- •Introducing people
- •Phonetic Training
- •Training rhymes.
- •Grammar Revision The verbs “to be” and “to have”
- •Training exercises
- •Training exercises
- •English Noun
- •Training exercises
- •Introducing people
- •Training exercises
- •3. Listen to the songs, learn them by heart and sing.
- •Grammar Revision The structure of the English Sentence
- •Training exercises:
- •The plural of Nouns
- •Appearances and Traits of Character.
- •Vocabulary 1
- •Training exercises:
- •Vocabulary 2
- •Training exercises:
- •People’s appearance
- •Vocabulary 3
- •Training exercises:
- •The Brothers
- •Meet the Stewarts
- •Unit 3 Family Life and Relations
- •Phonetic Training
- •Grammar Revision The System of the English Verb
- •The System of the English Verb Forms
- •Training exercises:
- •Present Simple (Indefinite) and Present Continuous (Progressive)
- •Training exercises
- •Family Life and Relations
- •Vocabulary1:
- •Training exercises:
- •Words and expressions to be used in the translation:
- •Read the text and do the exercises after it: What Do Parents Owe Their Children?
- •Tasks to the Text
- •Read the text and fulfill the tasks after it: Work or Family: There’s a Problem
- •Tasks to the Text
- •Role Play: Family Problems
- •Grammar Revision Present Perfect and Present Perfect Continuous
- •Training exercises:
- •III. Occupations
- •Vocabulary 1.
- •Training exercises
- •Choosing an Occupation
- •Tasks to the Text
- •Vocabulary 2. Job Titles.
- •Training exercises.
- •Accountant
- •Acrobat
- •Administrative secretary
- •Airplane-flight attendant
- •Animal trainer
- •Appliance repairer
- •Auctioneer
- •Topics for discussion
- •My Bonny
- •Intonation of different types of questions in the English language.
- •II. Grammar Revision
- •Training exercises:
- •III. Home or House?
- •Vocabulary 1:
- •Training exercise:
- •Vocabulary 2:
- •Training exercises:
- •Vocabulary 3. The interior of the house:
- •Training exercises:
- •Vocabulary 4.
- •Training exercises:
- •Vocabulary 5.
- •Training exercises:
- •Buying a House
- •Tasks to the Text
- •Tasks for discussion
- •B. Living Standards (discussion)
- •1. Let’s have a talk about the living standards. The following questions will help you. While discussing the problem make use of the words and expressions given below.
- •C. Hospitality
- •1. The Russian people are considered to be very hospitable. What hospitability is? Are you a hospitable host?
- •Topics for discussion
- •Training exercises
- •Health and Wellness
- •Vocabulary 1.
- •Training exercises
- •A. Read the text and do the given tasks. Get acquainted with Henry!
- •Keeping fit
- •B. Read and translate the text. Be ready for a discussion. Health & wellness
- •Points for discussion.
- •3. Memorize the tongue-twister.
- •Grammar Revision Present Perfect and Past Simple
- •Training exercises:
- •Then and now
- •Education
- •Vocabulary 1:
- •Read and translate the text. There are 6 parts in it. While reading it match the heading to each part of it.
- •Tasks to the text:
- •Read the text and do exercises after it. Education in the usa
- •Tasks to the text:
- •Speak on Russian Education using the vocabulary and texts a and b. Here is a passage to help you. Add more details.
- •Read the text.
- •Imperial College. London
- •Read the text "Our Institute" and prepare to discuss it. Our institute
- •Vocabulary 2:
- •Training exercises
- •Topics for discussion:
- •II. Grammar Revision Future Tenses
- •Training exercises:
- •Degrees of comparison (adverbs and adjectives)
- •III. Why Do People Travel?
- •Vocabulary 1:
- •Training exercises:
- •Vocabulary 2: the best way of travelling
- •Training exercises:
- •A. Read the text and do the tasks after it. Different means of travel.
