- •Дніпропетровська державна фінансова академія
- •Змістовий модуль I Вступ до психології. Психіка, форми та рівні вияву психіки
- •Тема 1. Цілі та завдання психолого - педагогічної підготовки. Психологія та педагогіка як науки
- •1.2. Предмет, завдання і методи психології
- •1.3. Предмет, завдання і методи педагогіки
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 2. Психіка та її розвиток План
- •2.1. Виникнення і становлення психіки в процесі біологічної еволюції
- •2.2. Розвиток психічних механізмів регуляції поведінки живих істот
- •2.3. Розвиток психіки в процесі історичного поступу людства
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 3. Форми вияву психіки: психічні процеси, стани і властивості План
- •3.1. Основні форми психічного відображення
- •3.2. Психічні процеси
- •3.3. Психічні властивості особистості
- •3.4. Психічні стани
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 4. Рівні вияву психіки: свідомий та несвідомий План
- •4.1. Психіка і свідомість
- •4.2. Поняття свідомості, психологічні характеристики свідомості
- •4. 3. Несвідоме, класи прояву несвідомого
- •4.4. Взаємодія свідомого та несвідомого
- •Питання для самоконтролю
- •5. 2. Темперамент, види темпераменту
- •5.3. Характер і його риси
- •5.4. Здібності особистості
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 6. Розвиток особистості та „я- концепція” План
- •6.1. Загальні закономірності становлення та розвитку особистості
- •6.2. Нормальний розвиток особистості
- •6.3.Психолого - педагогічні закономірності онтогенезу людини
- •6.4. Фактори розвитку людини
- •6.5. Самосвідомість і я-концепція особистості
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 7. Діяльність як форма активності особистості
- •7.1. Діяльність, психологічна структура діяльності
- •7.2. Основні види діяльності
- •7.3. Гра
- •7.4. Навчання
- •7.5. Праця як вид діяльності
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 8. Спілкування та міжособистісні стосунки. Педагогічне спілкування План
- •8.1. Спілкування як форма буття людей
- •8.2. Спілкування як обмін інформацією
- •8.3. Психологічний контакт. Психологія конфлікту
- •8.4. Спілкування як розуміння людьми один одного
- •8.5. Спілкування як міжособистісна взаємодія
- •8.6. Роль учителя в навчальному процесі
- •Питання для самоконтролю
- •9.2. Класична форма навчання, інші форми навчання
- •9.3. Напрями сучасної зарубіжної педагогіки
- •9.4. Технології навчання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 10. Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості План
- •10.1. Процес навчання
- •10.2. Закономірності і принципи навчання
- •10.3. Суть процесу виховання
- •10.4. Закономірності і принципи виховання
- •Питання для самоконтролю
- •Тема 11. Управління та самоуправління навчальною діяльністю. План
- •11.1. Поняття управління, система освіти в Україні
- •11.2. Принципи управління навчальною діяльністю
- •11.3. Органи державного управління освітою в Україні
- •11.4. Державні нормативні документи, що визначають зміст освіти
- •Питання для самоконтролю
- •Список використаної літератури
Питання для самоконтролю
1. Становлення і розвиток педагогіки.
2. Форми та принципи навчання.
3. Суть процесу виховання, основні принципи виховання.
4. Поняття управління, принципи управління навчальною діяльністю.
Список використаної літератури
Введение в психологию / Под ред. А.В. Петровского М. 1995.
Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию курс лекций М.,1988.
Гриншпун Й.Б. Введение в психологию М., 1994.
Гофруа. Что такое психология? М., 1992.
Дельгадо X. Мозг й сознание. - М.: «Мир», 1971.
Елисеев О.П. Практикум по психологи личности: СПб: Издательство «Питер».2000.-560 с.
Немов Р.С. Психология М., 1995.
Психология / Под ред. В.А. Крутецкого М., 1980.
