- •Основные учебно-методические материалы
- •I. Темы и методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Модуль 1. История Востока Ранней древности Занятие 1. Тема: Экономика древнего Египта
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 2. Власть царя и визиря в древнем Египте
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 6,7. Тема: Варны в древнеиндийском обществе
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Модуль 2. История Востока Поздней древности. Занятия 8,9. Тема: Военная экспансия Египта Нового царства
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 11. Тема:Образование державы Ахеменидов
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 12. Тема: Положение женщин в странах древнего Востока (по письменным источникам)
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 13. Тема: Положение рабов в странах древнего Востока: сравнительный анализ (по письменным источникам)
- •Научные проблемы, выносимые на обсуждение
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 14,15,16. Тема: Защита творческого проекта по культуре древнего Востока.
- •Предлагаемые темы
- •Модуль 3. История древней Греции Занятие 17. Тема: Крито-микенский этап в истории Греции
- •Предлагаемые темы сообщений
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 18,19. Тема:Греция гомеровского периода (по поэмам Гомера)
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 20,21. Тема: Государственное устройство и социальная структура древней Спарты.
- •Обсуждаемые вопросы:
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 22,23. Тема: Становление и развитие демократии в Аттике
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 24,25. Тема: Греко-персидские войны
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 26. Тема: Государственное устройство Афин в V в. До н.Э.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 27. Тема: Классическое рабство в Аттике
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 28. Тема: Афины и Спарта в греческом мире
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 29. Тема: Восточный поход Александра Македонского и образование эллинистических государств.
- •Темы докладов
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Модуль 4. История древнего Рима Занятие 30. Тема: Римское общество по законам XII таблиц
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 31. Тема: Государственное управление Римской республики
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 32. Тема:Римское рабовладельческое поместье II в. До н.Э. По трактату м.П. Катона «о земледелии».
- •Литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 33, 34. Тема: Восстания рабов в Римской республике во II-I вв. До н.Э.
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 35. Тема: Реформы братьев Гракхов
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятие 36. Тема: Принципат Августа
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 37. Тема: Римская империя и варварский мир в III – середине V вв.: история отношений
- •Рекомендуемая литература
- •Занятие 38. Тема: Брак и семья в Римской империи (по данным Дигест)
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •Занятия 39,40,41. Тема: Защита творческого проекта в мини-группах с использованием электронной презентации
- •Предлагаемые темы
- •Рекомендуемая литература
- •Методические рекомендации
- •II. Рекомендации по самостоятельному изучению тем
- •Тема 1. Основные письменные источники по истории древнего Востока.
- •Рекомендуемая литература к теме 1
- •Тема 2. Средняя Азия в древности.
- •Рекомендуемая литература к теме 2
- •Тема 3. Историография истории Греции и Рима.
- •Рекомендуемая литература к теме 3
- •Тема 4. Пунические войны.
- •Рекомендуемая литература к теме 4
- •III. Виды, методические указания и темы самостоятельных письменных работ
- •1. Написание реферата
- •Темы рефератов
- •1 Модуль. История Востока Ранней древности
- •I категория сложности
- •II категория сложности
- •2 Модуль. История Востока Поздней древности
- •I категория сложности
- •II категория сложности
- •3 Модуль История древней Греции
- •4 Модуль История древнего Рима
- •2. Написание эссе
- •Темы эссе
- •1 Модуль. История народов Востока Ранней древности
- •3 Модуль. История древней Греции
- •4 Модуль. История древнего Рима
- •3. Составление теста
- •4. Конспектирование научной работы
- •Список работ, предлагаемых для конспектирования Модуль 3. История древней Греции.
- •Модуль 4. История древнего Рима
- •5. Работа над электронной презентацией
- •Анализ научно-популярного или художественного фильма по истории древнего мира
- •8. Аналитический обзор Интернет-ресурсов по одной из тем лекционного курса
Рекомендуемая литература к теме 2
1. История Древнего Востока / А. Вигасин [и др.]; под ред. В.И. Кузищина. – М.: Высш. школа,1999,2001,2002.
2. Вайнберг, Б.И. История и культура Средней Азии в древности (VIIв. до н.э.-VIIIв. н.э.) / Б.И. Вайнберг, Б.Я. Ставиский. – М.: Наука, 1994.
