Практические задания

1. Какие из перечисленных явлений относятся к памяти, а какие к представлениям: опыт, узнавание, мечта, забывание, припоминание, сохранение, цель, воспроизведение образа, следы воздействия раздражителя, предвидение, творчество, опережающее отражение, грезы, воссоздание образа, воспоминание, запечатление информации, обобщенный чувственный образ, иллюзия, фантазия, рассказ о прошлом, идеал, гипотеза, галлюцинации, реминисценция.

2. Внимательно пронаблюдайте за членами вашей семьи и выясните, у кого какой вид памяти преобладает?

3. Проведите опыты с детьми дошкольного и школьного возраста по оп­ределению доминирующего вида памяти.

4. Найдите и зафиксируйте в тетради рациональные приемы запоминания.

5. Составьте методичку «Как развивать память?»

Литература к методичке «Как развивать память?»

1. Бардин, К.В. Как научить детей учиться / К.В. Бардин. – М.: Просвещение, 1987. С. 30-54

2. Глуханюк, Н.С. Практикум по общей психологии / Н.С. Глуханюк, Е.В. Дьяченко, С.Л. Семенова. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2006. С. 113-125

3. Иванов, М.М. Техника эффективного запоминания в бизнесе, учебе, деловом общении и повседневной жизни / М.М. Иванов. - М.: АО «МЕНАТЕП-ИНФОРМ», 1996. С. 125-134

4. Корсаков, И.А. Наедине с памятью / И.А. Корсаков, Н.К. Корсакова. - М.: Знание, 1984. С. 57-61

5. Коноваленко, С.В. Удача – не случайность: Как психологически подготовиться к экзаменам и успешно их сдать / С.В. Коноваленко. – М.: Эксмо, 2004. С. 30 – 34

6. Пекелис, В.Д. Твои возможности, человек / В.Д. Пекелис. - М.: Знание, 1984. С. 88-100

7. Прощицкая, Е.Н. Выбирайте профессию / Е.Н. Прощицкая. - М.: Просвещение, 1991, С. 69-71

8. Пунский, В.О. Азбука учебного труда / В.О. Пунский. - М.: Просвещение, 1988, беседа 6,8

9. Рогов, Е.И. Психология познания / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 2001. С. 80-100

10. Хорошевский, Н.И. Современные методы развития памяти и мышления / Н.И. Хорошевский. – М.: «Дашков и К»; «Наука-Спектр», 2008. С. 7-13, 125-159

Занятие 11 Тема: Мышление и речь

1. Мышление как высшая форма познавательной деятельности.

2. Чувственное и рациональное познание.

3. Характеристика мыслительных операций.

4. Логические формы мышления. Работа с понятиями.

5. Классификации видов мышления.

6. Единство мышления и речи.

7. Психология речевого высказывания

Литература

1. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология / М.И. Еникеев. – М.: НОРМА-ИНФРА, 2002. – 624 с.

2. Маклаков, А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2002. – 592 с.

3. Немов, Р.С. Психология / Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. – 575 с.

4. Нуркова, В.В. Психология / В.В. Нуркова, Н.Б. Березанская. – М.: Высшее образование, 2006. – 484 с.

5. Общая психология / под ред. А.В. Карпова. - М.: Гардарики, 2004. – 232 с.

6. Петровский, А.В. Общая психология / А.В. Петровский, М.Г. Ярошевский. - М.: Академия, 2002. – 512 с.

7. Психология / под ред. В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2001. – 656 с.

8. Ратанова, Т.А. Психология общая: Экспериментальная психология / Т.А. Ратанова, И.А. Домашенко. - М.: Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2004. – 464 с.

9. Старовойтенко, Е.Б. Современная психология / Е.Б. Старовойтенко. - М.: Академический проект, 2001. – 544 с.