактико-специальной подготовки. Цель занятия состоит в том, чтобы научить личный состав применять

117

полученные знания при действиях в условиях, приближенных к боевой обстановке, закрепить навыки по специальной подготовке и общевоенным предметам, совершенствовать практические навыки в выполнении должностных и специальных обязанностей при работе в составе функционального подразделения.

На тактико-специальном занятии учебные вопросы темы отрабатываются в единой тактико-тыловой и медицинской обстановке. Методом тренировки осуществляется слаживание в работе личного состава подразделения по развертыванию, оборудованию и подготовке медицинского подразделения к приему, медицинской сортировке, оказанию медицинской помощи условнораненым. Каждый специалист на своем рабочем месте выполняет обязанности в интересах последующего специалиста. То есть специалисты учатся выполнять задачи не в одиночку, а в составе команды. Офицеры медицинской службы, прапорщики и сержанты получают навыки в управлении подчиненным личным составом.

Продолжительность тактико-специального занятия может составлять до 6 часов. Занятия могут проводиться на учебном поле или подготовленной местности.

По прибытии к месту проведения занятия руководитель объявляет тему, учебные цели и учебные вопросы, затем вводит обучаемых в тактическую, тыловую и медицинскую обстановку. Занятие проводится путем последовательной отработки учебных вопросов, для чего разрабатывается план проведения тактико-специального занятия, в котором указывается не только действия обучаемых, но и руководителя. После отработки учебных вопросов руководитель занятия производит разбор.

Тактико-специальное учение с медицинской ротой воинской части

является основной формой обучения ее личного состава в полевых условиях. Оно позволяет эффективно провести слаживание штатных подразделений медицинской роты при приеме условнораненых и оказании им медицинской помощи; повысить полевую выучку личного состава, командирские навыки офицеров, прапорщиков и сержантов; дать практику всему личному составу в выполнении должностных обязанностей при работе в составе медицинского подразделения; отработать вопросы обороны, охраны, маскировки, защиты от оружия массового поражения противника на фоне заданной тактической, тыловой и медицинской обстановки.

Проведению тактико-специального учения с медицинской ротой воинской части должны предшествовать тактико-строевые и тактикоспециальные занятия с ее личным составом.

Приказом командира воинской части руководителем учения назначается начальник медицинской службы воинской части. Для имитационного обеспечения этим же приказом выделяется личный состав из общевойсковых подразделений воинской части. Учение с медицинской ротой может проводиться как самостоятельно, так и совместно с воинскими подразделениями или воинской частью в целом на общем тактическом фоне.

118

Качество проводимого тактико-специального учения с медицинской ротой воинской части во многом зависит от того, как будет проведена подготовительная работа. Игнорирование этого правила может привести к низкому учебному эффекту. Подготовка учения с медицинской ротой начинается за месяц до его проведения. В этот период начальник медицинской службы воинской части разрабатывает календарный план подготовки учения. В нем отражаются следующие мероприятия:

-рекогносцировка района учения;

-разработка документов для подготовки и проведения учения (проект приказа командира воинской части на проведение учения, задание и вводные на учение, план проведения учения, имитационные талоны, схема развертывания медицинской роты, оборудования и оснащения палаток, имитационного пункта);

-создание запасов горючего, продовольствия, вещевого имущества;

-подготовка комплектно-табельного имущества, медицинской, автомобильной техники, пикетажных знаков;

-проведение смотра готовности медицинской роты к учению. Календарный план подготовки учения утверждается командиром

воинской части за месяц до его проведения и доводится до исполнителей. План проведения учения с медицинской ротой разрабатывается на карте

ивключает следующие данные:

-тема, учебные цели, время и место проведения учения, состав привлекаемых сил и средств, нормы расхода материальных средств, моторесурсов и средств имитации;

-тактический, тыловой и медицинский замыслы, данные из решения вышестоящего начальника медицинской службы по организации медицинского обеспечения войск, задачи медицинской роте, районы (участки) розыгрыша;

-календарь проведения учения (этапы учения, их продолжительность, учебные вопросы и время их отработки, мероприятия, проводимые руководителем при решении учебных вопросов, порядок выхода медицинской роты на учение и возвращения ее в район постоянной дислокации, порядок вручения задания, вводных, распоряжений, место и время разбора учения);

-основные показатели учения (удаление района постоянной дислокации от района учения; расстояние, скорость движения колонны медицинской роты; время, отводимое обучаемым на выполнение поставленных задач; возможный объем работы на учении (количество условнораненых, эвакуируемых и др.).

В плане проведения учения также отражаются вопросы управления медицинской ротой во время ее выдвижения, развертывания (свертывания) и приема условнораненых. План проведения учения с медицинской ротой утверждается командиром воинской части за неделю до его начала. К плану проведения учения может разрабатываться пояснительная записка, в которой конкретизируется состав сил и средств медицинской службы, привлекаемых на учение, замысел боевых действий, организация управления медицинской ротой на учении, схемы выдвижения и развертывания медицинской роты.

