- •1.Пояснительная записка.
- •Структурная схема электронного курса дистанционного обучения по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» (Рис. 1)
- •1.1.Извлечение из гос впо.
- •1.2.Цели курса учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:
- •1).Дать обучающимся современные, целостные, взаимосвязанные знания о:
- •Тема 2. «Научные исследования о последствиях жизнедеятельности человека. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи».
- •Тема 3.
- •Тема 4. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
- •2.2. Раздел 2. «Чрезвычайные ситуации и их классификация».
- •Тема 1. «Понятие об опасных и Чрезвычайные ситуациях».
- •Тема 2.
- •2.3. Раздел 3. «Опасные ситуации природного и техногенного характера, их предупреждение и защита от них».
- •Тема 4.
- •Тема 2.
- •3.Содержание блоков модуля курса дистанционного обучения учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности». Блок №1 (обязательный к изучению).
- •Тема 1.
- •«Исторический аспект в изучении проблем безопасности жизни человека».
- •1.Какова роль биосферы в планетогенезе Земли?
- •1.Существуют ли закономерности появления угроз безопасности от жизнедеятельности
- •1.Раскройте сущность понятия «опасность» и «безопасность».
- •1.Понятие чс. Механизм и стадии развития чрезвычайных ситуаций.
- •1.Постановление Правительства рф «о классификации чс природного и техногенного характера» от 13.09.96 г. №1094.
- •1). Федеральный закон «о защите населения и территорий от чс природного и техногенного
- •1.Задачи и структура гражданской обороны.
- •1.Предназначение и примерная структура го образовательного учреждения.
- •1.Комплекс организационно-профилактических мероприятий в образовательном учреждении по предупреждению и пресечению террористических проявлений.
- •1.Обеспечение личной безопасности на улицах города. Сформулируйте правила безопасного поведения на улицах города.
- •13.Чс не выходящая за пределы населенного пункта, классифицируется, как:
- •53. Биологический смысл активной адаптации состоит в:
- •64.Как необходимо вести себя людям, захваченным в качестве заложников?
- •69.Как называется комплекс мероприятий по наблюдению и контролю за состоянием окружающей среды и потенциально опасных объектов, прогнозированию и профилактике возникновения чрезвычайных ситуаций (чс)?
- •Лекция №1.
- •1.Происхождение Вселенной, эволюция Солнца и солнечной системы.
- •1.1. Теория возникновения Вселенной. Современная картина мира.
- •(Рис 4) Рождение звезд.
- •1.2. Эволюция Солнца и солнечной системы.
- •1.3.Теоретическая судьба Вселенной.
- •2. Теория возникновения жизни и биосферы.
- •2.1.Зарождение жизни.
- •(Рис.8)Земля 4,5 млрд. Лет назад.
- •2.2. Характеристики биосферы. Местоположение биосферы.
- •2.3. Будущее биосферы.
- •3.Ноосферогенез(рождение и эволюция разума). Учение в.И Вернадского о ноосфере.
- •XIX в., а в геологии предложен австрийским геологом Эдуардом Зюссом в 1875 году.
- •1). Заселение человеком всей планеты.
- •1).Рассмотрение человечества в роли планетарного фактора, физического компонента
- •2).Исследование человечества исключительно как эволюционирующего биологического вида. Здесь выявлена такая закономерность: технологический прогресс осуществляется параллельно с демографическим ростом.
- •1) .Продолжение процесса цефализации.
- •1.Моисеев н. Н. Слово о научно-технической революции. 2-е изд., доп. — м.: «Молодая гвардия», 1985. — 238 с.
- •Тема 2. «Научные исследования о последствиях жизнедеятельности человека. Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи».
- •Лекция № 2.
- •1.Возникновение и эволюция мира опасностей. Закономерности появления
- •2. Предпосылки и признаки новой эпохи.
- •2.1.Учение о ноосфере и его определяющая роль для прогрессивного развития человечества.
- •2.2.Демографический взрыв.
- •2.4.Первые признаки новой эпохи.
