Порядок виконання роботи.

1. За програмою трудового навчання для 5-7 класів вибрати чотири об’єкти праці у відповідності з політехнічними і дидактичними вимогами, згідно розробок з лабораторної роботи № ___:

• один об’єкт праці для V класу з ручної обробки (деревини або металів), який складається з однієї деталі;

• другий об’єкт праці для VI або VII класу з ручної обробки (деревини або металів), який складається з декількох деталей (від 3 до 5);

• третій об’єкт праці для VI або VII класу з механічної обробки (деревини або металів), який складається з однієї деталі;

• четвертий об’єкт праці для V, VI або VII класу з електротехнічних робіт для його складання або монтажу.

Примітка: Ці об’єкти праці, як правило, повинні входити в їх перелік, який підбирався або розроблявся в лабораторній роботі № ____. Один з них необхідно взяти з календарно-тематичного плану занять з трудового навчання по заданій темі, який Ви розробляли в практичній роботі № ____.

2. Записати назви вибраних об’єктів праці в заготовлені попередньо бланки-форми технологічних і інструкційної карт (див. додатки №№ П-2.1, П-2.2, П- 2.3, П-2.4).

3. Вибрати за літературними джерелами або придумати конструкцію вибраних об’єктів праці з урахуванням дидактичних вимог і виконати їх ескізи або технічні рисунки з простановкою необхідних розмірів в робочому зошиті. Після перевірки їх викладачем перекреслити їх у відповідну графу бланків технологічних та інструкційної карт.

4. Визначити форму, вид і марку матеріалів, з яких будуть виготовлятися вибрані об’єкти праці, використовуючи довідкову літературу та занести ці відомості у графу: “відомості про заготовки”, виконавши відповідні їх ескізи, або креслення, або тільки записи у відповідності зі стандартами.

5. Продумати і визначити послідовність виготовлення виробу (його монтажу), тобто технологічний процес і його можливі варіанти для кожного об’єкту праці. Провести перевірку всіх варіантів технологічного процесу виходячи з матеріально-технічних можливостей майстерень та вікових особливостей учнів і вибрати оптимальні варіанти технології виготовлення всіх вибраних виробів.

6. Визначте зміст кожного з етапів (операцій, установок і т.п.) виконання роботи по виготовленню (монтажу) виробів, їх графічне зображення згідно додатку № П-2.5, перелік необхідного обладнання, пристроїв, інструментів, режими обробки (при механічній обробці) та необхідні інструкційні вказівки.

7. Уточнити час, який необхідний для виготовлення (монтажу) об’єктів праці учнями за оптимальними варіантами технологічного процесу і записати його у відповідні графи карт.

8. У графі “Примітка” технологічних та інструкційної карт записати необхідні інструкційні вказівки стосовно виконання відповідних операцій або установок.

ДОДАТОК № П-2.1.

ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА НА ВИГОТОВЛЕННЯ

______________________________________в 5 класі.

(назва об’єкту праці)

Технічний рисунок (креслення, ескіз) об’єкту праці			Відомості про заготовку (креслення, ескіз, вид і марка матеріалу)		Час виготов­- лення
№ з/п	Зміст і послідовність виконання роботи	Графічне зображення операції		Інструменти і пристрої	При­ мітка
1	2	3		4	5

9. Заповніть відповідні графи підготовлених карт на всі 4 об’єкти праці згідно додатків №№ П-2.1, П-2.2, П-2.3, П-2.4. Технологічні та інструкційні карти на всі вироби оформляються на аркушах паперу формату А-4 і здаються викладачу

ТЕХНОЛОГІЧНА КАРТА НА ВИГОТОВЛЕННЯ

__________________________в 6-7 класі.

(назва об’єкту праці)

Технічний рисунок (креслення, ескіз)	Відомості про заготовки	Час
об’єкту праці, нумерація	(креслення, ескізи, вид	виготов­-
і назва деталей	і марки матеріалів)	лення

ДОДАТОК № П-2.2

ПРАКТИЧНА РОБОТА № 11

ТЕМА: ПІДГОТОВКА, РОЗРОБКА І ПРОВЕДЕННЯ ШКІЛЬНОЇ ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧНОЇ ТА ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ З ТРУДОВОГО НАВЧАННЯ.

МЕТА: Навчитися готувати, розробляти та проводити шкільні лабораторно- практичні та лабораторні роботи з трудового навчання.

ЧАС: 4 години аудиторних занять і 2 години самостійної роботи.

ЗВІТ: Складений план-конспект лабораторно-практичного заняття згідно заданої теми та інструкції до нього.

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОПІДГОТОВКИ.

1. Перепишіть тему, мету і порядок виконання роботи.

2. Повторити матеріал з методики підготовки і проведення лабораторно- практичних і лабораторних робіт та особливостей методики проведення занять за відповідними розділами програми і дати короткі письмові відповіді на такі запитання:

1. якими загальними рисами характеризуються лабораторні роботи з трудового навчання?

2. в чому відмінність лабораторної від лабораторно-практичної роботи з трудового навчання?

3. в якій послідовності проводиться лабораторно-практична робота з трудового навчання?

4. які завдання ставляться перед учнями при ознайомленні з основними властивостями деревини і металів?

5. з якими видами матеріалів та їх властивостями доцільно знайомити учнів у 5-7 класах?

6. які властивості металів можна випробувати в умовах шкільної майстерні?

7. які машини і механізми досліджуються в шкільних майстернях?

3. Запищіть у робочий зошит схему плану-конспекту лабораторного і лабораторно-практичного заняття (Додаток № П-4.1), схему і зразок інструкційної карти (Додатки № П-4.2, № П-4.4).