16.5. Качества мышления

К индивидуальным особенностям мышления относятся следующие качества:

1) самостоятельность мышления – проявляется в умении увидеть и поставить новый вопрос, новую проблему и решить ее своими силами. От нее зависит творчество;

2) гибкость мышления – заключается в умении изменить намеченный ранее план решения задач, если он не удовлетворяет человека;

3) быстрота мышления особенно нужна в тех случаях, когда от человека требуется принимать определенные решения в короткий срок. Быстрота мышления зависит: от прочности знаний, от внимания, от интереса, от состояния нервной системы, от образования;

4) широта мышления – это способность охватить весь вопрос в целом, не упуская частностей. Это качество мышления основывается на всесторонних и глубоких знаниях;

5) глубина мышления выражается в умении проникать в суть сложных вопросов;

6) критичность мышления – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли;

7) содержательность мышления состоит в степени насыщенности сознания суждениями и понятиями о тех или иных вещах и явлениях. Чем больше у человека мыслей и чем разнообразнее эти мысли, тем содержательнее его мышление;

8) продуктивность мышления выражается в количестве самостоятельно создаваемых, ценных в каком-либо отношении мыслей в течение определенного времени.

17. Речь

17. 1. Понятие языка и речи

Язык – это средство речевого общения. Речь – общечеловеческое явление, и в то же время она в каждом конкретном случае индивидуальна. Она присуща каждому, но каждый человек в процессе речи по-своему использует тот или иной язык. Формируясь в речи, язык является вместе с тем продуктом общественно – исторического развития.

Речь как процесс словесного общения изучается психологией, а язык как средство словесного общения изучается языкознанием. Язык и речь составляют единое целое, они взаимосвязаны, взаимообусловлены. Чем богаче язык, тем богаче речь. Язык и речь возникли в процессе совместной трудовой деятельности людей.

Речевая деятельность человека теснейшим образом связана со всеми сторонами человеческого сознания. Под влиянием речи формируются сознание и самосознание, взгляды, убеждения, интеллектуальные, моральные и эстетические чувства, воля и характер. Все психические процессы с помощью речи становятся произвольными, управляемыми.

Важнейшей функцией речи является обобщение (орудие мышления). Другой функцией речи является общение, она выступает как основное средство общения и обмена информацией между людьми (коммуникативная).

17.2. Физиологические механизмы речи

Речевая деятельность связана с работой больших полушарий головного мозга. Левое полушарие - ведущее в речевой деятельности. Правое полушарие влияет на модуляцию голоса, тембр и т.д. Речевая деятельность осуществляется по трем каналам: двигательному, слуховому и зрительному. Речевые звуки возникают при подаче воздуха из легких в вибраторы (голосовые связки гортани), щели, затворы, образующиеся во рту при артикуляции языка и губ.

Речевые зоны коры представлены несколькими взаимодействующими анализаторами, связанными со всей деятельностью нервной системы. Речь носит рефлекторный характер, ее мозговую структуру составляют второсигнальные связи. Первосигнальные компоненты тоже всегда включены в речевой рефлекс в виде звучания (устная речь), оптических моментов (зрительная речь) и т.д. Своеобразие речи каждого человека объясняется, прежде всего, социальными факторами.