4.2. Средневековые университеты Западной Европы, как продолжатели византийских традиций

Старейшим университетом мира и основателем университетского образования считается Болонский университет в Италии. Сегодня город Болонья насчитывает 500 тыс. чел. И именно здесь суждено было стать первому университету мира, если не считать Константинопольский университет и византийские аудиториумы.

Болонский университет возник по одним сведениям в 1088 г., по другим – в 1098 г.⁸Западное сообщество, для того, чтобы отдать дань уважения этому университету организовало здесь, в год его 900-летия, крупную международную конференцию в 1998 г. На ней была принята Болонская декларация по унификации университетского высшего образования в Европе. Россия присоединилась к Болонской декларации в 2003 г. Смысл этой унификации состоит в том, чтобы ввести во всех странах Европы двухуровневую систему подготовки студентов и трехуровневую подготовку кадров, если включить в нее и подготовку преподавательских и научных кадров. Об этом уже шла речь во 2 главе.

Из стен Болонского университета вышли такие известные всему мира ученые, как Николай Коперник (польский ученый - самый известный астроном). Вспомним, что он открыл и чем прославил себя в веках? Он описал впервые в мире гелиоцентрическую систему мира. Он впервые в мире открыл, что Земля вращается вокруг Солнца. Он же объяснил движение небесных тел и обращение планет вокруг Солнца. Это противоречило канонам католической церкви, поэтому Коперник был отлучен от церкви.

Вторым выдающимся ученым, известным всему миру, стал Парацельс-немец по происхождению. Его настоящее имя Филипп фон Гогентейм. Но писал он под псевдонимом Парацельс. Это очень известный врач и естествоиспытатель, один из основателей теории ядов. Он подверг критике и пересмотрел идеи древней медицины. Является разработчиком химических препаратов в медицине. А так как ядам уже давно придается самое пристальное внимание, а медицинским препаратам тем более, то имя Парацельса звучит сегодня гораздо чаще, чем Коперника.

Вторым в Западной Европе был Парижский университет (ныне знаменитая Сорбонна в столице Франции). Он был основан по одним данным в 1206 г., по другим – в 1215 г.⁹Университет находится в самом центре Парижа не далеко от Собора Парижской богоматери. В 1470 г. в Сорбонне открылась первая парижская типография и создана огромная библиотека. На рубеже Х1Х и ХХ вв. были расширены старые здания и построены новые. Поэтому теперь Сорбонна располагает самыми современными аудиториями, конференц-залами, лабораториями, огромнейшей библиотекой и двумя музеями.

Из стен Парижского университета вышли такие известные нам ученые, как Антуан Лавуазье, Пьер и Мария Кюри-Складовские и многие др. Среди студентов Сорбонны было и много наших соотечественников. Следует назвать, к примеру, поэта Максимильяна Волошина, поэта Марину Цветаеву, Николая Гумилева

К настоящему времени университет очень разросся и включает в себя практически 5 университетов Парижа. Однако главным продолжает оставаться Пантеон Сорбонна или Париж 1. Здесь учится около 40 тыс. студентов из разных стран мира. И здесь работают факультеты права, экономики, управления и менеджмента, международных отношений, географии, истории, философии, политических и социальных наук, математики и информатики и др.

Сорбонский университет считается очень доступным молодым людям из других стран мира, потому что студенты здесь платят от 250 до 1000 евро. К тому же иностранцы могут рассчитывать и на стипендию.

В те же годы, что и Сорбонна, были основаны Оксфордский и Кембриджский университеты в Великобритании. Это очень знаменитые сегодня университеты мира. Они с самого начала создавались как элитные учебные заведения для английской знати. Поэтому не случайно из стен этих двух университетов вышло 25 английских премьер-министров. Ученые и преподаватели этих двух университетов получили больше 100 нобелевских премий, в том числе 10 по экономике, хотя экономическое образование в них развито не очень хорошо.

