Порядок виконання роботи.

1. Вибрати тему одного із занять.

2. Уточніть зміст і об’єм навчального матеріалу, який необхідно перевірити, вивчити і закріпити (знання і розумові вміння) і учнями на даному занятті. Записати його в робочий зошит.

3. Розробити і оформити 4 картки тестового програмованого контролю знань і вмінь учнів для повторення раніше вивченого матеріалу па даному занятті.

4. Розробити і оформити 4 картки тестового програмованого контролю знань і вмінь учнів для закріплення вивченого матеріалу на даному занятті.

Примітки: картки повинні включати тести 1-го рівня засвоєння: по одному тесту на впізнавання, на розрізнення, на класифікацію, на впорядкування. Кожна картка повинна містити:

• шифр з трьох цифр: перша римська - клас, друга римська - розділ програми, третя арабська - номер теми з програми;

• тему заняття або декількох занять;

• номер завдання з даної теми;

• номер варіанту даного завдання;

• завдання, яке сформульоване словесно або наочно-словесно;

• форма відповіді.

Картки оформляються на окремих аркушах креслярського паперу розміром 150x105 мм і здаються викладачу. Зміст і форма всіх карток записується в робочий зошит. Зразки карток тестового програмованого контролю знань і вмінь учнів з трудового навчання наведено в додатку №7.1.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 10

Тема: МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ВСТУПНОГО ІНСТРУКТАЖУ ДО

ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ НА ЗАНЯТТІ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ.

Мета: Навчитися планувати та розробляти зміст і методику вступного інструктажу з трудового навчання учнів 5-7 класів.

Час: 2 години аудиторних занять і 1 година самостійної роботи.

Звіт: план-конспект вступного інструктажу до заданої теми заняття та письмовий аналіз проведеного вступного інструктажу в навчальній групі.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

1. Перспишіть тему, мету і порядок виконання роботи.

2. Шляхом аналізу лекційного матеріалу і вказаної літератури дати письмові відповіді на такі запитання:

1. В чому суть інструктажу в трудовому навчанні?

2. Які види інструктажів використовують в трудовому навчанні?

3. Яке призначення вступного, біжучого і заключного інструктажів?

4. В яких випадках використовуються письмові інструктажі?

5. Яка різниця між вступними інструктажами до практичних і лабораторно-практичних робіт з трудового навчання.

3. Записати структуру вступного інструктажу з трудового навчання з додатку.

Порядок виконання роботи.

1. Ознайомитись з вибраною (запропонованою викладачем) темою заняття з трудового навчання згідно календарно-тематичного плану (практична робота № 8).

2. Користуючись програмою та календарно-тематичним планом встановити місце та зміст вступного інструктажу вибраної теми заняття.

3. Визначити цілі заняття стосовно практичної роботи учнів, використовуючи розробки з минулих практичних робіт.

4. Виділити перелік рухів, дій, операцій та прийомів, які необхідно сформувати в учнів в процесі практичної роботи.

5. Продумати послідовність та етапи вступного інструктажу.

6. Підібрати найефективніші методи та прийоми проведення вступного інструктажу по заданій темі заняття.

7. Встановити перелік вмінь, які будуть формуватися під час виконання тренувальних вправ.

8. Підібрати і обґрунтувати комплекс наочних посібників і технічних засобів навчання, які будуть використовуватися в процесі вступного інструктажу.

9. Розробити і скласти план-конспект вступного інструктажу з використанням запропонованих викладачем методів та прийомів по даній темі заняття (Додаток).

10. Перевірити розроблену методику вступного інструктажу в процесі занять в групі.

ДОДАТОК.