3.3. Тексты, нуждающиеся и не нуждающиеся в авторской правке

Если смысловой анализ текста показал, что он может быть отредак­тирован, редактор должен еще раз внимательно прочитать произведение и решить следующий вопрос: может ли редактор сам произвести правку, или в тексте есть неясные моменты, которые может прояснить только автор? Вспомним раздел «Неясность речи». Тексты, в которые входили фрагменты, сообщающие об аппаратах «Бодо» и СТ-35 или о конкурсе стихов, не могли быть отредактированы без помощи авторов, которые должны были сообщить, как связаны разные аппараты с азбукой Морзе или когда должен состояться конкурс стихов.

 Упражнения к разделу 3.3.

Задание № 99. Выделите в тексте неясные фрагменты, сформулируйте вопросы, которые нужно задать автору, чтобы можно было отредакти­ровать заметку.

ИТАК, РАВЕЛЬ! ТАНЦУЕМ БОЛЕРО...

Придя в Свердловский театр оперы и балета на вечер-встречу «Ба­лет - любовь моя», я знала, что, кроме ведущих солистов, в нем при­мут участие и коллективы самодеятельности. Но оказалось, что собы­тие это посвящено творчеству прежде всего артистов-любителей, и ради них в понедельник - выходной день театра - открыла занавес академическая сцена.

Организовать подобный концерт было делом непростым. И здесь за­служивает уважение инициатива И.Каныгина. Ему, как руководителю хореографической секции музыкального общества Свердловской облас­ти, пришлось просмотреть множество программ, отобрать самое достой­ное и стать режиссером необычного представления.

Итак, семь коллективов демонстрируют любовь к танцу.

Среди наиболее интересных выступлений хореографическая миниатю­ра «Гнездо», поставленная на музыку Сен-Санса Михаилом Коганом. Он руководит двумя коллективами: во Дворце пионеров и школьников име­ни Павлика Морозова и образцовым ансамблем Дома культуры МЖК. Его воспитанники озорно и непринужденно танцевали в хореографической сценке «Однажды во дворе» на музыку Шостаковича, а затем буквально покорили зрителей темпераментным и стилистически точным исполнени­ем «Хоты высокого Арагона».

Назвать балетный коллектив школы искусств № 2 самодеятельным будет, вероятно, не совсем точно. Перед нами начинающие артисты, которым доверено участвовать во многих спектаклях театра. Одной из кульминаций вечера бесспорно стало «Болеро» Равеля в постанов­ке В. Титова - сложная композиция с участием солисток и детского кордебалета, где своеобразно реализовалась идея «класс-концерта».

Искренне приветствовали зрители выступления балетной студии «Терпсихора» из Первоуральска, и особенно оригинальную фантазию «Египетские рельефы». Запомнились своей экспрессивной интонацией «Колокола России» в исполнении еще одного нижнетагильского балет­ного коллектива (руководитель Г. Житенева).

И все же явный акцент в концерте на постановках в стиле класси­ческого танца, требующем, как известно, высокого уровня мастерства, не позволил увидеть широты репертуарных поисков, разнообразия танцевальной лексики. Фактически не было композиций в современной пластике.

Показалось очень естественным желание организаторов вечера по­знакомить зрителей с теми, чей труд обычно как бы в тени, - с на­ставниками юных артистов. Но, видимо, многие из них свободнее и естественнее чувствуют себя в обстановке балетного класса, нежели в свете софитов. Да и ведение подобных интервью - искусство особое Нужно отдать должное выдержке ведущего В. Березина, который с че­стью выходил порой из затруднительных положений (к сожалению, тех­нических накладок было немало). Но беседы с деятелями хореографии, представление солистов, номеров требуют большей осведомленности, чем та, какую мы вправе ожидать от диктора телевидения.

Звучными аккордами в партитуре танцевального праздника стали выступления ведущих солистов театра Е.Гускиной и О.Арзамасцева, М.Богдановой и Е.Амосова, С.Корниловой и Н.Остапенко. Зрители увидели настоящую академическую выучку и мастерство.

Примечание: Учитывайте, что часть неясностей редактор может устранить сам, используя справочники, словари, специальную литера­туру. Так что не нужно все вопросы задавать автору. К автору нуж­но обращаться только за той информацией, которую другим путем по­лучить сложно.