- •1).Угроза от атомной бомбы и возможные последствия ядерной войны.
- •2).Космический аналог ядерной угрозы.
- •3. Научные исследования глобальных последствий жизнедеятельности.
- •3.1.Мировая динамика.
- •1900 2025 2100
- •3.2.Пределы роста.
- •3.3.Устойчивость биосферы.
- •4.Мировое сообщество и глобальные проблемы новой эпохи.
- •2.Сущность и типология глобальных проблем безопасности.
- •1).Примечание.
- •2).Современный комплекс проблем безопасности – это системно выстроенное на базе современной науки представление:
- •1) Проблемы, связанные с противоречием между обществом и окружающей средой (система «общество – природа»);
- •2) Социальные проблемы, связанные с противоречиями внутри общества (система «человек – общество»).
- •Тема 4. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
- •Лекция № 3.
- •2).Обеспечить в процессе лекции творческую работу студентов совместно с преподавателем.
- •3).Воспитывать у студентов профессионально-деловые качества, любовь к предмету, и развивать у них самостоятельное творческое мышление.
- •1. Причинно – исторический аспект становления науки о безопасности жизнедеятельности.
- •2.Основные положения, цели, задачи и практическое значение Науки безопасность жизнедеятельности.
- •1.С момента своего появления на Земле человек живет и действует в условиях
- •1. По своему происхождению опасности бывают:
- •2.По времени проявления последствий опасности делятся на:
- •Тема 4. «Научный аспект становления Науки безопасность жизнедеятельности. Теория Безопасности».
- •Лекция № 4.
- •1.Понятие о риске. Классификация рисков.
- •2. Концепция приемлемого риска. Управление риском.
- •2.1. Концепция приемлемого риска.
- •2.2. Управление риском.
- •3. Принципы и методы обеспечения бж. Средства обеспечения безопасности.
- •3.1 .Принципы обеспечения безопасности.
- •3.2.Методы обеспечения бж.
- •3.3.Средства обеспечения безопасности.
- •4.2. Раздел 2. «Чрезвычайные ситуации и их классификация».
- •Тема 1.
- •Лекция № 1.
- •1.Понятие об опасных и чс. Основные понятия и определения.
- •2.Характеристика чрезвычайных ситуаций .
- •2.1. Характерные стадии развития чс (элементы чс).
- •1).Накопление факторов риска. Опыт свидетельствует, что опасности, как правило,
- •2).Инициирование чс. Это своего рода толчок, пусковой механизм чс.
- •3). Процесс самой чс. В этой стадии происходит высвобождение факторов риска - энергии или вещества и начинается их воздействие на людей и окружающую среду.
- •2.2.Основные поражающие факторы чрезвычайных ситуаций.
- •1).Воздушная взрывная волна.
- •2).Температурный фактор - это воздействие высоких и низких температур, возникающих в отдельных экстремальных ситуациях (Рис. 5).
- •4).Возникновение поражающего фактора химически опасных веществ (хов).
- •6).Аэрогидродинамический поражающий фактор, как правило, возникает при таких стихийных бедствиях, как наводнение, тайфуны и ураганы, смерчи, сели, оползни,
- •3.Классификация чрезвычайных ситуаций.
- •1).Классификация чрезвычайных ситуаций по масштабу распространения.
- •2).Классификация чрезвычайных ситуаций по скорости (темпу) распространения.
- •3).Классификация чрезвычайных ситуаций по степень внезапности:
- •4).Классификация чрезвычайных ситуаций по продолжительность действия.
- •5). Классификация чрезвычайных ситуаций по природе происхождения (по
- •4.2. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состава и свойств атмосферы (воздушной среды):
- •4.3. Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния гидросферы (водной среды):
- •5.Чс социального характера:
- •5.1. Военные:
- •5.2.Терроризм.
- •5.3.Локальные и региональные конфликты (межнациональные, межконфессиональные и др.)
- •Тема 1.
- •Лекция № 2.
