2. Welche Meinung haben Sie vom Schluß des Textes?

IX. 1. Sprechen Sie über die typischen Charaktereigenschaften:

der Deutschen, der Amerikaner,

der Engländer, der Franzosen usw.

Mögliche Charakteristiken:

höflich, tüchtig, arbeitsam, sachlich, geschäftig, tätig, energisch, zielstrebig, gesellig, zurückhaltend, freundlich, kaltblütig, kühl, temperamentvoll, fröhlich, treu in ..., hochmütig, geizig, sparsam, verschwenderisch, modebewußt, traditionsbewußt, verschlossen, aufgeschlossen, leichtsinnig u.a.

Gebrauchen Sie beim Sprechen:

„Ich denke", „Ich meine", „Ich weiß", „Es ist mir bekannt", „Ich würde sagen", „Meiner Meinung nach", „Ich glaube", „Ich bin überzeugt", „Jeder weiß" usw.

Der Gesprächspartner erwidert bejahend bzw. verneinend oder gibt eine unbestimmte, zurückhaltende Antwort.

2. Erraten Sie! (Sie nennen typische Eigenschaften des Vertreters eines Volkes und lassen Ihre Mitstudenten raten, wer gemeint ist.)

X. A. 1. Lesen Sie den folgenden Text. Schlagen Sie die unbekannten Wörter im Wörterbuch nach. Ein typischer Deutscher

Ein typischer Deutscher verläßt nach einem Blick auf seine Schweizer Uhr die Niederlassung des US-Konzerns, in dem er arbeitet, fährt in seinem französischen Auto nach Hause, zieht seinen Anzug aus (englischer Tweed), das Hemd (Made in Hongkong), die Schuhe (italienisches Fabrikat), schlüpft in eine bequeme Hausjacke (imported aus Polen), trinkt aus österreichischen Gläsern schottischen Whisky oder russischen Wodka, setzt sich in einen dänischen Sessel, raucht eine Brazil oder stopft sich die Pfeife mit holländischer Tabakmischung oder steckt sich eine Orientzigarette an, schaltet seinen japanischen Fernsehapparat ein, sieht und hört, wie ein schwedischer Sänger ein spanisches Volkslied trällert - und schreibt erbost an den Intendanten, wamm verdammt noch mal, im deutschen Femsehen so wenig deutsche Künstler auftreten!

(„Süddeutsche Zeitung")

2. A) Sagen Sie, welche Seite des Lebens wird hier gezeigt?

b) Welchen Gedanken drückt der Autor aus?

c) Wie stehen Sie zu dem Thema dieses kurzen Essays?

B. 1. Lesen Sie das folgende „Rezept". Schlagen Sie die unbekannten Vokabeln im Wörterbuch nach und tragen Sie sie in Ihre Vokabelhefte ein.

Man nehme: einen schönen, ausgewachsenen Deutschen. Einen von den besten. Treu, zäh, der Sache ergeben und abends fast immer gemütlich. Mischen den Prachtkerl „Made in Germany" mit einem Franzosen. Mit viel Lebenslust und Lebensart. Mit der Kunst des Genusses. (Rühre gut um.) Würze mit ... britischer Disziplin und Gelassenheit. Und russischer Seele. Und italienischer Fröhlichkeit. Und slawischer Gastfreundschaft. Und skandinavischer Ruhe. Heraus kommt - das erwünschte Europa-Gulasch.

(„ Politische Zeitung")

2. Was meinen Sie: a) Werden die typischen Charaktereigenschaften der Menschen verschiedener Nationalitäten hier richtig angegeben?

b) Würden Sie noch einige Charaktereigenschaften hinzufügen?

c) Wie ist Ihr Rezept für das Vorbild eines Europäers?

XI. Erstellen Sie einen Reiseprospekt 1) für Deutschland, 2) für ein anderes Land. Gebrauchen Sie dabei folgende Vokabeln (zur Wahl):

das Reiseziel, sehenswert, viele Eindrücke bereithalten, kennenlernen, bestaunen, entdecken, entzücken, eigenartig, besichtigen, wertvoll, auf etw. treffen, prägen, der Kulturschatz, die Perle, erhalten bleiben, eindrucksvoll, zu sehen bekommen, groß geschrieben werden, genießen, sich ein Bild von etw. machen, eine ganze Menge von, supermodern, die Baukunst, prächtig, Sitten und Bräuche, pflegen, im Gedächtnis bleiben, eine Reise wert sein

XII. Benutzen Sie dabei auch Je nach Situation folgendes Redematerial:

l. Sie waren nicht in...? Da versäumen Sie aber was! 2. Zum richtigen Kennenlernen des Landes gehört auch ein Besuch in... . 3. Möchten Sie ... sich ein Bild von ... machen? Dann kommen Sie nach.... 4. Das Land (die Stadt, die Gegend) hat Tradition und Stil. 5. Bummeln Sie durch ... . Besuchen Sie ... . Bewundern Sie ... . Staunen Sie über .... Schauen Sie sich ... an!