- •Департамент образования города москвы
- •4. Место курса в системе формируемых инновационных квалификаций.
- •II. Содержание курса
- •1. Новизна курса.
- •2. Тематический план и расчет часов по видам занятий
- •3. Содержание программы
- •Раздел 1. Основные психологические концепции нормы и патологии.
- •Тема 1.1 Концепции нормы и патологии в психодинамической традиции.
- •Тема 1.2 Концепции нормы и патологии в когнитивно-бихевиоральной традиции.
- •Тема 1.3 Концепции нормы и патологии в экзистенциально-гуманистической традиции.
- •*Ждан а.Н. История психологии. М., 1999. Гл. Описательная психология. С.355-361.
- •Тема 1.4 Концепции нормы и патологии в отечественной психологии.
- •Тема 1.5. Системно ориентированные концепции нормы и патологии, центрированные на семье.
- •Раздел 2. Теоретические модели и эмпирические исследования основных психических расстройств
- •Тема 2.1. Многофакторные модели и современная классификация психических расстройств.
- •Тема 2.2. Шизофрения: история изучения, основные теоретические модели и эмпирические исследования.
- •Тема 2.3. Личностные расстройства: история изучения, основные теоретические модели и эмпирические исследования.
- •Тема 2.4. Депрессивные и тревожные расстройства: история изучения, основные теоретические модели и эмпирические исследования.
- •4.Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
- •Раздел 1. Основные психологические концепции нормы и патологии.
- •Тема 1.1 Концепции нормы и патологии в психодинамической традиции.
- •Тема 1.2 Концепции нормы и патологии в когнитивно-бихевиоральной традиции.
- •Тема 1.3 Концепции нормы и патологии в экзистенциально-гуманистической традиции.
- •Тема 1.4 Концепции нормы и патологии в отечественной психологии.
- •Тема 1.5. Системно ориентированные концепции нормы и патологии, центрированные на семье.
- •Раздел 2. Теоретические модели и эмпирические исследования основных психических расстройств
- •Тема 2.1. Многофакторные модели и современная классификация психических расстройств
- •Тема 2.1. Шизофрения: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.
- •Тема 2.3. Личностные расстройства: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.
- •Тема 2.3. Расстройства аффективного спектра: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.
- •5. Примерная тематика рефератов и докладов
- •Раздел 1. Основные психологические концепции нормы и патологии.
- •Тема 1.1 Концепции нормы и патологии в психодинамической традиции.
- •Тема 1.2 Концепции нормы и патологии в когнитивно-бихевиоральной традиции.
- •Тема 1.3 Концепции нормы и патологии в экзистенциально-гуманистической традиции.
- •Тема 2.3. Личностные расстройства: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.
- •Тема 2.4. Расстройств аффективного спектра: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.
- •6. Примерный перечень вопросов для оценки качества освоения дисциплины
- •III. Формы контроля
- •Приложение Методические указания для студентов
- •Раздел 1. Основные психологические концепции нормы и патологии.
- •Тема 1.1 Концепции нормы и патологии в психодинамической традиции.
- •Тема 1.2 Концепции нормы и патологии в когнитивно-бихевиоральной традиции.
- •Тема 1.3 Концепции нормы и патологии в экзистенциально-гуманистической традиции -6 часов.
- •Тема 1.4 Концепции нормы и патологии в отечественной психологии.
- •Тема 1.5. Системно ориентированные концепции нормы и патологии, центрированные на семье.
- •Раздел 2. Теоретические модели и эмпирические исследования основных психических расстройств
- •Тема 2.1. Многофакторные модели и современная классификация психических расстройств.
- •Тема 2.2. Шизофрения: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.
- •Тема 2.3. Личностные расстройства: история изучения, теоретические модели, эмпирические исследования.
- •Тема 2.4. Расстройства аффективного спектра: история изучения, теоретические модели и эмпирические исследования.
Тема 2.3. Личностные расстройства: история изучения, основные теоретические модели и эмпирические исследования.