3. История Востока / А.Б. Алаев [и др.]; отв. ред. В.А. Якобсон: В 6 т. Т.1. Восток в древности. – М.: Восточная литература, 1999.
Тема 3. Историография истории Греции и Рима.
Форма отчетности – опрос на экзамене.
Сроки отчетности – Vпромежуточная аттестация (экзамен)
июнь, 1 неделя.
Рассматривать историографию античности рекомендуется с XIXв. – именно тогда началось серьезное изучение истории Греции и Рима. Обратите внимание на обстоятельства, способствующие этому – на достижения в филологии и в источниковедческом анализе. Особое значение имело становление в европейском источниковеденииисторико-критического метода, рождение которого связано с именами Ф. Вольфа и Г. Нибура. Рассмотрите суть этого метода, как он возник и развивался. Плодотворное воздействие на разработку античной истории имело введение в научный оборот новых источников – археологических и эпиграфических. Выясните, какие археологические изыскания проводились в это время, кем и с каким результатом. Безусловно, самыми выдающимися из археологических работ были раскопки Г. Шлимана в Трое, Микенах и Тиринфе и А. Эванса на о. Крите, а также раскопки в Помпеях и Геркулануме. Рассмотрите их более подробно. Изучите особенности антиковедения в Англии, Франции и Германии. Обратите внимание на вклад в эту отрасль исторической науки И. Винкельмана, А. Бёка, И. Дройзена, Э. Курциуса, Д. Грота, А. Валлона, Фюстель де Куланжа, Т. Моммзена. Выясните, в чем проявляласьмодернизаторская концепциясоциально-экономических отношений античности в трудах исследователейXIXв., в чем сутькультурно-исторического направленияи кем оно было представлено.
Особое внимание уделите русской историографии античности до началаXXв. Успехи отечественных антиковедов этого времени связаны, в первую очередь, с трудами М.Г. Куторги, Д.Л. Крюкова, Т.Н. Грановского, Ф.Ф. Соколова, В.В. Латышева, С.А. Жебелева, Р.Ю. Виппера, М.И. Ростовцева, В.П. Бузескула, Ф.Ф. Зелинского. Выясните, какими проблемами истории античности они занимались, в чем состоял их вклад в науку. Говоря о российской историографии, нельзя не упомянуть об археологических раскопках греческих колоний Северного Причерноморья – Ольвии и Херсонеса.
В XXв. продолжилось накопление источникового материала, велись крупномасштабные археологические раскопки, совершенствовались методы исторического исследования, стали применяться методы естественных наук. Историки стали обращать внимание на культурные связи между Востоком и Западом, Грецией и Римом. Обратите внимание на создание сводных трудов, развитие старых и рождение новых научных теорий, разработку новых проблем античной истории. Акцентируйте внимание на концепции М.И. Ростовцева и М. Финли. Рассмотрите, как в зарубежной и отечественной историографии исследовалась проблема рабства, рабских восстаний, рабовладельческого способа производства, колоната и античной экономики (труды У. Уэстермана, М. Финли, Й. Фогта, К. Гопкинса, Я.А. Ленцмана, А.И. Доватура, Л.А. Ельницкого, Е.М. Штаерман, В.И. Кузищина). Большое влияние на развитие советской науки об античности оказала проведенные дискуссии об общественно-экономических формациях, сущности древнегреческого общества и характере эллинизма. Выделите основные концепции, развившиеся в рамках этих дискуссий (взгляды В.С. Сергеева, С.И. Ковалева, Б.Л. Богаевского, А.Б. Ранович, К.К. Зельина). Особое внимание специалистов привлекла одна из кардинальных проблем античной истории – проблема полиса. Выясните, как древнегреческий полис и проявления его кризиса исследовались в работах Ю.В. Андреева, Л.С. Глускиной, Г.А. Кошеленко, Э.Д. Фролова.
Данная тема предусматривает изучение объемного и содержательного материала. Эффективность его усвоения будет много выше, если заполнить предложенную ниже таблицу.
Эпоха, время |
исследователь |
публикации |
результаты исследования, новые идеи |
|
|
|
|