- •Tasks to the text:
- •Vocabulary 3:
- •Training exercises:
- •B. Read the text and expand on its contents. People and Diplomacy
- •Traveling Alone
- •Traveling With Someone
- •How to Meet People
- •Tourists, Travelers, and Local Culture
- •II. Grammar Revision a. Passive Voice.
- •Training Exercises
- •Training exercises.
- •Training exercise.
- •C. Употребление артиклей с географическими названиями.
- •Training Exercises
- •Ex 5. Replace the part of the model in bold type by the following:
- •Ex 6. Read Grammar Revision c and fill in the definite or indefinite article if necessary:
- •Ex 7. Fill in prepositions if necessary:
- •Ex 8. Put the adjectives in brackets in the required degree of comparison:
- •Ex 9. Answer the following questions:
- •A. Read the text and do the tasks after it.
- •Task 1. Read the statements and decide whether they are true or false.
- •Task 2. Prepare a talk on some other traits of the English character. B. Read the text and do the tasks after it.
- •Task 1. Read each statement and decide whether it is true or false.
- •Task 2. Match the information in column a with the corresponding information in column b.
- •Task 3. Say more about Americans. Share your experience of communicating with them if you have some..
- •II. Grammar Revision. A Reported Speech (Affirmative sentences and Statements)
- •1) Утвердительные предложения.
- •Training exercises:
- •2) Imperative Sentences (повелительные предложения)
- •Training exercise:
- •3) Вопросы в косвенной речи
- •Training exercises:
- •Training exercises:
- •Revision Exercises
- •III. Business Trip. Staying at a Hotel.
- •Vocabulary 1. At the Airport
- •Airport Formalities
- •Tasks to the Text:
- •At the airport
- •Tasks to the text:
- •Vocabulary 2. At the Customs
- •Immigration and customs
- •Tasks to the text:
- •Make up your own dialogues. Before you do it study the following ways of expressing modality.
- •1. Various ways of making a request & possible replies ranging from informal to very polite:
- •3. Ways of expressing gratitude & suitable replies.
- •4. Phrases used to asked for information, ranging from less formal to more formal:
- •Vocabulary 3. Staying at a hotel.
- •Training exercises.
- •At a Hotel The Grand Hotel "Europe"
- •Tasks to the text:
- •Topics for discussions
- •Appendix
- •I. Countries & Nationalities
- •II. “Traditions and Habits of American People”
- •Introductions (Episodes 1-3) characters:
- •Formulae of introduction
- •Family life (Episodes 1-3)
- •Proper names:
- •The blind date. (Episode 2)
- •Vocabulary:
- •Grandpa’s trunks. (Episode 3)
- •Vocabulary:
- •Vocabulary:
- •Proper names:
- •Home. (Episodes 11, 7)
- •Vocabulary:
- •Episode 11 proper names:
- •Episode 7 (man’s best friend)
- •Vocabulary:
- •Proper names:
- •Education (Episode 9 “it”s up to you”)
- •Vocabulary:
- •Going abroad. Accomodation. ( Episode 15)
- •Vocabulary:
- •Proper names:
- •Elections. (Episode 18)
- •Vocabulary:
- •American traditions. (Episode 19 “I do”)
- •Vocabulary:
- •Family life. (Episode 20 “quality time”)
- •Vocabulary:
- •Episode 20 proper names:
- •Vocabulary to episode 21 “a big fish in a little pond”
- •Proper names:
- •Vocabulary to episode 22 “career choices”
- •Proper names:
- •Literature
- •Contents
Grammar Revision Present Perfect and Present Perfect Continuous
Форма Present Perfect образуется с помощью вспомогательного глагола to have в Present Simple (т.е. have/has) плюс третья форма основного глагола.
У правильных глаголов третья форма образуется от основы глагола прибавлением окончания –ed, а неправильные глаголы образуют эту форму особым образом (см.табл. неправильных глаголов в Приложении.).
