- •Министерство Российской Федерации
- •Содержание
- •Введение
- •Раздел «общая психология»
- •1.1 Расчет учебного времени
- •1 Семестр
- •1.2 Содержание тем Тема № 1. Психология как наука
- •Тема № 2. Происхождение психики и сознания
- •Тема № 3. Психические познавательные процессы
- •Тема № 4. Внутренняя регуляция деятельности
- •Тема № 5. Психология мотивационно-потребностной сферы человека
- •Тема № 6. Психология темперамента и характера в психологии
- •Тема № 7. Проблема ценностей в психологии
- •1.3. Содержание семинарских и практических занятий Тема №1. Психология как наука
- •Тема № 2. Происхождение психики и сознания
- •Тема № 3. Психические познавательные процессы
- •Тема №4. Внутренняя регуляция деятельности
- •Тема №5. Психология мотивационно-потребностной сферы
- •Тема №6. Психология темперамента и характера. Психология способностей
- •1.4 Перечень вопросов для подготовки к экзамену
- •1.5 Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «психология личности»
- •Расчет учебного времени
- •2 Семестр
- •2.2 Содержание разделов и тем Тема № 1.Психология личности как наука
- •Тема №2. Психология индивидуальности
- •Тема №3. Теории личности в зарубежной психологии
- •Тема № 4. Отечественная психология личности
- •Тема № 5. Проблема соотношения биологического и социального в личности
- •Тема № 2. Психология индивидуальности
- •Тема № 3. Теории личности в зарубежной психологии
- •Тема № 4. Отечественная психология личности
- •Тема №5. Проблема соотношения биологического и социального в личности
- •Тема № 6. Идентичность личности и формирование я-концепции
- •Тема 7. Психическое здоровье личности
- •2.4 Перечень вопросов для подготовки к зачету с оценкой
- •2.5 Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «социальная психология»
- •Расчет учебного времени
- •3 Семестр
- •Содержание тем Тема№1. Социальная психология как наука
- •Тема №2. Проблема общения в социальной психологии
- •Тема №3. Проблема групп в социальной психологии
- •Тема №4. Психология межличностных конфликтов
- •Тема №5. Проблема личности в социальной психологии
- •3.3 Сожержание семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Социальная психология как наука
- •Тема 2. Проблема общения в социальной психологии
- •Тема 3. Проблема групп в социальной психологии
- •Тема 4. Психология межличностных конфликтов
- •Тема 5. Проблема личности в социальной психологии
- •3.4 Перечень вопросов для поготовки к экзамену
- •3.5. Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «психология развития»
- •Расчет учебного времени
- •4 Семестр
- •4.2 Содержание тем Тема№1. Психология развития как отрасль психологической науки
- •Тема №2. Концепции психического развития в психологии
- •Тема №3. Младенчество и раннее детство
- •Тема №4. Дошкольный возраст
- •Тема № 5. Младший школьный возраст
- •Тема № 6. Подростковый и юношеский возраст
- •Тема №7. Молодость и возрастная зрелость
- •4.3 Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 2. Концепции психического развития в психологии
- •Тема 4. Дошкольный возраст
- •Тема 5. Младший школьный возраст
- •Тема 6. Подростковый и юношеский возраст
- •Тема 7. Молодость и возрастная зрелость
- •4.4 Перечень вопросов для подготовки к зачету с оценкой
- •4.5 Перечень основной и дополнительной литературы
- •Раздел «педагогическая психология»
- •5.1 Расчет учебного времени
- •5 Семестр
- •Содержание тем Тема № 1. Педагогическая психология как наука
- •Тема № 2. Психология образования
- •Тема № 3. Психология обучения
- •Тема № 4. Обучающийся как субъект учебной деятельности
- •Тема №5. Психология учебной деятельности
- •Тема №6. Психология воспитания
- •Тема №7. Педагогическая деятельность в различных образовательных системах
- •5.3 Содержание семинарских и практических занятий
- •Тема 3. Психология обучения
- •Тема 4. Обучающийся как субъект учебной деятельности
- •Тема 5. Психология учебной деятельности
- •Тема 6. Психология воспитания
- •Тема 7. Педагогическая деятельность в различных образовательных системах
