- •Глухівський національний педагогічний університет
- •Література
- •Лабораторна робота № 2
- •Контрольні питання
- •Послідовність лабораторної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Лабораторна робота № 3
- •Контрольні питання:
- •Послідовність лабораторної роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Лабораторна робота №4
- •Контрольні питання
- •Послідовність лабораторної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Лабораторна робота № 5
- •Контрольні питання
- •Послідовність лабораторної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Індивідуальна робота студента до модуля № і
- •План оформлення реферату
- •Контрольні питання
- •Послідовність лабораторної роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Лабораторна робота №7
- •Контрольні питання
- •Послідовність лабораторної роботи:
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Лабораторна робота № 8
- •Контрольні питання
- •Послідовність роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Лабораторна робота №9
- •Контрольні питання
- •Література:
- •Лабораторна робота № 10
- •Контрольні питання
- •Послідовність роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Індивідуальна робота студента за модулем №2
- •Модуль ііі
- •Розмноження рослин
- •Генеративні органи квіткових рослин
- •Лабораторна робота № 11
- •Контрольні питання:
- •Послідовність роботи:
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Лабораторна робота №12
- •Послідовність роботи:
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Лабораторна робота № 13
- •Контрольні питання:
- •Послідовність роботи:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література
- •Лабораторна робота №14
- •Контрольні питання:
- •Послідовність роботи
- •Питання для самоконтролю:
- •Література
- •Лабораторна робота №15
- •Контрольні питання
- •Послідовність роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Індивідуальна робота студента до модуля № 3:
- •Модуль іу
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Лабораторна робота № 17
- •Контрольні питання
- •Послідовність роботи
- •Питання для самоконтролю
- •Література
- •Індивідуальна робота студента до модуля №4
Контрольні питання:
Поняття про цвітіння, його тривалість та умови. Монокарпічні і полікарпічні рослини.
Суцвіття та його біологічне значення. Прості і складні суцвіття.
Моноподіальні (рацемозні) прості суцвіття: китиця, колос, початок, головка, щиток, зонтик, кошик.
Моноподіальні (рацемозні) складні суцвіття: султан, складний колос, волоть (складна китиця), складний щиток, складний зонтик.
Симподіальні (цимозні) суцвіття: монохазій (звивина і завійка), дихазій, плейохазій.
Тирсоїдні суцвіття.
Поняття про запилення квіток і суцвіть. Способи запилення у квіткових: самозапилення, гейтено- і ксеногамія. Дихогамія і гетеростилія. Клейстогамні квітки.
Послідовність роботи:
Роздивитись на морфологічному гербарії різні форми суцвіття. Будову суцвіття показати з допомогою схем, на яких відмітити характер галуження осей, число і розташування приквітників, записати приклади.
Моноподіальні суцвіття:
а/ прості – колос (подорожник, вовчок, вербена лікарська, горець зміїний, зозулинець); китиця (біла акація, черемха, люпин, конвалія, купина лікарська, смородина); початок (кукурудза, рогіз, аір); головка (Конюшина, чебрець звичайний, лопух великий); щиток (яблуня, груша, глід); зонтик (цибуля, вишня, первоцвіт); кошик (мати-й-мачуха, ромашка, волошка, соняшник, кульбаба).
б/ складні – складний колос (пирій, жито, пшениця, ячмінь); волоть (просо, овес, тонконіг лучний, чоловічі суцвіття кукурудзи, бузок, виноград); складний зонтик (морква, кріп, коріандр, кмин,фенхель); складний щиток (деревій, горбина, калина).
Симподіальні суцвіття:
а/ складні – монохазій: звивина (гравілат, ірис, косарики), завійка (незабудка, медуниця, синяк звичайний): дихазій (гвоздики, зірчатки, синьоголовник); плейохазій (картопля, пелпргонія, види молочаїв); тирсоїдні суцвіття ( сережки берези, вільхи, тополі, ліщини).
Питання для самоконтролю:
В чому перевага рослин з суцвіттям над рослинами навіть з дуже великою і яскравою квіткою?
В чому відмінність простих суцвіть від складних?
Як відрізнити симподіальні суцвіття від моноподіальних?
Чим принципіально відрізняється суцвіття кошик від усіх інших типів суцвіть?
Які існують способи запилення у квіткових рослин, в чому їх переваги і можливі недоліки?
Яка існує залежність між будовою квіток і способом запилення?
Самостійна робота студента:
1. Опрацювання лекційного матеріалу, підготовка до виконання лабораторної роботи №13
2. Розглянути і занотувати питання: Тривалість цвітіння у рослин різних екологічних груп, географічних широт. Монокарпічні і полікарпічні рослини.
3. Замалювати і позначити елементи:
- схеми ботричних суцвіть;
- схеми цимозних суцвіть;
- схеми дихогамії квіток;
- схеми гетеростилії квіток;
4. Відповіді на запитання для самоконтролю
5. Ввести у термінологічний словник і дати визначення основним поняттям і термінам теми:
Основні поняття та терміни: приквітники, суцвіття: фрондозні, брактеозні, моноподіальні (ботричні), симподіальні (цимозні), тирсоїдні; самозапилення, клейстогамні квітки, гейтоногамія, ксеногамія, анемофілія, ентомофілія, гідрофілія, орнітофілія, дихогамія, гетеростилія, штучне заптлення.