- •Федеральное агентство по образованию
- •Введение
- •Краткий курс лекций
- •Предмет и задачи психологии
- •1.2. Становление психологии как науки
- •Методология и методы психологии
- •2.1. Основы методологии
- •2.2. Принципы психологии
- •2.3. Методы психологии
- •2.4. Эмпирические методы исследования
- •3. Развитие психики в филогенезе
- •3.1. Понятие психики и ее функции
- •3.2. Специфика психического отражения
- •3.3. Отличия психики животных и психики человека
- •3.4. Сознание как высшая ступень психики
- •4. Мозг и психика
- •4.1 . Мозг как орган психики
- •Психология деятельности человека
- •5.1. Понятие деятельности
- •6. Личность
- •6.1. Понятие личности
- •6.2. Психологическая структура личности
- •6.3. Активность личности
- •6.5. Самооценка и уровень притязаний
- •7. Общение как форма социального бытия человека
- •7.1. Понятие общения
- •Межличностные отношения
- •8.1. Понятие и виды групп
- •8. 2. Лидерство и власть
- •Темперамент
- •1. Понятие темперамента
- •9.2. Физиологические основы темперамента
- •9. 3. Психологическая характеристика типов темперамента
- •Характер
- •10.1. Понятие характера
- •10. 2. Физиологические основы характера
- •10. 3. Структура характера
- •10. 4. Акцентуации характера
- •10. 5. Формирование характера
- •Способности
- •11. 1. Понятие способностей
- •11. 2. Двойственная психологическая природа способностей
- •11. 3. Виды способностей
- •11. 4. Формирование способностей
- •12. 1. Определение внимания, особенности внимания
- •12.2. Виды внимания
- •12. 3. Свойства внимания
- •13. Ощущения
- •13.1. Понятие об ощущениях и их функции
- •13.2. Физиологическая основа ощущений
- •13.3. Виды ощущений
- •13.4. Основные свойства и закономерности ощущений
- •14. Восприятие
- •14. 1. Понятие восприятия
- •14.2. Физиологические основы восприятия
- •14.3. Классификация восприятия
- •15.1. Определение памяти
- •15. 2. Виды памяти
- •15. 3. Процессы памяти
- •15. 4. Индивидуальные различия и типы памяти
- •16. Мышление
- •16.1. Понятие о мышлении как высшей форме познавательной деятельности
- •16.2. Операции мышления
- •16.3. Формы мышления
- •16.4. Виды мышления
- •16.5. Качества мышления
- •17. Речь
- •17. 1. Понятие языка и речи
- •17.2. Физиологические механизмы речи
- •17.3. Виды речи
- •18. Воображение
- •18. 1. Понятие о воображении
- •18.2. Виды воображения
- •18.3. Приемы воображения
- •19. Эмоции и чувства
- •19.1. Понятие об эмоциях
- •19.2. Физиологическая основа эмоций
- •19.3. Функции эмоций
- •19.4. Виды эмоциональных состояний
- •19.5. Чувства и их классификация
- •20. Воля
- •20.1. Понятие воли
- •20.2. Физиологические механизмы воли
- •20.3. Волевые качества
- •20.4. Структура волевого действия
- •Семинарские и практические занятия Занятие 1 Тема: Явления, изучаемые психологией
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 2 Тема: Личность
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 3 Тема: Деятельность
- •Литература
- •Конспектировать
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 5 Тема: Темперамент в составе психического облика человека
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 6 Тема: Психология характера
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 7 Тема: Способности в психологической структуре личности
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 8 Тема: Внимание и личность
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Литература к методичке «Как стать внимательным?»
- •Занятие 9 Тема: Психология сенсорных и перцептивных процессов
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 10 Тема: Память как основа формирования индивидуального опыта личности
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Литература к методичке «Как развивать память?»
- •Занятие 11 Тема: Мышление и речь
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Литература к методичке «Как развивать мышление?»