- •1).Гипокинетическая аффективно-психогенная шоковая реакция (психогенный шок) - внезапное развитие психомоторной заторможённости, вплоть до полной обездвиженности (аффектогенный ступор).
- •3).Истерические психозы:
- •5).Реактивный параноид (психогенный параноид):
- •2. Основные принципы защиты населения от чс в условиях мирного времени.
- •1).Мероприятия, направленные на предупреждение чрезвычайных ситуаций, а также на максимально возможное снижение размеров ущерба и потерь в случае их возникновения, проводятся заблаговременно.
- •3.2.Эвакуационные мероприятия.
- •3.3. Инженерная защита населения от чс. Укрытие населения в защитных сооружениях.
- •1).Запрещается приносить в убежище легковоспламеняющиеся или сильно пахнущие вещества, громоздкие вещи, а также приводить домашних животных.
- •3.4. Средства индивидуальной защиты в чс.
- •1.Фильтрующие:
- •2.Изолирующие: ип – 4, ип – 5, кип – 5, кип – 7 –противогазы.
- •4.Медицинские мероприятия по защите населения.
- •5. Аварийно – спасательные и другие неотложные работы (асднр) в зоне чс.
1.Предназначение и примерная структура го образовательного учреждения.
2.Планирование деятельности гражданской обороны на особый период. Учебно-тренировочные мероприятия гражданской обороны в образовательных учреждениях.
3.Разработайте алгоритм действий учителя после проведения эвакуации детей из помещения школы.
4.Порядок действия учителя для достижения максимального ограничения воздействия на детей негативных (поражающих) факторов.
5. Функции заместителя руководителя образовательного учреждения по обеспечению безопасности.
Темы для подготовки докладов и выполнения контрольных заданий:
1.Законодательная основа организации ГО в образовательных учреждениях(«Положение об организации и ведении гражданской обороны в Министерстве образования и науки Российской Федерации» (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 01.10.2010 № 982) Утверждено Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2009 г. № 833).
2.Назначение, состав и порядок работы штаба гражданской обороны образовательного учреждения.
3.Основные мероприятия Минобрнауки России, федеральных органов исполнительной власти и организаций в области гражданской обороны, организация и порядок их выполнения.
4.Опираясь на указанную в списке литературу, составьте словарь понятий: «начальник гражданской обороны образовательного учреждения», «эвакогруппа», «санитарный пост».
5.Учебно-тренировочные формирования образовательного учреждения.
Форма контроля самостоятельной работы:
Коллективное обсуждение на форуме, защита докладов, проверка качества работы с материалами лекций и указанной в списке литературой.
Литература.
Основная:
1).Учебник для педагогических институтов. «Гражданская оборона» Под ред. Шубина Е.П. – М.,
1991.
2).Федеральный закон от 12 февраля 1998 г. № 28-ФЗ «О гражданской обороне».
3). «Положение о гражданской обороне в Российской Федерации», утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 26 ноября 2007 г. № 804.
4).«Положение об организации и ведении гражданской обороны в Министерстве образования и науки Российской Федерации», Приказ Министерства образования и науки РФ от 28 декабря 2009 г. № 833, (в ред. Приказа Минобрнауки РФ от 01.10.2010 № 982) Утверждено Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 декабря 2009 г. № 833).
Дополнительная:
1).Пономарев В.Т. Энциклопедия безопасности для школьников и их родителей. - М., 1997.
2).Гражданская оборона. Это должен знать и уметь каждый. Учебник под ред. Королева В.И. – М., 1995.
Тема 9.
«Основы пожарной безопасности».
Классификация пожаров. Параметры, характеризующие пожар. Поражающие факторы пожара. Причины пожаров в населенных пунктах. Принципы прекращения горения. Первичные средства пожаротушения и способы их применения. Действия населения при пожаре. Предупреждение пожаров. Причины, виды и поражающие факторы взрывов. Мероприятия по защите населения при взрывах. Статистика пожаров в Мурманской области.
Вопросы для коллективного обсуждения на форуме:
1.Причины пожаров в населенных пунктах. Предупреждение пожаров.