При употреблении формы Present Perfect необходимо помнить, что она обозначает прошедшее действие (и переводится на русский язык глаголами в прошедшем времени), но ситуативно всегда связана с настоящим временем, т.е. результат действия выраженного этой формой актуален в настоящем времени.
E.g. Tom is looking for his key. He can’t find it. He has lost his key.
В данном случае эта связь с настоящим осуществляется за счет ситуации в настоящем времени – у Тома нет ключа (как результат потери его).
E.g He told me his name but I have forgotten it. – На настоящий момент (сейчас) я не помню его имени, хотя когда-то в прошлом он мне называл свое имя.
E.g I can’t find my bag. Have you seen it? Здесь связь вопроса с настоящим в ситуации – подтексте: ты не знаешь, где она сейчас?
В предложениях типа:
– Oh, I have (I’ve) cut my finger!
– The police have arrested two men in connection with the robbery.
Связь с настоящим в том, что это – сообщение о событиях, имеющих место недавно.
(Я порезал палец, вот он, мне нужен антисептик сейчас.
Полиция арестовала двоих в связи с ограблением, о котором в настоящий момент все знают).
Таким образом, контекст (явный или скрытый) подскажет вам, что прошлое действие связано с настоящим и требуется употребление формы Present Perfect.
Note 1. Наречия, сопутствующие форме Present Perfect – just («только что», «как раз»), already («уже»), yet («еще нет» в отрицательных предложениях и в вопросительных – «уже»).
E.g. Would you like something to eat? – No, thanks, I’ve just had lunch. (В подобных предложениях необходимо обратить внимание на двойное употребление глагола “have” – в первом случае – это вспомогательный глагол, во втором – причастие II основного глагола).
E.g Don’t forget to post the letter. – I have already posted it. (В этом случае “already” обозначает, что действие свершилось раньше, чем ожидалось).
E.g Has it stopped raining yet? (Дождь уже перестал? – говорящий ожидает, что какое-то событие должно скоро произойти и спрашивает об этом.)
I haven’t posted the letter. (Я еще не отослал письмо. – действие ожидаемое, но не выполненное).
Note 2. Не путайте “yet” и “still” в отрицательных предложениях. “Still”, так же как и “yet” употребляется, когда действие еще не завершено и переводится с помощью русского языка «все еще», но наречие “still” более эмоционально и выражает не только то, что действие все еще не имеет места, но и включает в себя эмоциональный компонент удивления и нетерпения.
E.g. She said she would be here an hour ago, and she still hasn’t come. Ей следовало быть здесь час назад, а ее до сих пор нет. (И неизвестно придет или нет, говорящий недоволен).
I wrote him last week. He hasn’t replied yet. (Говорящий ждет, что на его письмо скоро ответят).
Present Perfect Continuous употребляется в английском языке, когда говорящий заинтересован в процессе действия, нежели в его завершении к настоящему моменту, независимо от того, завершено оно или нет и, как правило, данное действие продолжалось в течение какого-то периода времени и, чаще всего, продолжается и в настоящий момент (хотя оно может быть завершено, но на время). На русский язык оно переводится только настоящим временем.
E.g. My hands are dirty. I have been repairing my car. (Руки – грязные, я ремонтирую машину.)
Период времени часто обозначен в предложении с помощью обстоятельств с предлогами for, during, since.
E.g. I have been repairing my car since early morning. Я ремонтирую машину с раннего утра. (Утро еще не закончилось.)
I have been repairing it for 2 hours already. – Я ремонтирую ее уже 2 часа. (Прервался только на несколько минут.)
Cf:
1.– What’s happened? Your finger is bleeding.
I have been cutting the onions and I’ve cut my finger.
Что случилось? У тебя кровь на пальце.
Я режу лук (действие еще не закончено) и порезал палец (результат налицо).
2.– I’ve already cut the onions, what shall I do next? (Я порезал лук, что делать дальше?)