6. Рекомендована література.

1. В.Г.Ковешников «Анатомія людини» Луганськ, 2005, Т.2, -с. 29-32.

2. М.Р.Сапин «Анатомия человека» , Москва, «Медицина», 1986, Т.2, -с. 16-18.

3. М.Г.Привес «Анатомия человека» , С.П. издательство «Гиппократ», 1998, -с. 253-254.

4. Синельников Р.Д. Атлас «Анатомия человека» , Т.2, -с. 28-29.

7. Матеріали для самопідготовки.

А. Питання для самоконтролю.

1. Класифікація слинних залоз?

2. Топографія, будова, функції малих слинних залоз?

3. Топографія, будова, функції привушної слинної залози?

4. Топографія, будова, функції піднижньощелепної слинної залози?

5. Топографія, юудова, функції під’язикової слинної залози?

6. Клітковинні простори рота, їх клінічне значення?

Б. Ситуаційні задачі.

1. Після травми обличчя у хворого гематома щічної ділянки. Відтік з якої слинної залози блоковано гематомою?

A *привушна

B під’язикова

C піднижньощелепна

D губна

E щічна

2. При огляді присінка порожнини рота лікар-стоматолог виявив почервоніння ділянки в області другого верхнього кутнього зуба. Про патологію якої залози можна подумати в першу чергу?

A. Під’язикової.

B. Привушної.*

C. Щічної.

D. Піднебінної.

E. Язикової.

3. У хворого 25 років запалення під’язикового сосочка. Із яких слинних залоз буде затруднено виділення слини?

A. Під’язикова і піднижньощелепна.*

B. Привушна і піднижньощелепна.

C. Щічна і піднебінна.

D. Привушна і піднебінна.

E. Під’язикова і щічна.

4. Хворий 35 років, звернувся до приймального відділення зі скаргами на біль та набряк в ділянці дна ротової порожнини. Після огляду, діагностовано запальний процес у ділянці вивідної протоки під нижньощелепної залози. Куди відкривається ця протока?

A. Під’язикове мясце.*

B. Присінок порожнини рота.

C. Сліпий отвір язика.

D. Ясневу кишеню.

E. -.

Тема 32. Зуби – загальна анатомія, будова зубного органу. Періодонт, пародонт, зубощелепний сегмент.

Кількість годин – 2

1.Актуальність теми.

Знання цього розділу анатомії край важливе студентам для подальшого навчання.

2. Навчальні цілі.

Вивчити розвиток зубів в онтогенезі. Тканини зуба, поверхні зуба, будову зуба. Вивчити, що таке періодонт, його будову, функції. Пародонт. Ознаки зубів.

3. Матеріали до аудиторної роботи та міждисциплінарна інтеграція:

- з курсу біології: філогенез травної системи;

- з курсу анатомії: онтогенез зубів, знання будови верхньої і нижньої щелепи;

- для подальшого вивчення тем.

4.План та організаційна структура заняття.

№ з/п	Основні етапи заняття, Їхні функції та зміст	Методи контролю і навчання	Матеріали методичного забезпечення (контролю, наочності, інструктивні)	Розподіл часу (хв.)
	Підготовчий етап
1	Організаційні заходи			2 хв.
2	Постановка навчальних цілей та мотивація		Актуальність та навчальні цілі	3 хв.
3	Контроль початкового рівня знань	Фронтальне опитування	Таблиці, матеріали лекцій, методичних розробок предмета	15 хв.
	Основний етап
4	Формування професійних вмінь та навичок	Індивідуальна робота	Підручники, атласи, таблиці, методичні розробки, тестові завдання	45-50 хв.
	Заключний етап
5	Контроль та корекція професійних вмінь та навичок	Індивідуальний тестовий контроль	ПРЕПАРАТИ. таблиці, методичні розробки, тестові задачі бази «Крок-1».	15 хв.
6	Підбиття підсумків практичного заняття. Пояснення домашнього завдання.			5 хв.

5. Зміст теми заняття.

Зуби – це тверді органи травної системи, яки є похідними слизової оболонки порожнини рота ембріона. Емалевий орган розвивається з епітелію слизової оболонки, а дентин, пульпа, цемент і пародонт із мезенхіми.

Розвиток зубів протікає в три стадії із зубної пластинки:

1 стадія – формується закладка зуба: емалеві органи; зубні сосочки; зубні мішочки;

2 стадія – диференцировка зубних зачатків;

3 стадія – утворення зубів: формуються емаль, дентин, цемент.

Зуби у людини відносяться до гетеродонтних (різна форма); текодонтних (корені розміщені в комірках); діфтодонтних (заміщуються).

Загальний план будови зуба:

- коронка;

- шийка;

- корінь;

- порожнина зуба;

- корневий канал;

- верхівковий отвір.

Тканини зуба:

- дентин (substantia eburnea);

- емаль (substantia adamantine);

- цемент (substantia ossea).

Поверхні зуба:

• оклюзійна поверхня (для різців – ріжуча; для ікол – рвуча; для премолярів – подрібнювальна; для молярів – жувальна);

• вестибулярна поверхня;

• оральна поверхня (для нижніх зубів – язикова; для верхніх – піднебінна);

• апроксимальні (контактні) поверхні – мезіальна і дистальна.

Групи зубів: Ознаки зубів:

• різці; 1. Признак кореня.

• ікла; 2. Признак кута коронки.

• пре моляри; 3. Признак кривизни коронки.

• моляри. 4. Кількість коренів.

Пародонт (амфодонт) – тканини, які оточують зуб: періодонт, ясна, альвеола, щелепа.

Ясна – слизова оболонка, яка покриває коміркові відростки щелеп. Має частини:

• прикріплена;

• вільна (утворює міжзубні сосочки).

Періодонт – це зв’язки, нерви та судини, які розміщені в щелепі між цементом зуба та стінкою комірки. Функція: утримуюча, амортизаційна, сенсорна.