- •Введение министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Введение
- •Знаем /Хотим узнать/Узнали (3-х-у).
- •Методика Двухчастный дневник
- •Семинар № 1. Технология проектирования образовательных программ. Задания по подготовке к семинару:
- •Задания для самостоятельной работы на семинаре:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар №2. Проектирование образовательных технологий.
- •Задания по подготовке к семинару:
- •Задания для самостоятельной работы на семинаре:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 3. Проектирование форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 4. Концепция и проектирование учебника нового поколения. Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар №5. Проектирование образовательной среды. Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар 6 Социально-педагогическое проектирование Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Семинар 7. Презентация образовательных проектов.
- •Подготовка презентации
- •Рекомендуемая литература:
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Образовательное проектирование»( фрагмент)
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Междисциплинарные связи
- •Образовательные технологии
- •Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •Промежуточная аттестация качества усвоения знаний
- •Основное содержание курса
- •2. Проектирование современного образовательного процесса в образовательном учреждении.
- •3. Презентация образовательных проектов.
- •Основные понятия (тезаурус)
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
- •Технологические карты дисциплины
- •Технологическая карта дисциплины преподавателя
- •Технологическая карта дисциплины студента
- •Методические рекомендации для студента
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Контрольно-измерительные материалы (тестовые задания, вопросы к зачетам, экзаменам и др.)
- •Интерактивные, творческие, дополнительные задания для организации самостоятельной работы студентов
- •Терминологическая карта
3. Презентация образовательных проектов.
Схема презентации: название проекта, проблема, на решение которой он направлен, цели проекта, ожидаемые результаты проекта, теоретические основы проекта, общий замысел проекта и его новизна, этапы реализации проекта, условия, необходимые для реализации проекта. Критерии для экспертизы образовательных проектов. Рецензия на образовательный проект: Актуальность проекта, теоретическая обоснованность проекта, оригинальность идеи проекта, разработанность проекта, возможность реализации проекта.
Литература
Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование [Текст] : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика" / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская ; Под ред.: В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. - 3-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2008. - 285 с.
Междисциплинарная стратегия выбора гуманитарных технологий в магистратуре современного университета [Текст] : науч.-метод. материалы / Ю. Б. Дроботенко [и др.] ; ред. Н. В. Чекалева ; Омск. гос. пед. ун-т. - СПб.: Кн. дом, 2009. - 247 с.
Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Педагогика" / А. П. Панфилова. - М.: Академия, 2009. - 192 с. - (Высшее профессиональное образование).
Петрусевич, А.А. Основы практической педагогики [Текст] : учебное пособие для студентов пед. вузов / А. А. Петрусевич ; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2010. - 175 с.
Основные понятия (тезаурус)
Образовательный проект.
Логико-структурная модель проекта.
Проектная деятельность.
Субъекты, объекты, формы проектной деятельности.
Проектное мышление.
Проектирование образовательных программ.
Проектирование форм и методов контроля качества образования.
Проектирование учебного содержания.
Проектирование образовательной технологии .
Проектирование образовательной среды.
Проектирование программы профессионально-личностного роста.
Организация самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа по освоению учебной дисциплины предполагает: работу с лекционным материалом и подготовку к семинарским занятиям; выполнение заданий на семинарах в группах; подготовку проектных разработок; поиск информации в Интернет с последующей презентацией их на занятии; самостоятельное изучение отдельных аспектов содержания учебной дисциплины; разработка и защита образовательного проекта.
Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
а) основная литература:
Колесникова, И. А. Педагогическое проектирование [Текст] : Учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Социальная педагогика", "Педагогика" / И. А. Колесникова, М. П. Горчакова-Сибирская ; Под ред.: В. А. Сластенина, И. А. Колесниковой. - 3-е изд., стер. - М. : AcademiA, 2008. - 285 с.
Панфилова, А. П. Инновационные педагогические технологии [Текст]: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Педагогика и психология", "Педагогика" / А. П. Панфилова. - М.: Академия, 2009. - 192 с. - (Высшее профессиональное образование).
Петрусевич, А.А. Основы практической педагогики [Текст] : учебное пособие для студентов пед. вузов / А. А. Петрусевич ; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2010. - 175 с.
б) дополнительная литература:
Междисциплинарная стратегия выбора гуманитарных технологий в магистратуре современного университета [Текст] : науч.-метод. материалы / Ю. Б. Дроботенко [и др.] ; ред. Н. В. Чекалева ; Омск. гос. пед. ун-т. - СПб.: Кн. дом, 2009. - 247 с.
Мурзина, Н. П. Педагогические технологии: учебные задания, вопросы и упражнения [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов, обучающихся по спец. "Профессиональное обучение" (по отраслям) / Н. П. Мурзина ; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2009. - 280 с.
Мурзина, Н. П. Проектирование и реализация учебных занятий с использованием технологий проблемно-диалогического обучения: метод. пособие / Н. П. Мурзина; Омск. гос. пед. ун-т. - Омск : Изд-во ОмГПУ, 2008. - 43 с.
Пашкевич, А. В. Основы проектирования педагогической технологии. Взаимосвязь теории и практики [Текст] : учеб.-метод. пособие / А. В. Пашкевич ; Тобол. гос. соц.-пед. акад. - Тобольск : изд-во ТГСПА, 2009. - 79 с.
Писарева, С. А. Проектирование образовательной среды профильного обучения [Текст] : метод. рекомендации к курсу по выбору / С. А. Писарева. - СПб. : Изд-во РГПУ, 2005. – 56 с.
Современные образовательные технологии [Текст] : Учеб. пособие для студ., магистрантов, аспирантов, докторантов, шк. педагогов и вузовских преподавателей / Под ред. Н.В. Бордовской. - М. : КноРус, 2010. - 432 с.
Ширшов, Е. В. Педагогические условия проектирования электронных учебно-методических комплексов: монография [Текст] / Е.В. Ширшов, О.В. Чурбанова. - Архангельск: Изд-во Арханг. гос. техн. ун-та, 2005. - 307 с.
Экспериментальная педагогическая деятельность в ОУ [Электронный ресурс]: организация, рекомендации, программы / Л. П. Макарова [и др.]. - Электрон. текстовые дан. - Волгоград: Учитель, 2009. - эл. опт. диск (CD-ROM).
Юдин, В. В. Технологическое проектирование педагогического процесса: монография / В. В. Юдин. - М.: Университетская книга, 2008. - 301 с.
Ясвин, В. А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию [Текст] : учебное пособие / В. А. Ясвин. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Смысл, 2001. - 366 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.omsk.edu.ru/_obrazovanie/index.html
http://evrika.omsk.edu.ru/works/projects/
http://sakha-info.ru/school_amga/chap/page3.html
http://mo.mosreg.ru/userdata/YUB3.doc