plani-konspekti-z-matematik.

Конспекти уроків	181

Урок 58

Тема. Коротка форма пояснення письмового додавання. Творча робота над задачею

Мета: ознайомити учнів з короткою формою пояснення письмового додавання; вправляти в складанні задач за поданим виразом.

Обладнання: таблиці усних обчислень, схема задачі, предметні малюнки.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання

1)Один учень записує скорочений запис задачі № 437.

2)Другий учень зачитує розв’язання задачі.

— Як розв’язати задачу за допомогою виразу?

3) Третій учень зачитує відповіді прикладів № 438.

2. Задачі-вірші

•30 риб спіймав я вперше. Гриць впіймав на 10 менше. Ну, а хто з вас відгадав, Скільки рибок Гриць впіймав?

•12 книжок є у мене,

Іна 5 більше — у Семена. Загадаю вам урок:

Скільки разом в нас книжок?

3.Усні обчислення

1) Гра «Лижна естафета».

				3
			2
		–
	4
1
+

34

–

12

+

32

+

3

–

38

+

(28

–6)

2+10

+

12

+

32

–

12

–

6

+

				+
			8
		2
	–
2
1

182											математика. 2 клас. Розробки уроків
2) Назвіть приклади, в яких відповідь більша за 50.
25 + 5						65	+			28		+ 1
7			– 11			44	–			72		+
37 + 3						66	– 3				92	– 1

II. Робота над новим матеріалом

1. Пояснення нового матеріалу

— Обчислимо суму чисел 76 і 15.

Виконуючи письмове додавання, міркувати можна так:

76 6 + 5 — одинадцять, один пишу, один запам’ятовую;

+ 15 7 + 1 — вісім та ще один — дев’ять, пишу дев’ять; всього 91.

91

2. Первинне закріплення

1)Виконання завдання № 439.

2)Виконання завдання № 440 з коментуванням.

3)Самостійна робота.

Виконання завдання № 441. 4) Перевірка роботи.

3. Фізкультхвилинка

Відпочиньте всі хвилинку, Це для вас фізкультхвилинка. Рученятами всі — мах! Кожен з вас тепер вже птах! Дятел, шпак, синиця, сойка — Та які ж ви жваві, ловкі, Хутко, хутко політайте, Сили й міці набирайте! Відновіть свої всі сили, Будьте радісні й щасливі!

III. Розвиток математичних умінь

1. Робота над задачею № 442.

На дошці скорочений запис задачі. I — 14 с.

II — ? с, на 5 с. більше.

— Про що можна дізнатися, обчисливши такі вирази: 14 + 5; 14 + (14 + 5)?

Діти ставлять запитання, пояснюють, що задача була складена. Самостійно розв’язують задачу.

Конспекти уроків	183

2. Виконання завдання № 443 За поданим виразом діти складають задачу.

3.Самостійна робота Виконання завдання № 444.

4.Перевірка роботи

— Змініть запитання задачі, щоб вона розв’язувалася двома діями.

5. Гра «Лісова ялинка»

Прикрашали у лісі звірята Молоденьку ялинку до свята: На кожну голочку — сніжинку, На кожну гілочку — морквинку.

Від кожної лисички — гарну стрічку, Від кожної синички — грушку-дичку. Старий ведмідь приніс грибочків трішки. Руденька білочка розвісила горішки, А вовченятко спати не лягало І на верхівку зірочку дістало.

Учитель декламує вірш і показує названі в ньому іграшки. Звертає увагу на те, що на іграшках написані приклади. Їх треба розв’язати, щоб знати, куди повісити кожну іграшку. Число на ялинці відповідає певній іграшці.

51	49 – 7

35 + 40

75

24 42

39 + 14

48 – 24

13

4

19 – 15

29 – 16

IV. Підсумок уроку

V. Домашнє завдання

С. 79 № 445, № 446.

184	математика. 2 клас. Розробки уроків

Урок 59

Тема. Письмове віднімання двоцифрових чисел. Розв’язання простих і складених задач

Мета: ознайомити учнів з алгоритмом письмового віднімання двоцифрових чисел; розвивати вміння складати подібні задачі.

Обладнання: таблиця усних обчислень, схема задачі, картки для індивідуальної роботи, предметні малюнки.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання 1) Прочитати відповідь до задачі № 445. Пояснити розв’язання.

2) Пояснити, як знайти суму чисел письмово № 446.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

Обчислити.

