Рекомендуемая литература:

1. Кузмин С. Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения (теория, особенности разработки, практика) [Электронный ресурс] http://dob.1september.ru

2. Педагогические ориентиры успеха: актуальные проблемы развития образовательного процесса: Метод. материалы к обучающим семинарам / Е. С. Заир-Бек. - СПб. : Изд-во "Петроградский и К ", 1995.

3. Проектирование основных образовательных программ вуза при реализации уровневой подготовки кадров на основе федеральных государственных образовательных стандартов / Под ред. С.В. Коршунова. – М.: МИПК МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2010. [Электронный ресурс] http://www.ispu.ru

4. Проектирование основных образовательных программ, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования: Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов. Первая редакция - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009 – [Электронный ресурс] http://www.rsuh.ru

5. Проектирование современных образовательно-профессиональных программ по направлениям педагогического образования: Методические рекомендации.- СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2008.

6. Соломатин A.M., Гам В.И. Теория и практика педагогического проектирования. - Омск, 2001.

7. Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

Семинар №2. Проектирование образовательных технологий.

1. Задания по подготовке к семинару:

2. На основе изучения различных источников составьте сопоставительную таблицу определений: педагогическая технология, образовательная технология, технология обучения.

Автор	Педагогическая технология	Образовательная технология	Технология обучения
1.
2.
3.
,,,

2.Охарактеризуйте типы инновационных подходов к проектированию образовательных технологий в образовательном процессе ОУ, используя материалы учебного пособия Панфиловой А.П. «Инновационные педагогические технологии».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Опишите этапы проектирования образовательных технологий по учебному пособию И.А. Колесниковой «Педагогическое проектирование».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Разработайте критерии отнесения полученного проектного продукта к образовательной технологии.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________