Обучение здесь самое дорогое в мире. Расходы на проживание и обучение здесь составляют 0т 8 до 22 тыс. фунтов стерлингов. Причем, английский язык нужно знать не хуже англичанина. Поэтому прием иностранных студентов требует сдачи экзаменов по программе TOEFL– 230. Оксфорд, кстати, известен своей уникальной методикой обучения тьюторства. Она предполагает, что за каждым студентом закрепляется преподаватель или студент старших курсов или просто сотрудник университета, который помогает студенту учиться и приспосабливаться к университетской жизни.

В дальнейшем, кроме Италии, Франции и Великобритании появились многие другие университеты. В частности, в 1290 г. образовался Лиссабонский университете в Португалии. Дальше в середине Х1У в. появились Венский в Австрии, Гейдельбергский в Германии, Пражский в Чехии, Краковский в Польше и некоторые другие университеты Западной Европы.

Слово «университет» происходит от лат. universitas, что означает союз, всеобщность, целостность. И действительно как современный университет, так и университет прошлого – это тесный союз студентов и преподавателей. Более того, первые университеты управлялись самими студентами, а не преподавателями. Управление университетом со стороны профессуры – это более позднее изобретение высшей школы, а точнее государства.

Вчерашние школяры, прибывающие в университеты из других городов, сел, деревень, объединялись в землячества и устраивались на жительство в так называемые коллегии, то есть в общежития. Звучит более красиво «жить в коллегии», а не жить в общежитии.

От слова «коллегии» произошли затем колледжи в Англии и США, коледжи во Франции, как особый вид учебных заведений.

Впервые университет был разделен на факультеты в Париже. В нем был выделен низший или как бы сейчас сказали подготовительный факультет и три высших факультета – это богословский, юридический и медицинский факультеты. Они начали возглавляться деканами (от лат.decanus– в переводе десятник). То есть преподавателей, видимо, на каждом факультете было не больше десяти, студентов, как обычно, раз в 10 больше, поэтому слово декан полностью соответствовало своему назначению. В современных условиях, когда факультеты очень большие, слово декан утратило, конечно, свой первоначальный смысл, хотя и используется до сих пор в официальных документах.

Выпускник подготовительного факультета в Парижском университете получал степень бакалавра и мог учиться на высших факультетах для получения степени магистра¹⁰.

Средневековые университеты обладали почти полной автономией, т.е. независимостью от местных и государственных властей. В частности, они имели право принимать законы, имели свой суд для преследования нерадивых студентов и преподавателей. То есть это были своеобразные государства в государстве. Конечно, иногда светские и религиозные власти пытались вмешиваться в университетскую жизнь, но университеты умели за себя постоять, пользуясь той независимостью, которая была им предоставлена. Современные университеты почти полностью утратили эту автономию и это печально.

Каждый средневековый университет должен был состоять из классических факультетов. К ним относили, прежде всего, факультет теологии. Теология - это совокупность религиозных доктрин о сущности и действии бога, как высшего разума, управляющего земной и неземной, т.е. потусторонней жизнью людей¹¹.

Есть бог или нет его, верить в это или не верить – дело каждого студента. Хотя в группах первокурсников инженерно-экономического факультета СамГТУ, как показывают опросы, около половины студентов уже верят в бога.

Вообще, в молодости большинство людей являются ярыми атеистами. А ближе к старости люди начинают задумываться над своей жизнью, над жизнью других людей, поэтому им кажется, что есть где-то и какой-то высший разум, который сохраняет надолго жизнь одним людям и забирает досрочно жизнь других людей. Каждый из людей старшего поколенья может привести десятки подобных примеров. Поэтому к старости люди превращаются сначала из ярых атеистов, просто в атеистов, потом в сдержанных атеистов, и затем многие становятся верующими людьми.

Атеизм происходит от французского слова и в переводе буквально означает «безбожник». По-научному, атеизм – это борьба против иллюзорного сознания людей, верящих в бога.

Вторым обязательным предметом был факультет права, где студенты изучали римское право, как наиболее продвинутое правовое учение, которое составляет основу и современного права большинства стран мира. Кстати, римское право появилось еще в Древнем Риме до н.э.

Очень большое внимание в университетах уделялось гуманитарным дисциплинам (грамматике, риторике, пению и т.д.).

Во многих университетах был также факультет медицины. Так как люди во все времена болели, и их кому-то надо было лечить.