119

Продолжительность учения указывается в сутках, а общий расчет времени проводится от момента выхода медицинской роты из района постоянной дислокации и до возвращения ее обратно.

Подготовка сил и средств медицинской службы воинской части к тактико-специальному учению включает общие мероприятия; проведение с личным составом по теме учения специальной подготовки; подготовку медицинского и санитарно-хозяйственного имущества, полевого оснащения и оборудования; составление и подачу заявки на недостающий личный состав, транспорт и имущество; проведение экономического обоснования необходимых материальных средств и т.д.

В перечень общих мероприятий по подготовке к учению включаются служебные совещания, собрания с соответствующей повесткой дня, беседы с личным составом по соблюдению правил техники безопасности на учении и др. Эта работа должна быть направлена на мобилизацию всего личного состава на качественную подготовку к учению.

Специальная подготовка личного состава включает проведение теоретических и практических занятий по изучению и освоению участниками своих функциональных обязанностей, задач, организационно-штатной структуры, возможностей и организации работы медицинской роты воинской части. Для закрепления теоретических знаний, под руководством начальников функциональных подразделений проводятся тактико-строевые занятия, а на заключительном этапе под руководством начальника медицинской роты тактико-специальные занятия, что позволяет проверить готовность медицинского подразделения в целом к учению.

Объем моторесурсов и других материальных средств, необходимых для проведения тактико-специального учения, планируется с учетом установленного для них на учебный год лимита расхода. Количество условнораненых и имитационные средства должны выделяться с таким расчетом, чтобы были обеспечены наглядность и реальность создаваемой боевой обстановки, а также качественная отработка учебных вопросов. Привлекаемые техника и материальные средства осматриваются, приводятся в готовность, укомплектовываются положенным инвентарем.

Рекогносцировка района предстоящего учения проводится руководителем учения с целью уточнения маршрута выдвижения, выбора участка для имитации, определения площадки развертывания медицинской роты, характера и объема мероприятий по ее оборудованию.

Тактическое, тыловое и медицинское задания разрабатываются на основе плана проведения учения в письменном виде с приложением карты (схемы) исходной обстановки или на карте с пояснительной запиской и включает общую, частную обстановку и справочные данные.

Общая обстановка в задании излагается предельно кратко. При этом сообщаются только те данные, которые будут нужны обучаемым для уяснения задачи, оценки обстановки и принятия решения: данные о противнике,

120

положении и действиях своих войск, а также о размещении тыловых и других медицинских подразделений.

Частная обстановка и справочные данные содержат сведения о решении вышестоящего медицинского начальника, состоянии и дислокации медицинской роты, заболеваемости личного состава воинской части, направлении и скорости ветра, состоянии дорог. В конце задания указываются время развертывания медицинской роты, возможное количество условнораненых, поступающих в медицинскую роту, мероприятия, которые необходимо исполнить.

В плане имитации, разрабатываемом на основе плана проведения учения, указываются район, силы и средства для имитации условнораненых, их число, структура, порядок и сроки доставки в медицинскую роту воинской части. План имитации разрабатывается на схеме с указанием площадки развертывания пункта имитации.

Методика проведения тактико-специального учения с медицинской ротой воинской части предусматривает отработку учебных вопросов в 3-4 этапа.

Первый этап учения начинается с команды «Сбор», подаваемой руководителем учения. По этой команде он контролирует оповещение и сбор личного состава медицинской роты, проверяет его действия по команде, своевременность выхода автомобилей из автопарка в места погрузки материальных средств, организацию их выдачи, учитывает сроки выполнения отдельных мероприятий и реальность мероприятий по приведению медицинской роты в заданную степень боевой готовности.

Отработка учебных вопросов первого этапа завершается формированием колонны медицинской роты. Руководитель учения после доклада командира медицинской роты о готовности к выдвижению указывает район учения, маршрут выдвижения, время прибытия медицинской роты на площадку развертывания. По распоряжению командира медицинская рота колонна начинает выдвижение в назначенный район. При этом руководитель учения проверяет соблюдение дисциплины марша, умение командира медицинской роты управлять колонной, сроки прохождения исходного пункта и прибытия в назначенный район. В ходе марша руководитель учения может давать командиру медицинской роты вводные, например, о разрушении участка маршрута, заслушивает его решение на преодоление этого участка и контролирует действия личного состава.

С прибытием медицинской роты к месту развертывания начинается отработка учебных вопросов второго этапа. Командир медицинской роты оценивает площадку развертывания и указывает места для оборудования сортировочного поста, площадки специальной обработки, сортировочной площадки, развертывания приемно-сортировочных палаток для раненых и больных, эвакуационных, перевязочной и автоперевязочной, реанимационной, изолятора, аптеки, а также места для размещения электростанции, кухни, стоянки транспорта. После разрешения руководителя учения на развертывание