4.2. Метод политэкономии

МЕТОД - способ познания, исследования представленный природы и общественной жизни. Также: прием, система приемов в какой-либо деятельности.

МЕТОДОЛОГИЯ - совокупность приемов исследования, применяемых в какой-либо науке. Также: учение в методе научного познания и преобразования мира.

АБСТРАКЦИЯ - дословно означает "отвлечение". Метод научного исследования, который состоит в мысленном отбрасывании части свойства, взаимосвязей объекта познания с целью его упрощения и выделении тех сторон, связей предмета исследования, которые представляют интерес для исследователя - практический или теоретический.

Чтобы познать экономические законы, надо установит, что в экономических явлениях и процессах является общим, повторяющимся, устойчивым. Для этого вначале надо накопит факты, иметь статистические данные, знать конкретную экономическую действительность. Вот массы разрозненных фактов надо подняться к их научного обобщения, т.е. суметь выделить типичное, закономерное в экономических взаимосвязях. Это - процесс движения вот конкретного в абстрактном. Вон состоит в отвлечении вот всего второстепенного, случайного в экономических явлениях. Это дает возможность вот констатации фактов подняться к научным обобщениям, выяснить суть экономических категорий. Научная абстракция выделяет то общее, что присуще многим явлениям, подчеркивает главное в них. Например, изучение товарного производства показывает, что самым общим, простейшим экономическим отношением, его "первичной экономической клеточкой" является обмен товаров. Исследование процесса повышения производительности труда показывает, что такой же "первичной клеточкой" данного процесса выступает акт замещения человеческой рабочей силы силами природы.

Практическая потребность исследований заугощаю состоит в том, чтобы создать предпосылки для управления определенным процессом: повышение экономической эффективности, создания и распределения стоимости и др. Исходя из этой практической потребности, исследование должно быть направлено на рассмотрение взаимосвязей, которые необходим регулировать, чтобы управлять данным процессом. Вот остальных взаимосвязей можно абстрагироваться, если знание их ничего не дает для управления данным процессом. Однако не удается обычно избежать ухода исследования в сторону рассмотрения несущественных взаимосвязей, если исследование ставит перед собой задачу дать определение какой-то категории. С этой точки зрения все взаимосвязи кажутся существенными, поэтому исследование все более и более углубляется в рассмотрении взаимосвязей, которые не имеют значения для практики. Поэтому исследование следует начинать не с попыток определить ту или иную экономическую категорию, а с постановки практической цели и выбора в качестве предмета исследования соответствующего процесса.

АНАЛИЗ И СИНТЕЗ. Разложение (расчленение) изучаемого предмета, явления, процесса на составные части и изучение каждого из этих элементов как необходимой части целого называется АНАЛИЗОМ. Всякое конкретное явление есть единство ряда внутренне связанных сторон. Получить знание об этом явлении можно только последовательно рассматривая стороны данного явления, абстрагируясь вот вторых его сторон. После того как познана природа каждого из составных элементов, выяснена его роль внутри целого, нужно соединить эти элементы в соответствии с их ролью и назначением в единое целое. Воссоединение расчлененных и проанализированных элементов в целое, единое, внутренне связанное называется СИНТЕЗОМ.

ЛОГИЧЕСКОЕ И ИСТОРИЧЕСКОЕ. Логическое (теоретическое) исследование производственных отношений должно отражать действительный исторический процесс. С чего начиналась история, с того должен и начинаться теоретический анализ. Но в конкретно-исторических условиях тот или иной страны могут быть отклонения вот внутренне необходимых для данной системы отношений. При логическом воспроизведении данной системы вот их можно абстрагироваться. История в этом случае как бы очищается вот случайного, несущественного; она воспроизводится в основных, решающих, объективно необходимых звеньях. Этот подход позволяет отразить закономерности развития производственных отношений.

