- •Введение
- •I. Тематический план
- •II. Методические рекомендации по изучению логики
- •III. Содержание лекционных и практических занятий тема № 1. Предмет и функции формальной логики занятие 1/1. Лекция: «Формальная логика как наука»
- •Содержание лекции 1/1 в схемах
- •Активно отражает мир и участвует
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Отношения между понятиями (чАсть I).
- •Совместимые понятия
- •Содержание лекции 2/2 в схемах
- •Ошибка Скачок в делении.
- •4. Правило непрерывности в процессе деления всегда следует переходить к ближайшим видам
- •Литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Объединённая классификация простых суждений
- •Сводная таблица истинности (и), ложности (л)
- •Противоположность
- •(Субконтрарность)
- •Задания для подготовки к практическому занятию:
- •Конъюнкция
- •Тема № 4. Дедуктивные умозаключения
- •Литература:
- •I: Некоторые спасатели (s) есть не имеющие высшее образование (не –р)
- •I: Некоторые (р–) есть (s–)
- •I: Некоторые не плоские геометрические фигуры (не –р) есть пирамиды (s)
- •Литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Простая конструктивная
- •Дилемма
- •Простая деструктивная
- •Дилемма
- •Сложная конструктивная
- •Дилемма
- •Сложная деструктивная
- •Дилемма
- •Øn Øq
- •M → p n → q
- •Задание для подготовки к практическому занятию:
- •Литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Основные виды
- •Правила по отношению к аргументам.
- •II. Дидактический тренинг (решение задач и упражнений). Образцы решения типовых задач
- •Задания для подготовки обучаемых к практическому занятию 5/2:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Литература:
- •Содержание лекции 6/1 в схемах
- •Основные формально-логические законы и их свойства
- •Особенности формально – логических законов
- •II. Дидактический тренинг (решение задач и упражнений). Образцы решения типовых задач
- •Задания для подготовки обучаемых к практическому занятию 6/2:
- •Литература:
- •IV. Вопросы для подготовки к зачету
- •Заключение
- •Литература
- •Содержание
Содержание лекции 2/2 в схемах
Схема 12.
ОБОБЩЕНИЕ И ОГРАНИЧЕНИЕ ПОНЯТИЙ
Отношение между объемом
и содержанием понятия
Чем богаче содержание понятия, тем меньше его объем, чем больше объем понятия, тем беднее его содержание
З А К О Н:
Обобщение
логическая операция перехода от понятия с меньшим объемом к понятию с большим объемом, при этом содержание понятия обедняется
«взятка» (А)
«преступление» (В)
Ограничение
логическая операция перехода от понятия с большим объемом к понятию с меньшим объемом, содержание понятия при этом обогащается
«министерство» (А)
«МЧС РФ» (В)
СХЕМА 13.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ
Определение понятий
Логическая операция, раскрывающая содержание понятия (существенные признаки)
Определяемое понятие –
понятие, содержание которого требуется раскрыть
(Dfd)
Определяющее понятие –
понятие, через которое раскрывается содержание определяемого понятия
(Dfn)
Виды определений
РеальнОе
определяется предмет
Номинальное
определяется термин, обозначающий предмет
ЯвнОе
устанавливается отношение равенства между определяемым и определяющим понятиями
НеяВнОе
нет равенства между определяемым и определяющим понятием
Определяемое понятие (А) подводится под ближайший род (В)
2. Указывается видовое отличие (с)
Определение через ближайший род и видовое отличие
Определение предмета путем указания на способ, которым образуется только данный предмет
Генетическое определение
Пример: Родий (А) – металл платиновой группы (род, В), имеющий атомный вес 102,81 (видовое отличие, с) А=ВС
Пример: Конус – геометрическое тело, образуемое вращением прямоугольного треугольника вокруг катета
Схема 14.
Правила определения
Правила определения понятий
Правило соразмерности
Объем определяемого понятия должен быть равен
объему определяющего
понятия (А=ВС)
2. Правило запрета круга
Определяемое понятие должно определяться через другое понятие, но не
через себя самое
3. Определение не должно быть отрицательным
В определяющем понятии не должно содержаться
отрицательных признаков
4. Правило ясности
Определение должно быть как можно
более ясным
(не содержать двусмысленности)
Возможные ошибки
Ошибка слишком широкого определения
(АВ)
Пример: «Серебро – химический элемент».
Ошибка слишком узкого определения
(АВС)
Пример: «Наказание – мера принуждения за нарушение
трудовой дисциплины».
ошибка
Тавтология
(«масло масляное»)
Пример: «Философ – человек, занимающийся философией».
Ошибка
Пример: «Логика – это не химия».
Ошибка
Пример: «Народ – автор и актер собственной жизненной драмы».
Схема 15.
Деление понятий
Деление понятий
Логическая операция, раскрывающая объем понятия (выявляющая виды, входящие в некоторый род)
Виды деления
Дихотомическое
объем делимого понятия делится на два противоречащих
По видоизменению признака
основанием деления является тот признак, по которому образуются видовые понятия
А - россияне - делимое понятие
В - русские
не-В - не русские
принадлежность к русской национальности -основание деления
Члены деления
А – преподаватели кафедры 46- делимое
В – историки
С – философы
D – культурологи
преподаваемый предмет - основание деления
члены деления
Схема 16.
Правила деления ПОНЯТИЙ
правила деления понятий
Правило
соразмерности
Сумма объемов членов деления должна быть равна объему делимого понятия
2. Правило исключения
Члены деления должны исключать друг друга
3. Правило одного основания
Деление должно проводиться только по одному основанию
4. Правило непрерывности
В процессе деления всегда следует переходить к ближайшим видам
Ошибки
Неполное деление – перечисляются не все виды родового понятия
Пример: «Обучаемые в АГЗ делятся на курсантов и студентов».
Деление с лишними членами
Пример: «Обучаемые в АГЗ делятся на курсантов, студентов, слушателей и заочников».
Ошибка
Члены деления не исключают друг друга
Пример: «Письма делятся на отправленные, не отправленные и утерянные по дороге».
Ошибка
Не по одному основанию
Пример: «Климат бывает холодный, умеренный, жаркий,
морской, континентальный».
Ошибка
Скачок в делении
Пример: «Преступления делятся на умышленные, неосторожные и кражи».