Занятие № 7

Принцип рефлекторной деятельности. Торможение в ЦНС

Цель: изучить и сформировать представление о механизмах функционирования рефлекторной дуги, механизмах развития торможения в ЦНС.

Задачи:

- изучить строение и классификацию рефлекторных дуг;

- изучить вклад М.И.Сеченова в развитие рефлекторной теории и представлений о механизмах центрального торможения;

- изучить механизмы торможения в ЦНС.

Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Рефлекс, рефлекторная дуга, афферентное, центральное и эфферентное звено, обратная афферентация, моно-, ди-, полисинаптические рефлекторные дуги, вегетативная и соматическая рефлекторная дуга, уловные и безусловные рефлексы, экстероцептивные, интероцептивные и проприоцептивные рефлексы, рецептивное поле, ГАМК, глицин, торможение, нейрон Реншоу, нейрон Пуркинье, тормозной постсинаптический потенциал, пресинаптическое торможение, постсинаптическое торможение, сеченовское торможение.

Вопросы к занятию

1. Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Строение рефлекторной дуги.

2. Вклад М.И.Сеченова в развитие рефлекторной теории и представлений о механизмах центрального торможения

3. Торможение в ЦНС, его значение для организма. Современные представления о механизме торможения.

Вопросы для самоконтроля

1. Зарисуйте дисинаптическую рефлекторную дугу, обозначьте основные структурные компоненты.

2. Что такое время рефлекса, от чего оно зависит?

3. Назовите типы торможения в ЦНС, их особенности?

4. Какие ионы обеспечивают развитие тормозных потенциалов?

5. Назовите тормозные медиаторы ЦНС.

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

1. Орлов Р.С. Нормальная физиология/ Орлов Р.С., Ноздрачёв А.Д. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 687 с.

2. Семенов Э.В. Физиология и анатомия человека: учеб. пособие для студентов вузов / Э.В. Семенов. – Элиста: Изд-во Джангар; М., 2005 – 480 с.

Дополнительная литература:

1. Нормальная физиология: учебник для студентов по мед. и фармацевт. образованию/ Под ред. В.П. Дегтярева, С.М. Будылиной. – М.: Медицина, 2006. – 734 с.

2. Физиология человека: учеб. для студентов вузов/ Н. А. Агаджанян, Л.З. Тель, В.И. Циркин, С.А. Чеснокова; под ред. Н.А. Агаджаняна, В.И. Циркина. - Н. Новгород: Изд-во НГМА; М. : Мед. кн., 2005. - 526 с.

Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Раздел и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Строение рефлекторной дуги.	Решение задач, упражнений
Вклад М.И.Сеченова в развитие рефлекторной теории и представлений о механизмах центрального торможения	Решение задач, упражнений
Торможение в ЦНС, его значение для организма. Современные представления о механизме торможения.	Решение задач, упражнений

Занятие № 8 Общий план строения нервной системы. Общий план строения и функции различных отделов цнс

Цель: изучить общий план строения нервной системы, изучить строение и функции отделов центральной нервной системы.

Задачи:

- изучить общий план строения нервной системы, принципы классификации;

- изучить структурно-функциональные особенности спинного мозга, продолговатого мозга и моста, среднего мозга, мозжечка, ретикулярной формации, таламуса, лимбической системы, коры головного мозга;

- научиться применять полученные знания о функциях различных отделов ЦНС при решении ситуационных задач.