Mise en relief

11. a) Observez et traduisez:

adjectif

j- de + nom

1) — Je filerais à l'anglaise... — Quelle drôle d'idée !

2) — Tu le connais, toi? — Oui, un drôle de bonhomme.

b) Faites de petits dialogues en utilisant les mots suivants :

voix, manière, tête, maison, bagnole, geste, air. 12. a) Sur quoi insiste-on?

Mon (ma, mes, etc.) + nom + à moi

y^m

1. —Et quand ton petit garçon à toi aura une barbe blanche, cette rivière coulera encore.

1. — Elle est si matinale!

— C'est son habitude à elle?

b) Insistez sur le rapport d'appartenance :

1. A qui la faute? — C'est ma faute. 2. Tu es chagriné puisque c'é­tait ton idée? 3. Quel succès! C'est notre succès! 4. Je les connais si peu. Ce sont vos amis. 5. Ces revues sont à toi? —Non, ce sont ses revues. 6. Elle n'aime pas qu'on regarde ses photos. 7. Ces classes de mots, qui peut nommer leurs caractéristiques?

13. Quels mots sont mis en relief?

ce que . . . ce qui . . .

a) — Qu'est-ce qu'on voit le mieux d'ici?

— Ce qu'on voit le mieux, c'est la fenêtre de la cuisine, avec le pot de géranium.

b) — Qu'est-ce qui te plaît dans ce paysage ?

— Ce qui me plaît, c'est cette rivière.

14. En répondant utilisez les modèles ci-dessus: 232

II y a ... que cela (ça — fam.) fait

. . que

• Est-ce qu'il y a longtemps qu'ils ne se sont pas parlé?

• Cela fait un mois et demi qu'ils ne se sont pas adressé une parole.

b) Faites des dialogues semblables en utilisant retourner, se quitter, se quereller, s'entraîner dans une section.

J6. Traduisez :

1. Какая забавная история! 2. Его эта шутка! 3. Что мне кажет­ся странным, так это его поведение. 4. Вот уже четверть часа, как кы ждем их! 5. Странный фильм! 6. Чье это предложение? Ваше? — Нет, эта идея его. 7. Что я люблю, так это книги. 8. Вот уже пол­года как он вернулся работать в родной город. 9. У тебя странный голос. 10. Что мне нравится в ней, так это ее скромность.

Phrase complexe

17. a) Comment expliquer le choix du subjonctif :

cela (ça) l'inquiète + que P_subj0nctif

• Ça t'Inquiète qu'elle ne dise rien ?

• Certainement.

b) Remplacez:

inquiète -* réjouir, attrister, plaire, désoler, étonner, irriter, fâcher, indigner, chagriner, surprendre.

dire —> ne pas suivre le cours, faire du ski dans les montagnes, avoir de la peine à l'exprimer, réaliser son rêve, se fâcher, jou­er aux échecs, n'avoir de cœur à rien, ne pas arriver à l'heure, retenir ses larmes, prononcer à mi-voix.

18. Observez et retenez :

Indicatif

le jour où 1 au moment où J

233

Il avait une drôle de voix comme celle du facteur le jour où il était tombé de bicyclette.

19. Reliez les propositions par le jour où, au moment où :

1. Il a compris sa faute, il s'est senti satisfait. 2. Le bruit surgit, il ne s'y attendait pas. 3. Nous nous sommes rencontrés, il faisait très beau. 4. Il tournait, il a vu un grand rocher qui tombait à pic. 5. Je retournais sur mes pas, quelqu'un m'a appelé.

20. Imaginez des questions et des réponses d'un journaliste à un sportif, d'un méde­ cin à son patient, d'un commissaire de police à un témoin en employant le jour où, au moment où, l'heure où, l'année où, la nuit où.

21. Traduisez par écrit :

1. Меня радует, что вы больше не сердитесь на меня. 2. Его, огорчает, что они не приняли никаких мер. 3. В тот момент, когда ; малыш хотел попробовать пюре из каштанов, кто-то вошел в кухню. 4. Вяс раздражает, что она делает те же самые ошибки? 5. Их удив-i ляет, что ты доверил мне это дело. 6. В тот день, когда ты позво-1 нил, я была очень занята. 7. И тебя не беспокоит, что она отказа­лась обсудить этот вопрос с тобой? 8. Ее сердит, что ты не понима- ! ешь ее. 9. Она дежурила в ту ночь, когда они приезжали. 10. Не­ужели тебя не возмущает, что она небрежно относится к своим обя­занностям? II. Мне понравилось, что он поступил по-своему. 12. Ты| помнишь тот год, когда мы встретились?