2. Принципы прекращения горения. Первичные средства пожаротушения и способы их применения.
3.Поражающие факторы пожара. Действия населения при пожаре.
4.Причины, виды и поражающие факторы взрывов. Мероприятия по защите населения при взрывах.
5.Статистика пожаров в Мурманской области.
Темы для подготовки докладов и выполнения контрольных заданий:
1.Пользуясь основной литературой, составьте классификацию пожаров.
2.По указанным источникам сделайте выписки о причинах пожаров в населенных пунктах.
3. Подготовьте таблицу, характеризующую преимущества и недостатки различных средств пожаротушения.
4.Опираясь на указанную в списке литературу, составьте словарь понятий: «взрыв», «горение», «огнетушащее вещество», «пожар», «параметры пожара».
5.Составьте алгоритм действий учителя и учеников при пожаре.
Форма контроля самостоятельной работы:
Коллективное обсуждение на форуме, защита докладов, проверка качества работы с материалами лекций и указанной в списке литературой.
Литература.
Основная:
1).Федеральный закон РФ «О пожарной безопасности» от 21 декабря 1994г. №69-ФЗ
2).Приказ Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствийот 18 июня 2003 г. № 313 «ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (ППБ 01-03)»
3).Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. - М., 2003.
4).Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф. /Под ред. Н.М. Киршина. – М., 2005.
5).Безопасность жизнедеятельности. /Под ред. Л.А. Михайлова. - М., 2005.
6).Вишняков Я.Д., Вагин В.И., Овчинников В.В., Стародубец А.Н. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. – М., 2007.
Дополнительная
1).Гостюшин А.В. Энциклопедия экстремальных ситуаций. - М., 1994.
2).Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. - М., 2004.
3).Пономарев В.Т. Энциклопедия безопасности для школьников и их родителей. - М., 1997.
4).Локтионов Н.И., Дудко М.Н., Юртушкин В.И. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. - М., 2000.
5).Русак О.Н., Малаян К.Р., Занько Н.Г. Безопасность жизнедеятельности. - СПб., 2000.
Тема 10.
«Проблемы национальной и международной безопасности РФ».
Россия в мировом сообществе. Угрозы безопасности Российской Федерации. Угрозы геополитического характера. Понятие национальная безопасность. Основы концепции национальной безопасности. Национальная и международная безопасность. Кризис системы международной безопасности. Национальные интересы России. Безопасность и развитие страны. Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 года.
Вопросы для коллективного обсуждения на форуме:
1.Угрозы безопасности Российской Федерации на современном этапе.
2.Угрозы безопасности Российской Федерации геополитического характера.
3.Раскройте сущность понятия национальная безопасность.
4.Обоснуйте основные положения концепции национальной безопасности РФ.
5.Национальная и международная безопасность.
Темы для подготовки докладов и выполнения контрольных заданий:
1.Кризис системы международной безопасности.
2.Безопасность и развитие страны. Национальные интересы России.
3.Стратегия национальной безопасности РФ до 2020 года.
4.Экономическая безопасность России.
5.Толерантность, как концептуальная основа сохранения государства.
Форма контроля самостоятельной работы:
Коллективное обсуждение на форуме, защита докладов, проверка качества работы с материалами лекций и указанной в списке литературой.
Литература.
Основная:
1).Концепция национальной безопасности Российской Федерации Утверждена Указом Президента Российской Федерации от 17 декабря 1997 г. № 1300 (с изменениями и дополнениями от 10 января 2000 г. № 24)
2).Афанасенко Иван Дмитриевич. Есть ли будущее в русской цивилизации? И. Афанасенко.-СПб.:Питер,2007.-384 с.
3).Вечканов Григорий Сергеевич. Экономическая безопасность: учеб.-СПб.:Питер,2007.-384 с.
4).А. В. Возжеников [ и др.] Глобальные вызовы, угрозы и опасности современности. Приоритеты политики обеспечения национальной безопасности России; под ред. А. В. Возженикова.-М.:РАГС,2008.-224 с.
