8.3. Література до теми

1. Hopple, Gerald W. The state of the art in decision support systems // Printed in USA. – 1988. P.137-150.

Іі. Тематика практичних занять і завдання для самостійної роботи

Заняття 1 (2 години)

Тема:Еволюція інформаційних технологій та інформаційних систем

Мета заняття– засвоїти основні теоретично-інформаційні поняття і вивчити етапи розвитку інформаційної технології та інформаційних систем.

Питання

1. Інформація і дані

2. Етапи розвитку інформаційної технології

3. Розвиток інформаційних систем

(11,12,10)

Вправи

Завдання1.1 Виділити обчислювальні функції, які входять до складу спільної бази моделей для вирішення задач: розрахунок нормативної потреби в інструменті і технологічному обладнанні на виготовлення одного вибору та розрахунок планової потреби в інструменті на виконання місячної виробничої програми цеху.

Завдання 1.2. Виділити обчислювальні функції, що входять до складу бази моделей для вирішення задач обліку заробітної плати.

Заняття 2 (2 години)

Тема:розвиток і застосування СППР

Мета заняття– набути початкові знання щодо суті, характеристики, структури, етапів підготовки та прийняття рішень, сфери застосування СППР.

Питання

1. Організаційно-технологічні аспекти СППР

2. Суть і компоненти СППР

3. Загальні характеристики СППР

4. Використання СППР

(6,9,11)

Вправи

Завдання 2.1.Виділити структуровані, слабоструктуровані і неструктуровані задачі в таких областях: матеріально-технічне забезпечення, планування капітальних вкладень, фінансове планування, збут готової продукції.

Завдання 2.2. Розробити ескізні постановки слабоструктурованих і неструктурованих задач, одержаних при виконанні завдання 2.2., за схемою:

Дано:

а) SO – проблема ситуація;

б) Т – час для прийняття рішень;

в) Q– ресурси, потрібні для прийняття рішень

Потрібно визначити:

а) S = (S₁,…S_n)– множина альтернативних ситуацій, які доповнюють визначення проблемної ситуацііїSO;

б) А = (А₁,…,А_к) – множина цілей, які переслідуються при прийнятті рішень;

в) В = (В₁,…,В_n) – множина обмежень;

г) Y = (Y₁,…,Y_m) – множина альтернативних варіантів рішень;

д) F – функція переваги ОПР

с) К – критерій вибору найкращого рішення;

ж) Y^* - оптимальне рішення.

Заняття 3,4 (4 години)

Тема:Базова модель СППР.

Мета занять – розгляд базової моделі СППР, характеристики і структури складових частин СППР. Знайомство з існуючими підходами до побудови СППР і відповідними моделями систем.

Питання

1. Інтерфейс користувача в СППР

2. База даних і СУБД в СППР

3. База моделей і СУБМ в СППР

4. Порівняння технології СППР і технології штучного інтелекту

5. Концептуальні моделі СППР

(6,9,13,11,8)

Методологічні вказівки

При підготовці до занять слід згадати відомі з інших курсів поняття дружнього інтерфейса, форми ведення діалогу людини з ПЕОМ, вимоги до організації БД і СУБД, моделі даних, моделі знань.

Вправи

Завдання 3.1. Розробити сценарій діалогу ОПР з ПЕОМ при вирішенні задачі формування господарських зв’язків з постачальниками.

Заняття 5 (2 години)

Тема:Проектування, розробка і застосування СППР

Мета заняття– набуття навиків виконання основних операцій проектування СППР на основі теоретичних знань про послідовність і зміст етапів розробки СППР.

Питання

1. Поняття інженерії СППР

2. Загальні фази аналізу, проектування і розробки СППР

3. Методологія розробки СППР

(6,13)

Вправи

Завдання 5.1. Розробити каталог проблем та інформаційних потреб, що стосуються задач прийняття рішень у сфері матеріально-технічного забезпечення.

Завдання 5.2. Виділити функції СППР, призначені для підтримки вирішення задач МТЗ.

Заняття 6,7 (4 години)

Тема:Стратегія оцінки і вибору методів підтримки прийняття рішень в СППР.

Мета занять– вивчити класифікацію методів підтримки прийняття рішень, навчитися правильно вибирати методи залежно від класу ситуацій прийняття рішень і характеру проблемної області.