Читатель может спросить, а где же в университетах экономика, философия, технические дисциплины? А их там не было, потому что церковь не допускала эти предметы в университеты. В них, по мнению церкви, содержались положения меркантильности, т.е. наживы, нечестивости, т.е. нечестного отношения к жизни, механицизма, т.е. создания машин, которые церковь долго не признавала, считая их исчадием дьявола.

Так что все дисциплины, связанные с рыночной экономикой, с наживой, бизнесом считались нечестивыми, меркантильными и им не было места в университетах.

Своеобразными были и методы обучения.

Во-первых, для того, чтобы преградить путь в университеты абсолютно всем желающим, преподавание велось только на латинском языке.

Сейчас, как Вы знаете, этим так называемым мертвым языком пользуются только врачи, а значит частично и студенты медицинских вузов. Потому что обучение современных студентов даже в медицинских вузах ведется, например, в России, на русском языке.

Во-вторых, основными формами преподавания были лекции и диспуты. На первый взгляд, использовались вроде бы по названию, те же формы, которые применяются и сегодня. Но раньше лекции и диспуты велись по правилам схоластики.

Схоластика – это оторванное от жизни умствование. В результате преподавателям запрещалось категорически высказывать свое собственное мнение по тому или иному вопросу. Преподаватель, читая лекцию, имел право только пересказывать те догмы, которые имелись в церковной и частично в светской литературе, разъяснять их студентам, поскольку малограмотным студентам в то время было сложно понять эти догмы и тексты.

Своеобразными были и диспуты студентов. На них студентам тоже не разрешалось иметь свою точку зрения на то или иное явление. Он мог критиковать чьи-то взгляды, но опираясь, опять-таки, на авторитетные тексты других иерархов церкви. То есть и диспуты велись по правилам схоластики.

Кстати, автор еще застал преподавание по правилам схоластики в советской школе 50-х годов ХХ в., когда учителя пересказывали только то, что написано было в учебниках и на йоту больше. Понятно, что это были советские времена, и учителя ссылались в основном на взгляды И.В. Сталина и В.И. Ленина. Схоластика не запрещена и в настоящее время, хотя в вузах требуют творческого подхода к любой проблеме, но некоторые преподаватели, привыкшие к схоластике в школе, продолжают пересказывать студентам устоявшиеся взгляды, опубликованные в различных учебниках, а сами боятся высказывать свою собственную точку зрения.

В средневековых университетах и появились первые звания учености, свидетельствующие об успехах выпускников университетов. Самыми первыми такими званиями считаются бакалавр и лиценциат. Звание бакалавр присваивалось всем успешно окончившим университет. Второе звание лиценциат присваивалось начинающим преподавателям университета до получения ими степени доктора наук. Чтобы стать лиценциатом, необходимо было победить своих конкурентов на специальном устном диспуте и остаться преподавателем ун-та. Дальше надо было подготовить диссертацию, успешно ее защитить и стать доктором наук. Все этих три звания учености появились впервые еще в Болонском университете, где-то в 1130 г.

Что касается других ученых званий типа магистра, доцента и профессора, то они появились значительно позднее. Считается, что звание магистр и профессор появилось в ХУ1 в. Когда появилось впервые звание доцент, история об этом умалчивает. Скорее всего, это звание появилось в России, как нечто промежуточное между профессором и магистром.

Таким образом, почти все звания учености идут еще от средневековых университетов. И даже сохранялись у нас, в СССР, хотя все другие институты были коренным образом изменены, а звание профессор и доцент, степень доктора были сохранены. И добавлена была еще степень кандидата наук.

Во всех исторических учебниках пишется, что финансирование ун-тов осуществлялось их основателями. А так как большинство университетов создавалось под покровительством церквей, то видимо они и давали средства университетам. Не исключено, что финансированием университетов занимались и светские власти, причем, чем дальше, тем больше. Дело в том, что любому государству требовались хорошо подготовленные чиновники. А хорошую подготовку можно было пройти только в университете. Церковь тоже получала от университетов хороших и грамотных священнослужителей.

Такова история западных университетов, многие из которых дожили и успешно работают и в настоящее время.