Социальная психология / Под ред. Г.М. Андреевой М., 1996.
Курс лекций по возрастной й педагогической психологии / Под ред. М.В. Гамезо М., 1962
Коломинский Я.Л. Человек: психология. — М.: «Просвещение», 1986.
Корольчук М.С., Криворучко П.П. Історія психології. Навчальний посібник. Київ:”Ельга. Ніка-Центр”, 2004.
Лозниця В.С. Психологія і педагогіка: основні положення. Навчальний посібник. Київ: „ЕксОб”, 1999
Макарова Л.Л., Синельников В.М. Загальна психологія.- Київ, 2005.
Максименко С.Д. Загальна психологія: Навчальний посібник,- Виданнядруге, прероблене та доповнене.- Київ: «Центр навчальної літератури»,2004.- 272 с.
Максименко С.Д. Общая психология. М.: «Реал-бук», к.: «Ваклер»-2004.-528.
Немов Р.С. Психология: Кн.І Общие основьі психологи. М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 1998.
Немов Р.С. Психология: Кн.ІІ Психология образования. М.: Гуманит.изд. центр ВЛАДОС, 1998.
Немов Р.С. Психология: Учеб для студ. высш. пед.учеб. заведений: в Зкн,- 3-є изд. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000-Кн.З:
Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики.-640 с.
Общая психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов/ А.В. Петровський, А.В. Брушлинский, В.П. Зинченко и др.; Под ред. А.В. Петровського.-3-е изд., перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1986.- 464 с., ил.
Общая психология: Учеб. пособие для студентов пед. институтов/ ВВ.Богославский, А.А. Степанов, А.Д. Виноградова й др.; Под ред. В.В.Богославского й др.- 3-є изд. перераб. й доп. - М.: Просвещение, 1981.-383 с., ил.
Общая психология / под ред. А.В. Петровского М., 1986.
Оснави психології /за ред. О.В.Киричука, В.А. Роменця. Київ:”Либідь”. 2002.
Платонов К.К. Занимательная психология. - М.: «ВЛАДОС», 1986.
Психология. Словарь / Под. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского М., 1990.
Рогов Е.Й. Психология познания. - М.: «ВЛАДОС», 1998.
Степанцов О.М., Фіцула М.М. Основи психології і педагогіки. Навчальний посібник. Київ: „Академвидав”, 2006.
Хофман Й. Активная память. - М., 1986.
Хэссет Д. Введение в психофизиологию. - М.: «Мир», 1981.
Фіцула М.М. Педагогіка. Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних закладів освіти. – Тернополь: „Начальна книга – Богдан”, 2005.
ЗМІСТ
ПЕРЕДМОВА……………………………………………………
Змістовий модуль I. Вступ до психології. Психіка, форми та рівні вияву психіки
Тема 1. Цілі та завдання психолого - педагогічної підготовки. Психологія та педагогіка як науки……………………………….
Тема 2. Психіка та її розвиток……………………………...........
Тема 3. Форми вияву психіки: психічні процеси, стани і властивості…………………………………………………………
Тема 4. Рівні вияву психіки: свідомий та несвідомий…………
Змістовий модуль II. Психологія особистості. Особистість у діяльності і спілкуванні
Тема 5. Особистість. Структура особистості……………………
Тема 6. Розвиток особистості та «Я- концепція»………………
Тема 7. Діяльність як форма активності особистості…………
Тема 8. Спілкування та міжособистісні стосунки. Педагогічне спілкування………………………………………………………..
Змістовий модуль ІІІ. Загальна педагогіка
Тема 9. Освіта в культурі людства. Сучасні освітні тенденції...
Тема 10. Навчання та виховання – шляхи розвитку особистості………………………………………………………..
Тема 11. Управління та самоуправління навчальною діяльністю………………………………………………………….
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………………
|
3
5
5
12
16
25
30
30
39
52
64
76
76
101
120
136 |