Каждое явление содержит у себя, помимо настоящего, остатки прошлого и зачатки нового. Поэтому явления (категории, экономические законы) надо рассматривать в развитии: "...Не забывать основной исторической связи, смотреть на каждый вопрос с точки зрения того, как известное явление в истории возникло, какие главные этапы в своем развитии это явление проходило, с точки зрения его развития смотреть, чем данная вещь постоянная теперь" [Ленин В.И. Полн. сбор. соч. Т. 39. С. 67].

ВЕЩЕСТВЕННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЦЕССА И ОБЩЕСТВЕННАЯ ФОРМА ЕГО ВЫРАЖЕНИЯ. Вещественное содержание процесса производства и развития экономики одинаково во всех общественно-экономических формациях. Необщественная форма выражения процесса может различаться. Предположим, что машина, производство которой обходится в 10 тыс. часов труда (чт), экономит 20 тыс. чт. Капиталист оплачивает половину рабочего времени, т.е. 10 тыс. чт, за остальное время рабочие создают для него прибавочную стоимость. Какую общественную форму примет эффект машины? Если руководствоваться общими интересами, эффект машины состоит в экономии рабочего времени: машина сберегает (20-10=10) тыс. чт. Если исходить из интересов частного собственника, машина эта невыгодна: и за машину, и за высвобождаемую ею рабочую силу вон платит одинаково - за 10 тыс. чт и не получает прибыли.

Чтобы избежать отождествления специфики производственных отношений с общественно-экономической сущностью процесса труда или процесса развития экономики, процессы надо исследовать вначале незавысим вот какой бы то ни было общественной формы. В частности, это означает, что исследование первоначально надо вести, не прибегая к стоимостным категориям, поскольку стоимостные категории - определенная общественная форма выражения процесса. Затем следует установит, какую общественную форму принимает данный процесс: какие показатели, единицы измерения позволяют наиболее точно характеризовать его эффект, результаты, эффективность для общества в целом или для частного лица (предприятия).

КАЧЕСТВЕННЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ. Исследование, как правило, начинается с установления определенных взаимосвязей между экономическими явлениями и величинами, т.е. с качественного анализа. После налаживания учета, статистики параметров данного явления или взаимосвязи создаются предпосылки для количественного анализа. Переход к количественному анализу означает более высокую ступней исследования, большую его глубину и точность.

МОДЕЛИРОВАНИЕ В ЭКОНОМИКЕ - метод исследования экономических систем путем создания их абстрактного образа. Модель - отображение, аналог явления, процесса в основных, существенных для целей исследования чертах. Процесс создания моделей называется моделированием. Экономические явления и процессы моделируются с помощью экономико-математических моделей (ЭММ). ЭММ - описание, отображение экономического процесса или явления с помощью одного или нескольких математических выражений (уравнений, функций, неравенств, тождеств). ЭММ делится на теоретико-экономические и прикладные. Первые служат для качественного анализа экономических представленный, процессов и систем. Значение параметров и даже функциональный вид отношений в них обычно не конкретизируется. Широко используются в теоретических исследованиях.

МОДЕЛИ ЭКОНОМИКО-СТАТИСТИЧЕСКИЕ - система математических отношений, описывающих некоторый экономический объект, процесс или явление, параметры которого оцениваются (определяются( на основе фактических данных ) в отличие вот теоретико-экономической модели). Сюда относят: тренды, адаптивные модели временных рядов, изолированные уравнения регрессии, эконометрические модели.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ - научно поставленный опыт, активное вмешательство в ход экономического процесса, протекающего в искусственно созданной или реальной, но контролируемой обстановке, и наблюдение по результатам, включая их измерение. Цель экономического эксперимента - проверка гипотез и практических рекомендаций в области управления экономической системой, а также построение теории изучаемого эксперимента. Служит для изучения поведения отдельных людей или коллективов под воздействием вводимых экспериментатором факторов(способы экономического стимулирования, оценочные или плановые показатели и т.д.).