- •Министерство спорта, туризма и молодежной политики
- •Предисловие
- •Введение
- •Содержание дисциплины
- •1. Уровни организации живой материи
- •1.1. Живые системы
- •1.1.1. Уровни организации жизни
- •1.1.2. Свойства живого
- •1.1.3. Цитология
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •1.2. Онтогенез
- •1.2.1. Гаметогенез
- •1.2.2. Эмбриональное и постэмбриональное развитие
- •Вопросы по теме
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •1.3. Физиология человека
- •1.3.1. Основы иммунологии
- •1.3.2. Кровеносная система человека
- •1.3.3. Дыхательная система человека
- •1.3.4. Нервная система человека
- •1.3.5. Выделительная система человека
- •1.3.6. Опорно-двигательная система
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы Вариант 1
- •Вариант 2
- •Клетки крови
- •Вариант 3
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •2. Основы генетики
- •2.1. Основные понятия генетики
- •2.2. Законы генетики
- •2.3. Генетика человека
- •2.3.1. Генотип и фенотип
- •2.3.2. Методы генетики человека
- •I. Разнояйцовые близнецы*
- •II. Однояйцовые близнецы* (двойняшки, или истинные близнецы)
- •2.3.3. Типы наследования признаков у человека
- •2.3.4. Изменчивость человека
- •2.4. Основные положения мутационной теории
- •2.5. Методы генетики в спорте
- •Вопросы по теме
- •Примеры решения задач
- •Задачи для самостоятельной работы по теме
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •3. Эволюционное учение
- •3.1. Гипотезы возникновения жизни
- •3.2. Эволюционная теория
- •3.3. Происхождение человека и его эволюция
- •Вопросы по теме
- •Задания для самостоятельной работы по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •4. Глобальные проблемы экологии, рациональное природопользование и охрана природы
- •4.1. Биосфера и учение в.И. Вернадского
- •4.2. Экология как наука. Экологические факторы
- •4.3. Экосистемы. Разнообразие и структура экосистем. Биогеохимические круговороты
- •4.4. Охрана природы и рациональное природопользование
- •4.5. Экология человека
- •4.6. Адаптация и гомеостаз
- •Вопросы по теме
- •Тестовые задания по теме Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Объемные требования к экзамену
- •Глоссарий
- •Рекомендуемая литература
- •С.Н. Щеглов, л.М. Алдарова естественнонаучные основы физической культуры и спорта
- •Часть I
- •350015, Г. Краснодар, ул. Буденного, 161
Задачи для самостоятельной работы по теме
1. От матери с 2 группой крови (гетерезиготной) и отца с 4 группой крови родился сын с 3-й группой крови, больной гемофилией. Оба родителя не страдают этой болезнью. Определите вероятность рождения второго ребенка здоровым, и его возможные группы крови.
2. У человека доминантный ген А детерминирует ахондроплазию – карликовость за счет резкого укорочения скелета конечностей. Его аллель – рецессивный ген а – обусловливает нормальное строение скелета. Женщина, имеющая нормальное строение скелета вышла замуж за мужчину, гетерозиготного по ахондроплазии. Какова вероятность рождения ребенка с ахондроплазией?
3. У человека карий цвет глаз К доминирует над голубым к. Кареглазая женщина, у отца которой были голубые, а у матери карие глаза, вышла замуж за голубоглазого мужчину, родители которого имели карие глаза. У них родился кареглазый ребенок. Определить генотипы всех указанных лиц.
4. Родители имеют II (А) и III (B) группы крови. В семье один ребенок с I (0) группой крови. Какие группы крови могут иметь дети от этого брака?
5. У матери 0 группа крови, у отца – В. Могут ли дети унаследовать группу крови своей матери?
6. У человека полидактилия (шестипалось) детерминирована доминантным геном Р. От брака гетерозиготного шестипалого мужчины с женщиной с нормальным строением руки родилось два ребенка: пятипалый и шестипалый. Каков генотип этих детей?
7. У человека доминантный ген А детерминирует ахондроплазию – карликовость за счет резкого укорочения скелета конечностей. Его аллель – рецессивный ген а – обусловливает нормальное строение скелета. Женщина, имеющая нормальное строение скелета вышла замуж за мужчину, гомоозиготного по ахондроплазии. Какова вероятность рождения ребенка с ахондроплазией?
8. Способность лучше владеть правой рукой у человека доминирует над леворукостью. Женщина-правша, у которой отец был левша, вышла замуж за мужчину-правшу. Можно ли ожидать, что их дети будут левшами? Родословная мужчины по этому признаку неизвестна.
9.
а) Женщина с I группой крови вышла замуж за мужчину, гомозиготного по II группе крови. У них родился ребёнок. Какую группу крови и какой генотип он имеет?
б) Женщина с I группой крови вышла замуж за мужчину, гетерозиготного по III группе крови. Какие группы крови могут иметь их дети?
в) Мать гомозиготна по гену IA, а отец – по гену IB. Какую группу крови унаследуют их дети?
10.
а) Какую группу крови могут иметь дети, если их родители гетерозиготны по II и III группам крови?
б) Женщина с I группой крови выходит замуж за мужчину с IV группой крови. Унаследуют ли дети группу крови родителей?
в) Женщина с 0 группой крови вышла замуж за мужчину, гомозиготна по III группе крови. Какие группы крови могут иметь их дети?
Тестовые задания по теме Вариант 1
1. Методы изучения наследственности человека:
а) близнецовый; б) популяционно-статистический;
в) генеалогический; г) генетический.
2. Типы наследования признаков у человека.
а) независимое наследование; б) аутосомное наследование, аутосомно-рецессивное, аутосомно-доминантное;
в) наследование, сцепленное с полом (полностью и частично);
г) моногенное наследование.
3. Назовите метод, используемый в спорте, для определения генетического пола:
а) популяционно-статистический; б) генеалогический;
в) биохимический; г) скрининг-тест.
4. Моногибридное скрещивание – это скрещивание гибридов:
а) отличающихся по одному признаку;
б) отличающихся по двум признакам;
в) сходных по одному признаку;
г) сходных по двум признакам;
д) отличающимся по 3 признакам.
5. Назовите метод, используемый в генетике человека, для изучения кариотипа человека:
а) популяционно-статистический; б) генеалогический; в) биохимический;
г) скрининг-тест; д) метафазных пластинок.
6. Аллельными называют гены:
а) определяющие разные признаки;
б) определяющие один признак, в разных его проявлениях;
в) доминантные; г) рецессивные; д) кодоминантные.
7. Супрессия – это:
а) взаимодействие аллельных генов; б) взаимодействие неаллельных генов;
в) доминирование; г) свойство гена.
8. Полигенные признаки у человека:
а) рыжие волосы; б) телосложение; в) работоспособность;
г) цвет кожи; д) умственные способности.
9. Совокупность внешних и внутренних признаков человека, называется:
а) генотип; б) кариотип; в) фенотип; г) генофонд; д) геном.
10. Фенотип человека зависит от:
а) генотипа; б) окружающей среды; в) генотипа и окружающей среды;
г) вида взаимодействия генов.