5.4. Здібності особистості

Індивідуальність людської особистості проявляється не лише в її характері і темпераменті, але і у здібностях.

Здібності – це індивідуально-типологічні особливості особистості, які виявляються у відмінностях динаміки оволодіння знаннями, уміннями і навичками і є умовами успішності її діяльності.

Проблема здібностей важлива не лише для науки, а і для всіх сфер людської життєдіяльності, а формування здібностей є одним із завдань виховання, навчання і розвитку дітей і молоді.

Здібності не є вродженими властивостями людини, вони виявляються в процесі оволодіння діяльністю в тому, наскільки людина за однакових умов швидко і грунтовно, легко і міцно засвоює способи її опанування та виконання. Здібності мають компенсаційні можливості – відсутність одних здібностей може компенсуватися іншими.

Певні здібності має кожна людина, але різні види здібностей у різних людей розвинені неоднаково. Це залежить як від природних задатків, типу вищої нервової діяльності (за І.Павловим), так і від того, які задатки конкретна людина розвивала в собі.

Наприклад, у "художнього типи" краще розвинені здібності, пов'язані з уявою і почуттями; у "мислительного" - розумові; у "проміжного" - приблизно однаково розвинені і ті й інші здібності.

Здібності поділяються на загальні і спеціальні. Загальні здібності - ті, які проявляються у всіх видах діяльності. Спеціальні здібності - ті, що сприяють успішному виконанню певного виду діяльності (музичні, технічні, математичні та ін.).

Природною основою для розвитку здібностей є задатки (природжені анатомо-фізіологічні особливості нервової системи). Але задатки переходять у спеціальні здібності лише в результаті їхнього розвитку в процесі навчання, виховання і праці. Важливою умовою розвитку здібностей є інтерес.

Видатні здібності у будь-якій одній чи кількох галузях діяльності називаються талантом. Талант проявляється у творчому рівні розв'язання складних практичних, теоретичних, прикладних і художніх завдань. Талановитими можуть бути люди будь-яких професій, роду занять і віку.

Найвищий ступінь розвитку здібностей, що виявляється у творчій діяльності, результати якої мають історичне значення в житті суспільства, називається геніальністю.

Отже, ми розглянули основні індивідуально-типологічні особливості особистості, їх врахування у процесі діяльності та спілкування, в процесі навчання і виховання дітей, у виробничій сфері, у сімейному житті.

Питання для самоконтролю

1. Якими властивостями перебігу психічної діяльності характеризується темперамент?

2. Які поєднання властивостей вищої нервової діяльності І. Павлов зробив засадовими стосовно поділу темпераментів на типи?

3. Розкрийте основні психологічні властивості темпераменту.

4. Дайте характеристику типам темпераменту.

5. В чому може виявлятися врахування особливостей темпераменту в діяльності та поведінці?

6. Чи може темперамент людини зазнавати істотних змін у продовж життя?

7. У чому виявляються здібності особистості?

8. Які риси особистості поєднує в собі характер?

9. Чи можливі суперечності між змістом і формою характеру?

10. Які компоненти можна відокремити в структурі характеру?

11. Які риси характеру особистості є типовими, а які нетиповими?

12. У чому виявляється акцентуація характеру особистості?

13. Як пов'язані між собою характер і темперамент?

14. Здібності особистості