+	56	+	43	+	18	+	38	+	67
	26		17		29		46		24

Картка 2

Обчислити.

+	48	+	72	+	18	+	45	+	69
	25		16		18		13		23

Картка 3

Розв’язати задачу.

УДіда Мороза було 58 подарунків. Він роздав дітям 43 подарунки,

арешту віддав дорослим. На скільки більше подарунків отримали діти, ніж дорослі?

Картка 4

Розв’язати задачу.

Сніговик масою 86 кг вирішив схуднути. Він постояв на сонці і втратив 24 кг. На скільки кілограмів маса сніговика більша від тієї, що він втратив?

3. Усні обчислення 1) —Нанебіз’явилисятемніхмари,інезабаромназемлюпішовсніг.

Сніжинки були чарівні. На кожній з них записані приклади. Обчисліть їх, будь ласка.

Конспекти уроків	185

48 – 7					34 + 34				45 + 32					79 – 70				67 + 3
			61 – 50				56 – 43					56 – 5				26 + 4
	2) Розв’язати магічні трикутники.
			7						2							6
8			4						9		10					4		5
			20						15							12
5			6		9		4			8		3		2			9		1

II. Робота над новим матеріалом

1. Пояснення нового матеріалу Дітипрацюютьугрупах.Опрацьовуютьматеріал№447.Забажанням

кожна група може пояснити розв’язання прикладів всьому класу.

2. Первинне закріплення Виконання завдання № 448 з коментуванням.

3. Виконання завдання № 449 Дваприкладирозв’язуютьбілядошкизкоментуванням,триприкла-

ди розв’язують самостійно.

4. Перевірка роботи Учитель на дошці записує числа. Діти повинні серед записаних чи-

сел знайти ті, які є відповідями прикладів.

47

42

58

35

76

57

186	математика. 2 клас. Розробки уроків

5. Фізкультхвилинка

Всі хутесенько вставайте, До роботи приступайте. Є у нас важлива справа — Будемо робити вправи. Нумо ручки піднімайте, Хутко ними помахайте. За голівки закладіть, Голівками покрутіть. Поскачіть на лівій ніжці, А тепер — на правій. Зараз будемо робити Інші різні вправи.

III. Розвиток математичних умінь

1. Робота над задачами

1)Розв’язання задачі № 450 (1). На дошці скорочений запис задачі. Червоних — 63 к.

Зелених — ? к., на 17 к. менше від червоних Синіх — ? к., на 29 менше від зелених

— Чи можемо одразу відповісти на головне запитання задачі?

— Чому?

— Про що спочатку треба дізнатися?

— Яку треба виконати дію?

— Якою дією відповімо на головне запитання задачі? Після аналізу діти розв’язують задачу самостійно.

2)Робота в парах.

Діти складають подібну задачу.

3) Перевірка роботи.

Діти зачитують задачі, які склали, називають розв’язання до них.

IV. Підсумок уроку

V. Домашнє завдання

С. 80 № 451, № 452.

Урок 60

Тема.Короткаформапоясненняписьмовоговіднімання.Розв’язання простих і складених задач

Мета: ознайомити учнів з короткою формою пояснення письмового віднімання; вправляти учнів в перевірці розв’язання прикладів.

Обладнання: таблицяуснихобчислень,предметнімалюнки,схемазадачі, картки для індивідуальної роботи.

Конспекти уроків	187

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

1. Перевірка домашнього завдання 1) Прокоментувати розв’язання перших двох прикладів (№ 451).

2) Прочитати розв’язання задачі № 452.

2. Робота з індивідуальними картками

Картка 1

Обчислити.

–	45	–	67	–	84	–	64	–	76
	27		18		35		26		38

Картка 2

Обчислити.

–	55	–	43	–	61	–	74	–	95
	46		18		42		37		66

3. Усні обчислення

1) Гра «Кучугури».

— Цілу ніч на вулиці йшов сніг. Вранці можна було побачити великі кучугури снігу. Не можна було пройти.

Діти, давайте допоможемо розчистити сніг. Для цього вам потрібно розв’язати приклади.

	45 – 5
	77 – 56	50 + 24
63 – 22	66 – 45	38 + 41

17 + 23

50 – 20

7 + 8

21 + 9

188	математика. 2 клас. Розробки уроків

2) «Розшифруй ім’я казкового героя».

— Для цього треба вставити букви згідно з відповідями у таблиці.