- •5.4 Перечень вопросов для подготовки к комплексному экзамену
- •Перечень основной и дополнительной литературы
- •5.6. Тематика курсовых работ
- •Методические указания по подготовке к семинарам
- •Рекомендации по организации самостоятельной работы
- •Методические рекомендации по подготовке к зачету с оценкой и экзамену
- •Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
- •Заключение
Содержание тем Тема№1. Социальная психология как наука
Социальная психология как наука. Социальное взаимодействие людей как объект социальной психологии. Основные точки зрения на предмет социальной психологии. Проблемы современной социальной психологии. Закономерности социально-психологических явлений, связанных с включением личности в большие и малые социальные группы. Взаимосвязь социальной психологии с другими науками и отраслями психологии. Соотношение психологического и социологического знания. Методология и методы социальной психологии. Теоретические и практические задачи социальной психологии. Практическое значение социально-психологических исследований.
Тема №2. Проблема общения в социальной психологии
Понятие общения. Закономерности общения и взаимодействия людей. Соотношение категорий общение и деятельность. Функции общения. Виды общения. Основные стороны общения: коммуникативная, интерактивная и перцептивная. Специфика коммуникативного процесса между людьми. Виды коммуникации: вербальная и невербальная. Основные барьеры на пути движения информации. Проблема взаимодействия (интеракция) людей в социальной психологии. Типы взаимодействия: кооперация (сотрудничество) и конкуренция (конфликт), их характеристика. Взаимодействие как организация совместной деятельности. Понятие социальной перцепции. Механизмы взаимопонимания в процессе общения: идентификация, рефлексия. Содержание и эффекты межличностного восприятия. Межличностная аттракция. Ролевые игры, упражнения и их возможности для повышения компетентности общения.
Тема №3. Проблема групп в социальной психологии
Понятие социальной группы. Группа как социально-психологический феномен.Группа как система совместной деятельности. Параметры группы: композиция, структура, групповые процессы, групповые нормы и ценности, система санкций, индивид в группе (статус, роль, система групповых ожиданий).Основные характеристики группы. Классификация групп, изучаемых социальной психологией: условные и реальные, лабораторные и естественные, большие и малые, стихийные и устойчивые, становящиеся и развитые.Общности и группы. Группы и организации. Феномен "группового сознания".
Общественная психология. Структура психологии массовых социальных процессов и движений. Потребности и интересы масс. Соотношение массовых и общечеловеческих ценностей. Психологические особенности толпы, публики, движений, партий. Этнические группы. Задачи исследования психологии массовых социальных процессов на современном этапе общественного развития. Изменения в социальной структуре общества и изменения в психологии массовых социальных процессов. Отражение этих изменений в образе жизни народа.
Понятие "малой группы". Причины усиления интереса к малым группам в социальной психологии. Классификация малых групп: лабораторные и естественные, организационные и стихийные, открытие и закрытие, группы членства и референтные группы и т.д. Структура малой группы: эмоциональная, коммуникационная, ролевая. Собственно групповые и личностные компоненты структуры малой группы. Психологическая характеристика коллектива.
Отличительные особенности "руководства" от "лидерства". Лидерство как феномен группового развития. Основные теории происхождения лидерства: теория черт, ситуационная теория, синтетическая теория. Стили руководства: авторитарный, демократический, попустительский. Их характеристика и особенности.
Основные теоретические подходы к изучению малых групп в зарубежной и отечественной психологии.
Понятие групповой динамики. Общая характеристика динамических процессов в малой группе. Методы изучения структуры малой группы и групповой динамики. Основные теоретические модели развития малой группы.