- •Занятие 12 Тема: Воображение и творчество
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 18 Тема: Эмоциональная сфера личности
- •Литература
- •Конспектировать
- •Основные понятия
- •Дополнительная литература
- •Практические задания
- •Занятие 14 Тема: Психология воли
- •Литература
- •Конспектировать
- •Примерная тематика рефератов и эссе
- •Вопросы к экзамену «Психология»
- •Глоссарий
- •Екомендуемая литература Основная литература
- •7.1.2 Дополнительная литература
- •Оглавление
Занятие 10 Тема: Память как основа формирования индивидуального опыта личности
1. Память в системе психических явлений. Зависимость памяти от направленности личности.
2. Характеристика процессов памяти. Условия эффективного запоминания.
3. Мнемотехнические приемы запоминания.
4. Виды и представления памяти.
Литература
1. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология / М.И. Еникеев. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2002. – 624 с.
2. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с.
3. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. – 575 с.
4. Нуркова, В.В. Психология / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – М.: Высшее образование, 2006. – 484 с.
5. Общая психология / под ред. А.В. Карпова. - М.: Гардарики, 2004. – 232 с.
6. Петровский, А.В. Общая психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Академия, 2002. – 512 с.
7. Ратанова, Т.А. Психология общая: Экспериментальная психология / Т.А. Ратанова, И.А. Домашенко. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 464 с.
8. Рогов, Е.И. Общая психология / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2003. - 448 с.
9. Старовойтенко, Е.Б. Современная психология: формы интеллектуальной жизни / Е.Б. Старовойтенко. - М.: Академический Проект, 2001. – 544 с.
Конспектировать
1. Блонский, П.П. Память и мышление / П.П. Блонский. - СПб.: Питер, 2001, - 488 с.
2. Зинченко, П.И. Непроизвольное запоминание / П.И. Зинченко. – М.: АПН РСФСР, 1981. – 562 с.
3. Лурия, А.Р. Маленькая книжка о большой памяти / А.Р. Лурия // Хрестоматия по психологии. - М.: Просвещение, 1977, С. 263-270; или М., 1987, С. 194-200
4. Норманн, Д. Память и научение / Д. Норман. - М.: Мир, 1985. – 160 с.
Задачи
Сборник задач по общей психологии / под ред. В.С. Мерлина. - М.: Просвещение, 1974. № 167-169, 171, 172, 174-176, 180, 182, 183, 187, 189
Основные понятия
Память, запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание, узнавание, продуктивность памяти, ассоциация, образная память, эмоциональная память, двигательная память, словесно-логическая память, долговременная память, кратковременная память, оперативная память, непроизвольная память, произвольная память, эйдетическая память, мнемотехника, реминисценция, персеверация, амнезия, представления памяти, ретроактивное торможение, проактивное торможение, эффект Зейгарник.
Дополнительная литература
1. Андреев, О.А. Техника тренировки памяти / О.А. Андреев, Л.Н. Хромов. - Екатеринбург: Неси-Пресс, 1992. – 192 с.
2. . Величковский, Б.Н. Когнитивная наука: Основы психологического познания: в 2 т. Т.2 / Б.Н. Величковский. – М.: Смысл: Академия, 2006. – 448 с.
3. Грановская, Р.М. Элементы практической психологии / Р.М. Грановская. - Л.: ЛГУ, 1988. – 560 с.
4. Иванов, М.М. Техника эффективного запоминания в бизнесе, учебе, деловом общении и повседневной жизни / М.М. Иванов. - М.: АО «МЕНАТЕП-ИНФОРМ», 1996. – 224 с.
5. Лапп, Д. Улучшаем память – в любом возрасте / Д. Лапп. – М.: Мир, 1993. – 240 с.
6. Познавательные процессы и способности в обучении / под ред. В.Д. Шадрикова. - М.: Просвещение, 1990. – 142 с.
7. Популярная психология: Хрестоматия / сост. В.В. Мироненко. – М.: Просвещение, 1990. – 399 с.
8. Психология / В.М. Аллахвердов [и др.]; отв. ред. А.А. Крылов. – М.: ТК Велби, Проспект, 2004. – 752 с.
9. 126 эффективных упражнений по развитию вашей памяти. - М.: ЭЙДОС, 1994. – 191с.
12. Станкин, М.И. Общая психология / М.И. Станкин. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2003. – 400 с.