		Б			А			Р
	76 – 43			98 – 37			59 – 16
		Ш			Ч			К
	89 – 49			66 – 25			48 – 14
		У			А			Е
	93 – 61			55 – 32			88 – 28
41	60	33	32	43	61	40	34	22

II. Робота над новим матеріалом

1.Пояснення нового матеріалу за вправою № 453

2.Первинне закріплення

1)Пояснити розв’язання прикладу за таблицею.

–5546

2)Виконання завдання № 454.

Діти знаходять помилки, обчислюючи приклади, і записують у зошити правильно обчислені приклади.

3) Виконання завдання № 456.

3. Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, усміхніться, Землі рідній уклоніться.

Ідо сонця дотягніться, Веретенцем покрутіться Раз — присядьте, Два — присядьте

Іза парти тихо сядьте.

III.Розвиток математичних умінь

1. Робота над задачами

1) Розв’язання задачі № 457.

Діти розв’язують задачу самостійно.

Конспекти уроків	189

2)Перевірка роботи.

3)Розв’язання задачі № 457.

Учитель записує на дошці скорочений запис задачі. Було — 56 кн.

Видали — 37 кн.

Залишилося — ? кн. на ? кн. більше

Після аналізу діти розв’язують задачу самостійно. 4) Перевірка роботи.

2. Виконання завдання з логічним навантаженням № 458

—Чи можемо відразу дати відповідь на поставлене запитання?

—Чому?

—Про що треба дізнатися спочатку?

—Яку дію треба для цього виконати?

—Запишіть розв’язок за допомогою виразу.

(48 + 49) – 54

3. Завдання для допитливих

1)Є два замки і два ключі від них. Узяли ключ і спробували, чи підходить він до одного із замків. Чи досить однієї спроби, щоб визначити, від якого замка який ключ?

2)Є 3 замки і 3 ключі від них. Чи досить трьох перевірок, щоб дізнатися, від якого замка який ключ?

3)Скільки потрібно перевірок, щоб знайти відповідність між шістьма замками і шістьма ключами?

IV. Підсумок уроку

V. Домашнє завдання

С. 82 № 459, № 460.

Урок 61

Тема.Письмоведодаванняйвідніманнядвоцифровихчисел(закріплення).Складенізадачіназбільшенняйзменшеннясумидвохчиселна кілька одиниць. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом

Мета: закріплювати в учнів уміння письмово додавати й віднімати двоцифрові числа; складати й розв’язувати задачі на дві дії.

Обладнання: таблицядляуснихобчислень,предметнімалюнки,карт­ ки для гри, сніжинки, білий аркуш.

Хід уроку

I. Актуалізація знань учнів

— Подивіться у вікно.

190	математика. 2 клас. Розробки уроків

Прийшла до нас бабуся У білому кожусі. Поля причепурила,

Пухнастим снігом вкрила. Вгадайте: хто вона, Бабуся чепурна? (Зима)

—Які ознаки зими ви бачите?

—Зараз у нас буде зимовий математичний урок.

—Яке ваше улюблене свято буде незабаром? (Новий рік)

—Хто головні герої на цьому святі?

—У ці передноворічні дні в Діда Мороза дуже багато справ. Можливо, знадобиться йому і наша допомога.

Сьогоднінауроцімибудемододаватийвідніматидвоцифровічисла, розв’язувати задачі, і розгадаємо, що нам прислав Дід Мороз.

(На дошці — білий аркуш, що прикриває картинку. Аркуш розрізано на 10 частин.)

—За правильні відповіді збиратимете сніжинки.

1. Усна лічба

1) Учні записують відповіді.

•20 ялинок у лісі росли, В школу ялинку одну відвезли.

Скільки ялинок лишилося там? Добре подумаєш — скажеш це сам.

•Снігуроньказапакувала47подарунківдлямалят,залишилосяще 25. Скільки подарунків отримають малята від Снігуроньки?

•Знайдіть суму чисел 37 і 22, і ви дізнаєтесь, скільки ліхтариків на ялинці у Діда Мороза.

— Хто не помилився жодного разу, візьміть дві сніжинки. Дід Мороз дозволяє вам відкрити частинку № 1, бо ми добре виконали завдання.

2) Гра «Спустімося з гірки».

12 + 22

…+ 24

…+ 12

…– 60

…+ 54

…– 60

… + 8 … – 35

… – 20