4.Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

Раздел 1. Основные психологические концепции нормы и патологии.

Тема 1.1 Концепции нормы и патологии в психодинамической традиции.

• Какие школы относятся к неофрейдизму? Назовите основных представителей.

• Какие концепции относятся к постклассическому психоанализу? Назовите основных представителей.

• В чем заключается принцип психологического детерминизма? Как меняется представление о психологическом детерминизме с переходом от классического психоанализа к постклассическому?

• Почему данная традиция получила название психодинамической?

• Каковы моделирующие представления о движущих силах и условиях нормального развития в классическом психоанализе? Как они и меняются в неофрейдизме? Постклассическом психоанализе?

• В чем заключается принцип исторического детерминизма? Как меняется его содержание в социальном психоанализе?

• Почему одно из направлений постклассического психоанализа носит название психологии Я? Куда перемещается фокус внимания представителей этого направления по сравнению с классическим психоанализом?

• Наблюдения за какими пациентами и феноменами побудили А.Адлера отойти от классического психоанализа и создать свою концепцию?

• Наблюдения за какими пациентами и феноменами побудили К.Юнга отойти от классического психоанализа и создать свою концепцию?

• Что общего и различного между понятием гиперкомпесации А.Адлера и понятием компенсаторные стратегии поведения К.Хорни?

• Почему Г.Салливен отвергает структурную модель З.Фрейда? Какие моделирующие представления о структуре психического выдвигает Г.Салливен?

• В чем заключается кардинальное изменение в моделирующих представлениях о структуре и развитии психики в постклассическом психоанализе по сравнению с классическим?

• Как меняется моделирующее представление о главных условиях нормального развития у представителей неофрейдизма и постклассического психоанализа по сравнению с классическим психоанализом?

• Каковы основные исследовательские правила и процедуры в рамках изучаемой традиции?

• Что такое метод анализа случаев? В чем его слабые и сильные стороны?

• Назовите основных представителей различных школ данной традиции.

• Проведите анализ классических случаев, иллюстрирующих разные модели психической патологии в рамках данной традиции.

Тема 1.2 Концепции нормы и патологии в когнитивно-бихевиоральной традиции.

• Каковы исторические источники возникновения бихевиорзима? Назовите имена основных предшественников и коротко охарактеризуйте их научную деятельность?

• Чем отличается необихевиоризм от классического?

• Чем отличается радикальный бихевиоризм от методологического?

• Каких представителей радикального бихевиоризма Вы знаете? В чем различие их подходов?

• Каких представителей методологического бихевиоризма вы знаете? В чем разница их подходов?

• Что такое личностная эффективность, и как она влияет на способность к решению жизненных проблем и психическое здоровье?

• Что такое локус контроля ? Каким бывает локус контроля? Как локус контроля влияет на психическое здоровье?

• Какие модели научения Вам известны? Назовите сами модели и их авторов. Раскройте их смысл, а также причины и условия возникновения этих моделей.

• Каково моделирующее представление о движущих силах развития в рамках бихевиоризма?

• Каковы моделирующие представления о механизмах возникновения психической патологии в рамках бихевиорзима?

• Как Вы оцениваете попытку Н.Миллера и Дж.Доллрада создать общую концепцию неврозов, объединив психоанализ З.Фрейда и необихивиоризм К.Халла?

• Каковы исторические условия возникновения когнитивной психологии?

• Как меняются моделирующие представления о развитии в когнитивной психологии по сравнению с бихевиоризмом?

• Как меняются моделирующие представления о механизмах возникновения психической патологии в когнитивной психологии по сравнению с бихевиоризмом?

• Почему когнитивную психологию называют мостом между бихевиоризмом и психоанализом?

• Как меняются теоретико-методологичские принципы когнитивно-бихевиоральной традиции в процессе ее развития?

• С каким философским направлением связаны операционализм и прагматизм? В чем отличие этих подходов от герменевтического метода?