Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы

Центральная и периферическая нервная система, спинной мозг, задний мозг, средний мозг, промежуточный мозг, передний мозг, вентральные (передние) корешки, дорсальные (задние) корешки, закон Белла-Мажанди, серое вещество, передние, задние и боковые рога, сухожильный рефлекс, ритмический рефлекс, позный рефлекс, висцеральный рефлекс, варолиев мост, ядра черепно-мозговых нервов, крыша мозга, ножки мозга, четверохолмие, черная субстанция, красное ядро, первичный слуховой центр, первичный зрительный центр, ориентировочный рефлекс, мозжечок, атаксия, асинергия, адиодохокинез, таламус, гипоталамус, коленчатые тела, кора полушарий мозга, обонятельные луковицы, поясная извилина, извилина гиппокампа, миндалина, моторная кора, сенсорная кора, соматосенсорная зона, ликвор, гематоэнцефалический барьер, лимбическая система.

Вопросы к занятию

1. Нервная система человека: классификация, функции. Отделы нервной системы. Принципы строения периферической нервной системы.

2. Спинной мозг, строение. Роль спинного мозга в регуляции вегетативных функций организма.

3. Продолговатый мозг и мост, строение. Жизненно-важные центры.

4. Средний мозг, строение, функции. Функции четверохолмия. Черная субстанция.

5. Мозжечок. Строение мозжечка. Функции мозжечка. Симптомы повреждения мозжечка.

6. Особенности нейронной организации ретикулярной формации ствола мозга. Функции ретикулярной формации.

7. Таламус. Специфические, неспецифические и ассоциативные ядра таламуса, их функциональная роль.

8. Кора больших полушарий головного мозга, строение, сенсо-моторные отделы. Гемато-энцефалический барьер.

Вопросы для самоконтроля

1. Назовите классификацию ядер таламуса.

2. В чём проявляются восходящие и нисходящие влияния ретикулярной формации?

3. Перечислите основные сенсоро-моторные зоны коры.

4. Чем представлено серое вещество продолговатого мозга?

5. Какой отдел мозга отвечает за аккомодацию глаза?

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература:

1. Орлов Р.С. Нормальная физиология/ Орлов Р.С., Ноздрачёв А.Д. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009. – 687 с.

2. Семенов Э.В. Физиология и анатомия человека: учеб. пособие для студентов вузов / Э.В. Семенов. – Элиста: Изд-во Джангар; М., 2005 – 480 с.

Дополнительная литература:

1. Нормальная физиология: учебник для студентов по мед. и фармацевт. образованию/ Под ред. В.П. Дегтярева, С.М. Будылиной. – М.: Медицина, 2006. – 734 с.

2. Физиология человека: учеб. для студентов вузов/ Н. А. Агаджанян, Л.З. Тель, В.И. Циркин, С.А. Чеснокова; под ред. Н.А. Агаджаняна, В.И. Циркина. - Н. Новгород: Изд-во НГМА; М. : Мед. кн., 2005. - 526 с.

Перечень вопросов и заданий для самостоятельной работы

Раздел и темы для самостоятельного изучения	Виды и содержание самостоятельной работы
Нервная система человека: классификация, функции. Отделы нервной системы. Принципы строения периферической нервной системы	Решение задач, упражнений
Спинной мозг, строение. Роль спинного мозга в регуляции вегетативных функций организма	Решение задач, упражнений
Продолговатый мозг и мост, строение. Жизненно-важные центры	Решение задач, упражнений
Средний мозг, строение, функции. Функции четверохолмия. Черная субстанция	Решение задач, упражнений
Мозжечок. Строение мозжечка. Функции мозжечка. Симптомы повреждения мозжечка	Решение задач, упражнений
Особенности нейронной организации ретикулярной формации ствола мозга. Функции ретикулярной формации	Решение задач, упражнений
Таламус. Специфические, неспецифические и ассоциативные ядра таламуса, их функциональная роль	Решение упражнений, заполнение таблицы
Кора больших полушарий головного мозга, строение, сенсо-моторные отделы. Гемато-энцефалический барьер	Решение задач, упражнений