Порядок виконання роботи.

1. У викладача визначитись з профілем трудового навчання 8-9 класів, програму з якого будете аналізувати. Для аналізу будуть використовуватись програми з наступних профілів: автосправа, деревообробка, електротехніка, металообробка, основи автоматики і телемеханіки, основи підприємницької діяльності, основи фермерської діяльності, радіоелектроніка та інші.

2. Прочитати пояснювальну записку програми профільного навчання для 8-9 класів, яка аналізується, та з’ясувати і записати:

а) мету і завдання трудового навчання за визначеним профілем;

б) загальний зміст теоретичного і практичного навчання;

в) загальний зміст творчої діяльності учнів в процесі вивчення профілю;

г) передбачення програмою можливостей здійснення профорієнтаційної роботи з учнями.

3. Ретельно проаналізувати перелік знань і вмінь, які формуються в учнів 8 і 9 класів і записати:

а) загально-трудові знання і вміння окремо по класам;

б) загально-технічні і загально-виробничі знання і вміння по класам;

в) спеціальні знання і вміння окремо по класам.

Примітка: при цьому аналізі використовуйте додаток № 4.2. з лабораторної роботи № ___.

4. Ознайомтесь з тематичним планом і з’ясуйте:

а) зміст розділів і тем та кількість годин на їх вивчення по класам (записати тематичний план);

б) співвідношення часу на теоретичне і практичне навчання в годинах і відсотках.

5. Провести детальне вивчення та аналіз програми визначеного профілю за наступними питаннями:

а) основні матеріали, їх сортамент та властивості;

б) основні технологічні операції по профілю трудової діяльності (записати у відповідній послідовності);

в) основні інструменти, пристрої, прилади та інше обладнання, яким оволодівають учні при вивченні профілю;

г) зміст програми з питань охорони і безпеки праці, виробничої санітарії, гігієни праці, електро- і пожежної безпеки;

д) зміст лабораторно-практичних робіт по профілю;

е) зміст екскурсій на відповідні підприємства;

є) основи технічної творчості, раціоналізаторства і винахідництва;

ж) основи економічних, організаційних і правових знань з відповідної галузі даного профілю;

з) зміст профорієнтаційної роботи по профілю;

и) характер міжпредметних зв’язків, які реалізуються в процесі теоретичного і практичного навчання (показати це на 2-3-х прикладах по класах).

6. Записати тематичні плани з трудового навчання для учнів 8-9 класів (див. Додатки № 16.1, 16.2, 16.3, 16.4).

ДОДАТОК № 16.1

Орієнтовні тематичні плани з трудового навчання для учнів 8-9 класів загальноосвітніх шкіл.

Орієнтовні тематичні плани з трудового навчання учнів 8-9 класів розроблені на основі навчальних програм з трудового і профільного навчання.

Метою вивчення даних профілів є розширення політехнічної спрямованості трудового навчання школярів та підведення їх до свідомого вибору професії. На вивчення кожного з профілів передбачається 34 години. Один профіль вивчається на протязі півріччя. Таким чином за період навчання в 8-9 класах учні мають можливість ознайомитися з 4 профілями. Обов’язково для всіх типів шкіл є профіль “Електромонтажні роботи”, у сільських школах - “Сільськогосподарська праця”.

Сільськогосподарські профілі, пов’язані з сезонними весняно-осінніми роботами, вивчаються в І та IV чвертях. У II та III вивчаються другі профілі. Решта профілів вибирається за бажаннями учнів відповідно до наявності навчально-матеріальної бази, кадрів, виробничого оточення та потреб регіону в кадрах.

Кількість годин, передбачених на вивчення окремих розділів і тем, орієнтовна. Вчитель має право вносити в тематичний план необхідні корективи, погодивши їх з радою школи. Зміст практичних робіт підбирає вчитель самостійно, відповідно до місцевих умов і виробничого оточення.

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 2

ТЕМА: АНАЛІЗ ПРОГРАМ З ТРУДОВОГО І ПРОФЕСІЙНОГО НАВЧАННЯ ДЛЯ 10-11 КЛАСІВ.

МЕТА: Самостійно вивчити структуру та зміст програми з трудового або професійного навчання учнів 10-11 класів по одній із професій.

ЧАС: 2 години аудиторних занять і 1 година самостійної роботи.

ЗВІТ: Письмовий аналіз програми за вказаними питаннями та співбесіда зі студентами після його перевірки.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

1. Перепишіть тему, мету і порядок виконання роботи.

2. Користуючись вказаними посібниками та матеріалами лекцій дайте відповіді на такі питання:

а) завдання професійного навчання учнів 10-11 класів;

б) фактори, які враховуються загальноосвітньою школою при виборі напрямку професійної або профільної підготовки в 10-11 класах; ‘

в) вимоги до змісту та організації навчання, які є загальні для всіх професій;

г) організація виробничої практики учнів 10-11 класів;

д) зміст виховної роботи в процесі професійного навчання;

е) можливості здійснення профорієнтаційної роботи в процесі навчання з учнями 10-11 класів;

є) забезпечення взаємозв’язку теоретичного та практичного навчання;

ж) вимоги, які висуваються до кваліфікаційних екзаменів учнів з конкретної професії.