31 .Виды человеческой деятельности

Классифицировать все виды деятельности невозможно, т.к. для этого надо перечислить важные потребности, а их очень много из-за индивидуальных особенностей людей.

Основные виды деятельности соответствуют общим потребностям всех людей — тем видам социальной активности, в которые неизбежно включается каждый человек в ходе индивидуального развития:

1. игра,

2. учение,

3. труд.

Игра — особый вид деятельности, результатом которого не становится производство материального или идеального продукта. (Развлечение, отдых)

Виды игр:

1. индивидуальные и групповые,

2. предметные и сюжетные,

3. ролевые,

4. игры с правилами.

5. смешанные

Индивидуальные игры - игрой занят 1 человек, групповые—несколько. Предметные игры связаны с включением в игровую деятельность предметов. Сюжетные игры разворачиваются по определенному сценарию, воспроизводя его в основных деталях.

Ролевые игры допускают поведение человека, ограниченное ролью, которую он взял на себя.

Игры с правилами регулируются системой правил поведения их участников. Смешанные типы игр: предметно-ролевые, сюжетно-ролевые, сюжетные игры с правилами и т.п.

Отношения между людьми в игре носят искусственный характер - они не принимаются всерьез и не есть основание для выводов о человеке. Игровые отношения мало влияют на реальные взаимоотношения людей, по крайней мере, среди взрослых. Но игры имеют большое значение: для детей - развивающее, для взрослых - это не ведущий вид деятельности, а средство общения и разрядки.

Учение - деятельность, цель которой приобретение человеком знаний, умений и навыков (ЗУН).

Виды учения:

1. организованное - в специальных образовательных учреждениях,

2. неорганизованное, происходящее попутно, в других видах деятельности как их побочный, доп. результат.

3. самообразование (у взрослых).

Учеба - средство психологического развития индивида.

Труд

занимает особое место в системе человеческой деятельности. Благодаря ему:

1. человек стал тем, кто он есть,

2. построил современное общество,

3. создал предметы материальной и духовной культуры,

4. преобразовал условия жизни для дальнейшего практически неограниченного развития.

5. создаст и совершенствует орудия труда. Они, в свою очередь - фактор повышения производительности труда, развития науки, промышленного производства, технического и художественного творчества.

деятельность человека — сложное н многообразное явление. В ее осуществления задействованы асе компоненты иерархической структуры человека: физиологический, психологической и социальной.

32. Внутренняя деятельность.

Виды деятельности:

1. Практическая, видимая для сторонних наблюдателей.

2. Внутренняя .

Функции внутренней деятельности:

1. подготовка внешних действий,

2. экономия усилий (быстрый выбор нужного действия),

3. избегание ошибок.

Свойства внутренней деятельности

как и внешняя:

1.то же строение,

2.побуждается мотивами,

3.сопровождается эмоциональными переживаниями,

4.имеет свой операционно-технический состав,

отличается :

1. формой протекания.

2. действия производятся не с реальными предметами, а с ихобразами,

3. вместо реального продукта - мысленный результат.

4. внутренняя деятельность произошла из внешней путем процесса интериоризации, т.е. переносом соответствующих действий во внутренний план.

5. Для мысленного воспроизведения действия надо сначала его освоить на практике и получить реальный результат.