- •Введение министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный педагогический университет»
- •Введение
- •Знаем /Хотим узнать/Узнали (3-х-у).
- •Методика Двухчастный дневник
- •Семинар № 1. Технология проектирования образовательных программ. Задания по подготовке к семинару:
- •Задания для самостоятельной работы на семинаре:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар №2. Проектирование образовательных технологий.
- •Задания по подготовке к семинару:
- •Задания для самостоятельной работы на семинаре:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 3. Проектирование форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар № 4. Концепция и проектирование учебника нового поколения. Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар №5. Проектирование образовательной среды. Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Рекомендуемая литература:
- •Семинар 6 Социально-педагогическое проектирование Задания по подготовке к семинару:
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Семинар 7. Презентация образовательных проектов.
- •Подготовка презентации
- •Рекомендуемая литература:
- •Учебно-методический комплекс дисциплины «Образовательное проектирование»( фрагмент)
- •Принципы отбора содержания и организации учебного материала
- •Междисциплинарные связи
- •Образовательные технологии
- •Текущая аттестация качества усвоения знаний
- •Промежуточная аттестация качества усвоения знаний
- •Основное содержание курса
- •2. Проектирование современного образовательного процесса в образовательном учреждении.
- •3. Презентация образовательных проектов.
- •Основные понятия (тезаурус)
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение курса
- •Технологические карты дисциплины
- •Технологическая карта дисциплины преподавателя
- •Технологическая карта дисциплины студента
- •Методические рекомендации для студента
- •Методические рекомендации для преподавателей
- •Контрольно-измерительные материалы (тестовые задания, вопросы к зачетам, экзаменам и др.)
- •Интерактивные, творческие, дополнительные задания для организации самостоятельной работы студентов
- •Терминологическая карта
Технологическая карта дисциплины студента
Студент _____________________________________________________________________________________
Преподаватель ______________________________
(уч. степень, уч. звание, должность, Ф.И.О)
Уровень / ступень
образования Магистратура
с указанием
шифра, названия Педагогическое образование
направления
и профиля Теория и практика обучения межкультурной коммуникации в полиэтнической и поликультурной среде
Наименование
дисциплины / курса «Образовательное проектирование»
Код дисциплины
в учебном плане М.1.2.1
Количество зачетных
единиц / кредитов 2
|
№ |
Виды учебной деятельности студентов |
Форма отчетности |
Баллы (макс.) |
Сроки сдачи |
Полученный балл |
Подпись преподавателя |
|
Текущая аттестация | ||||||
|
1. |
Составление терминологической карты |
Терминологическая карта |
|
|
|
|
|
2. |
Участие в работе семинара (5*3) |
Ответ на вопрос плана семинара |
|
|
|
|
|
3. |
Проектирование содержания образования на уровне учебной книги |
Проектное задание: Модель раздела учебного пособия |
|
|
|
|
|
4. |
Конструирование образовательных программ |
Проектное задание: фрагмент образовательной программы(цели, задачи, результаты уч. пр.) |
|
|
|
|
|
5. |
Проектирование образовательных технологий |
Проектное задание: фрагмент обр. технологи и |
|
|
|
|
|
6. |
Проектирование форм и методов контроля и различных видов контрольно-измерительных материалов. |
Проектное задание: макет КИМов |
|
|
|
|
|
7. |
Проектирование образовательной среды и программы профессионально-личностного роста. |
Проектное задание: фрагмент проекта образовательной среды или программы профессионально-личностного роста |
|
|
|
|
|
8. |
Защита образовательного проекта. |
Текст проекта, мультимедийная презентация |
|
|
|
|
|
9. |
Качественное ведение материалов портфолио |
портфолио |
|
|
|
|
|
Всего в ходе текущей аттестации: |
100 |
|
|
| ||
|
Премиальные баллы | ||||||
|
Всего премиальных баллов: |
(0) |
|
|
| ||
|
Итого по дисциплине: |
100 |
| ||||
Методические рекомендации для студента
Данный курс предполагает самостоятельное выполнение заданий в рамках аудиторной и самостоятельной работы. Оценка успешности освоения данного курса будет комплексной. В технологической карте представлены виды работ, за которые можно получить баллы, критерии оценивания объема и качества выполненного задания представлены в разделе контрольно- измерительные материалы.
По каждому виду работы необходимо уточнить сроки их выполнения, за предоставление работы позже срока будут сниматься баллы. Помимо обязательных заданий в технологической карте представлены два вида научно-исследовательских заданий, вы можете выбрать одно из них, получив максимально 5 призовых баллов. Тему исследовательского задания обсудите с преподавателем.На итоговом занятии каждому студенту предоставляется возможность защитить самостоятельно созданный образовательный проект. В плане каждого семинарского занятия есть одно (или несколько) заданий, связанных с разработкой конкретного образовательного проекта, результатом которого должен, стать конкретный образовательный продукт.