5).Королев Вячеслав Иванович. Император всея земли, или За кулисами "нового мирового порядка"/В.И.Королев.-М.:Вече,2004.-480с.:ил.-(Ракурс) .-Библиогр.: 471-479с.
6).Международные отношения и внешнеполитическая деятельность России:Учеб.-метод. пособие/ Рос. акад. образования; Моск. психол. - социал. Ин - т; Под ред.С.А.Проскурина.-М.:Моск.психол.-социал.ин-т,2004.-592с.
7).Ярочкин Владимир Иванович. Теория безопасности /В. И. Ярочкин, Я. В. Бузанова. - М.: Акад. Проект; Мир,2005.-176 с.- (Технологии безопасности)
8).Кольев Андрей Николаевич. Нация и государство. Теория консервативной реконструкции /А. Н. Кольев.- М.: Логос, 2005.-800 с.
9).Маньков Виктор Дмитриевич. Безопасность общества и человека в современном мире : учеб. пособие для техн. Вузов /В. Д. Маньков.- СПб.: Политехника, 2005.-551 с.:ил.-(Безопасность жизни и деятельности) .- Библиогр.: 549-551с.
10).Оболенцев И. А. Продовольственная безопасность России (еще один взгляд на проблему) /И. А. Оболенцев, М. Я. Корнилов, М. И. Синюков. - М.: РАГС,2006.-218 с.: л. .- Библиогр. : 206-217с.
11).Оганян Карен Альбертович. Информационная политика и проблема обеспечения национальной безопасности в современной России : автореф. дис. ...канд. полит. наук/Оганян Карен Альбертович.-М., 2006.-23 с.
12)Основы национальной безопасности: учеб. пособие для студентов вузов/Л. А. Михайлов [и др.].- М.:Академия, 2008.-176с. - Высшее профессиональное образование) .- Библиогр.: 173с.
13).Расторгуев Сергей Павлович. Основы информационной безопасности :учеб. пособие для студентов вузов по спец. "Компьютер. безопасность"/С. П. Расторгуев.-2-е изд., стер.-М.:Академия,2009.-192 с.-(Высшее профессиональное образование) .-Библиогр. : 180-181с.
14).Серебрянников Владимир Васильевич. Природа человека : Источник войн или миролюбия? /В. В. Серебрянников.-М.:Науч. мир,2007.-356 с. Серов Геннадий Петрович, Байдаков Сергей Львович. Правовое обеспечение национальной безопасности России в экологической сфере:Курс лекций/Междунар.независимый эколого-политол.ун-т.-М.:Изд-во МНЭПУ,1999.-168с.
15).Толерантность в обществе различий:Коллектив.моногр./Под ред.В.Е.Кемерова, Т.Х.Керимова, Л.Ю.Зенковой. - Екатеринбург: Полиграфист, 2005. - 232с.-(Межрегиональные исследования в общественных науках;Вып.15).
Дополнительная:
1).Аврех А.Я. Масоны и революция. М 1990.
2).Алестин Ф. Палестина в петле сионизма. М 1988.
3).Апокрифы древних христиан. М 1989.
4).Бердяев Н.А. Смысл истории. М 1990.
5).БердяевН.А. Истоки и смысл русского коммунизма. М 1990.
6).Библия изд. Московской патриархии по благословению патриарха Московского и
Всея Руси. М 1994.
7).Макарычев Андрей Станиславович. Западные рубежи России: проблемы безопасности и транснационального регионализма.- М.:Б.и., 1999.-20 с.- (Рабочие материалы / Моск.центр Карнеги;№ 8, 1999г.).
8).Микрюков Василий Юрьевич. Обеспечение безопасности жизнедеятельности: Учеб.пособие: В 2 кн./В.Ю.Микрюков.-М.: Высш.шк. Кн.2.:Коллективная безопасность.- 2004.- 333с. .- Допущено М-вом образования РФ.
