Конспектировать

1. Ломов, Б.Ф. Психология в системе научного знания / Б.Ф. Ломов // Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1987. С. 39 – 49

2. Популярная психология: Хрестоматия / сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. С. 6-10

3. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – М.: Педагогика, 1989. Т.1. С. 34-40

Задачи

Сборник задач по общей психологии / под ред. В.С. Мерлина. - М.: Просвещение, 1974. № №14, 15, 17, 18, 19,20, 24,26, 29.

Основные понятия

Психология, материя, отражение, психика, психические свойства, психические процессы, психические состояния, материализм, идеализм, метод, принцип, наблюдение, эксперимент, психологический тест, контент-анализ, графология, метод анализа продуктов деятельности, анкета, беседа, интроспекция, гипноз, лонгитюдный метод, метод продольных срезов, социометрия, близнецовый метод, метод независимых характеристик, психика, отражение, рефлекторный характер психики, сенсорный уровень развития психики, перцептивный уровень развития психики, безусловный рефлекс, условный рефлекс, первая сигнальная система, вторая сигналь­ная система, инстинкт, навык, интеллектуальное поведение, онтогенез, филогенез.

Дополнительная литература

1. Гиппенрейтер, Ю.Б. Введение в общую психологию / Ю.Б. Гиппенрейтер. - М.: ЧеРо, 1988. – 336 с.

2. Годфруа, Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа. - М.: Мир, 1992. Кн.1.

3. Ждан, А.Н. История психологии: от античности к современности / А.Н. Ждан. - М.: Российское педагогическое агенство, 1997. – 442 с.

4. Искрин, В.Н. Новая психология / В.Н. Искрин. – СПб.: Б&К, 2001. – 322 с.

5. Петровский, А.В. Психология о каждом, каждому о психологии / А.В. Петровский. – М.: РОУ, 1996. – 328 с.

6. Психология / В.М. Аллахвердов [и др.]; отв. ред. А.А. Крылов. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004. – 752 с.

7. Реан, А.А. Психология и педагогика / А.А. Реан, Н.В. Бордовская, С.И. Разум. – СПб.: Питер, 2001. – 432 с.

Практические задания

1. Напишите несколько пословиц, несущих психологическое содержание.

2. Обсудите психологическое знание, скрытое в пословицах: «Назначили осла кузнецом, он первым делом себя подковал» (армянск.); «Горька работа, да хлеб сладок» (русск); «Свои гуси каждому кажутся лебедями» (англ.).

3. Проанализируйте построение вашего обычного рабочего места с точки зрения того, насколько оно соответствует вашим психологическим качествам (примите во внимание особенности освещенности, наличия или отсутствия необходимых предметов. Примите во внимание и то, что удобно лично для вас, но мало приемлемо для других, и то, что может быть рекомендовано другим как полезный опыт).

4. Воспользовавшись своим личным психологическим опытом, напишите как можно больше психологических рекомендаций (советов) на тему «Как следует вести себя по отношению к тем или иным людям в каких-то жизненных ситуациях». Они должны включать в себя следующие компоненты: цель (для чего?), ситуацию (где, в каких обстоятельствах?), адресат (кому?) и способ поведения (как поступать?).

5. Напишите несколько жизненных и профессиональных ситуаций, в которых возникает необходимость в психологических знаниях.

6. Какие отрасли психологии решают следующие задачи:

1) установление причин преступности среди молодежи;

2) выявление условий эффективного запоминания информации;

3) разработка методов работы с пожилыми людьми в доме престарелых;

4) установление уровня психического развития ребенка;

5) выявление психологических причин неуспеваемости школьников;

6) выявление психологических особенностей людей разного пола.

7. Наблюдая за поведением ребенка, перечислите методы, с помощью кото­рых можно было бы оценить его поведение. Назовите условия и требования, которые в данном случае должны быть выполнены для того, чтобы информация о поведении данного ребенка была бы вполне достоверной.

8. Выбрав в качестве испытуемого кого-либо из друзей, проведите исследование при помощи какого-либо простого теста, обработайте его результаты.

9. Придумайте методику стандартного опроса или наблюдения, в результате применения которой можно было бы судить о переживаниях и мыслях человека.

10. На основе анализа собственного опыта сделайте общий вывод о том, в каких жизненных ситуациях происходит актуализация самосознания.

11. Придумайте и опишите 10 конкретных жизненных ситуаций, в которых актуализируется самосознание.