Теми для підготовки рефератів

1. Збалансований розвиток України: засади, напрями і механізми.

2. Модель збалансованого (сталого, гармонійного) розвитку України. Суспільні екологічні організації та рухи.

3. Еколого-економічний (інтегральний) розвиток України: основні принципи і перспективи впровадження.

4. Реалізація в Україні завдань сталого розвитку.

Контроль якості знань за кредитно-модульною системою навчання

Поточний контроль якості здобутих студентами знань передбачено здійснювати в усній і письмовій формах. Усна форма має реалізуватися у виді їх опитування на лабораторно-практичних заняттях при захисті індивідуальних завдань, а також при заслуховуванні доповідей за темами самостійної роботи студентів (СРС).

Розрахунок балів за виконання студентами завдань лабораторно-практичних занять.

Максимальна (max) «вартість» лабораторно-практичного заняття (П):

20 балів : 17 занять = 1,2 балів/П.

Мінімальна (mіn) «вартість» лабораторно-практичного заняття:

10 балів : 17 занять = 0,6 балів/П.

В межах максимуму кількості балів, виділених для лабораторно-практичних занять, передбачено певні критерії оцінки якості навчання студента, які можуть бути оцінені так: присутність на занятті – 50% (відсутність – 0%), своєчасне виконання чи відпрацювання завдання – 30%, захист роботи – 20%. Допоміжні критерії оцінки виконання лабораторно-практичних занять наведено у табл. 1.

Таблиця 1 – Розподіл балів за критеріями оцінки діяльності студента

на лабораторно-практичних заняттях

Критерії оцінки	Максимум	Мінімум
Присутність на занятті	0,6	0
Своєчасне виконання чи відпрацювання завдання	0,4	0,2
Захист роботи	0,2	0,1
Всього балів за 1 заняття	1,2	0,6

За успішного навчання студентів та своєчасного виконання ними завдань (максимальний рівень) розподіл балів за вивчення дисципліни наведено в табл. 2, а за менш якісного навчання і несвоєчасного виконання ними завдань (мінімальний рівень) розподіл балів наведено в табл. 3.

Таблиця 2 – Розподіл балів за успішного (max) навчання студентів та своєчасного виконання завдань чи здачі модуля*

Змістовий модуль 1				Змістовий модуль 2				Змістовий модуль 3				За МК	Іспит	Всього
Л1–7	П1–10	СРС1–5	МК	Л8–13	П11–16	СРС6–8	МК	Л14	П17	СРС9	МК
9,8	12	5,5	6,7	8,4	7,2	3,3	6,7	1,4	1,2	1,1	6,7
34,0				25,6				10,4				70	30	100

*Примітка: МК – модульний контроль та захист модуля.

Таблиця 3 – Розподіл балів за недостатньо успішного (mіn) навчання студентів та несвоєчасного виконання завдань чи здачі модуля

Змістовий модуль 1				Змістовий модуль 2				Змістовий модуль 3				За МК	Іспит	Всього
Л1–7	П1–10	СРС1–5	МК	Л8–13	П11–16	СРС6–8	МК	Л14	П17	СРС9	МК
4,9	6	3	3,2	4,2	3,6	1,8	3,2	0,7	0,6	0,6	3,2
17,1				12,8				5,1				35	25	60