История изучения личностных расстройств: в рамках психиатрии (Кох, Э.Крепелин, Э.Кречмер, Шнайдер) в рамках психоанализа (З.Фрейд, К.Абрахам, О.Фенихель, А.Фрейд, Ф.Александер, В.Райх) Параметрические модели личностных расстройств Э.Кречмера и К.Юнга. Типологические модели личностных расстройств. Изучение личностных расстройств в рамках теории объектных отношений: этапы развития объектных отношений по Х.Хартману и М.Малер. Понятие объектных репрезентаций. Особенности объектных репрезентаций у больных личностными расстройствами. Теория нормального и патологического нарциссизма Х.Когута. Исследования когнитивного стиля у больных личностными расстройствами в рамках психодинамической традиции (Шапиро и др.) и в отечественной психологии (Е.Т.Соколова, Ф.С.Сафуанов и др.). Когнитивно-бихевиоральная модель личностных расстройств. Био-психо-социальная модель личностных расстройств. Основные типы личностных расстройств в современной классификации, критерии и методы диагностики, эпидемиология, основные эмпирические исследования. Основные мишени психологической помощи при различных личностных расстройствах.
Вопросы для обсуждения на семинаре.
История изучения личностных расстройств: в рамках психиатрии (Кох, Э.Крепелин, Э.Кречмер, К.Шнайдер) в рамках психоанализа (З.Фрейд, К.Абрахам, О.Фенихель, А.Фрейд, Ф.Александер, В.Райх).
Параметрические модели личности и личностных расстройств (Э.Кречмер, К.Юнг, Т.Лири). Типологические модели личностных расстройств в психиатрии и психоанализе.
Изучение личностных расстройств в рамках теории объектных отношений: этапы развития объектных отношений по Х.Хартману и М.Малер. Понятие объектных репрезентаций. Представление о зрелых и примитивных защитных механизмах. Особенности объектных репрезентаций и защитных механизмов у больных личностными расстройствами.
Теория нормального и патологического нарциссизма Х.Когута.
Основные типы личностных расстройств в современной класификации, критерии и методы диагностики, эпидемиология, основные эмпирические исследования.
Основная литература
*Кернберг О. Тяжелые личностные расстройства: стратегии психотерапии. М., 2000. С.15-16, 22-36, 104-126.
*Мак-Вильямс Н. Психоаналитическая диагностика. М., Класс, 1998. С.63-95, 125- 128, 130-189.
*(гриф)Первин Л., Джон О. Психология личности: теория и исследования. М., 2000. С.180-181(объектные отношения и нарциссизм), 287-294 (Большая Пятерка)
*Карсон Р., Батчер Дж., Минека С. Анормальная психология, Питер, 2004,Гл.9 «Расстройства личности», С.553-585
Дополнительная литература
Кан М. Между психотерапевтом и клиентом: новые взаимоотношения. СПб, 1997. Гл.5. Встреча психоанализа и гуманистической психологии. Хайнц Когут. С.78-83.
Каплан Г.И., Сэддок Б.Дж. Клиническая психиатрия. В 2-х томах. Т.1. М., 1998. Гл.20. Расстройства личности. С.628-671.
Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. М., 2000. Гл. Личностные расстройства. С. 150-205.
Международная классификация болезней (10-ый пересмотр). Классификация психических и поведенческих расстройств. Спб, 1994. Расстройства зрелой личности и поведения у взрослых. С.197-205.
Психология характера. Хрестоматия. «Бахрах», 1998. (статьи К.Юнга и Э.Кречмера).
*Соколова Е.Т., Чечельницкая Е.П. Психология нарциссизма. М., 2001. Гл.1. Классические исследования нарциссизма в психоанализе.С.5-13. Гл.2. Современные психодинамические подходы к изучению нарциссизма. С.14-33. Гл.3. Нарциссическое расстройство личности. С.34-44.
*Холмогорова П.Б. Магическое мышление и личностные расстройства// Московский психотерапевтический журнал. 2002, №4. С.80-89.