9).Микрюков Василий Юрьевич. Безопасность жизнедеятельности:учеб. пособие для студентов вузов /В. Ю. Микрюков. - Ростов н/Д: Феникс, 2006.- 560 с.:ил.-(Высшее образование) .-Библиогр.:543-553с.
10).Кавказский регион: пути стабилизации: Докл. междунар. науч. конф./Отв.ред. Ю.Г.Волков.- Ростов н/Д : Изд-во Ростов. ун-та, 2004.-288с. - (Межрегиональные исследования в общественных науках). - (Научные доклады)
11).Культура безопасности: проблемы и перспективы :материалы второй междунар. науч.- практ. конф., Екатеринбург, 29 - 31 окт. 2008 г. : в 2 ч./Урал. гос. пед. ун-т; сост. и общ. ред. В. В. Гафнер.-Екатеринбург:[б. и.]. Ч. 1.-2008.-138 с.
Тема11.
«Исторические аспекты возникновения терроризма в России и мире. Общественная опасность экстремизма и терроризма. Противодействие терроризму».
История терроризма в России от XIX века до наших дней. Определение понятий «террор» и «терроризм». Причины и условия возникновения терроризма. Классификация современного терроризма. Отличительные особенности современного терроризма. Международный характер терроризма. Информационный терроризм. Биотерроризм. Ядерный терроризм. Борьба с терроризмом. Правовая основа противодействия терроризму в РФ.
Вопросы для коллективного обсуждения на форуме:
1.История терроризма в России от XIX века до наших дней.
2.Что такое терроризм и религиозный экстремизм?
3.Причины и условия возникновения терроризма. Классификация современного терроризма.
4.Охарактеризуйте отличительные особенности и опасные тенденции современного терроризма.
5.Раскройте сущность опасности международного характера терроризма.
Темы для подготовки докладов и выполнения контрольных заданий:
1.Мировой опыт борьбы с терроризмом.
2.Правовая основа противодействия терроризму в РФ.
3.Информационный терроризм. Биотерроризм. Ядерный терроризм.
4.Опираясь на указанную в списке литературу, составьте словарь понятий: «экстремизм», «информационный терроризм», «террор», «терроризм», «террористический акт», «превентивная система».
5.Составьте перечень регионов мира, зарекомендовавших себя, как устойчивые очаги терроризма.
Форма контроля самостоятельной работы:
Коллективное обсуждение на форуме, защита докладов, проверка качества работы с материалами лекций и указанной в списке литературой.
Литература.
Основная:
1).Федеральный закон РФ «О борьбе с терроризмом» от 25.06.1998 г. № 130-ФЗ.
2). Федеральный закон «О безопасности» от 28 декабря 2010 г. № 390-ФЗ
3).Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. - М., 2003.
4).Безопасность жизнедеятельности. /Под ред. Л.А. Михайлова. - М., 2005.
5).Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. - М., 2004.
6).Замкова В.И., Ильчиков М.Э. Терроризм – глобальная проблема современности. - М., 1996.
7).Основы противодействия терроризму. /Под ред. Я.Д. Вишнякова. - М., 2006.
Дополнительная:
1).Действия населения по предупреждению террористических акций. «Военные знания». – М., 2004.
2).Ляхов Е.Г., Попов А.В. Терроризм: национальный, региональный и международный контроль.- М., 1999.
3).Ляхов Е.Г. Политика терроризма. - М., 1997.
Тема12.
«Организация мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении».
Комплекс организационно-профилактических мероприятий по предупреждению и пресечению террористических проявлений в образовательном учреждении,
снижению риска и смягчению последствий террористических актов. Функции, состав и работа антитеррористической комиссии образовательного учреждения. Порядок действий ответственных лиц и учащихся при принятии решения об эвакуации. Действия педагогического персонала и учащихся при обнаружении бесхозных вещей и предметов, при получении сообщений о минировании и при эвакуации. Действия педагогического персонала по предотвращению паники при взрыве здания. Рекомендации по спасению оказавшихся в завале после взрыва. Правила поведения лиц, захваченных террористами.
Вопросы для коллективного обсуждения на форуме: