- •Оглавление
- •1.1. Предмет экономики.
- •1.2. Ограниченность ресурсов и проблема выбора.
- •1.4. Понятие, типы и формы собственности
- •1.5. Словарь основных терминов
- •1.6. Вопросы для самоконтроля
- •1.7. Учебные задания и задачи
- •1. Функционирование конкурентного рынка
- •1.1. Рыночная структура. Виды рынков
- •1.2. Преимущества и недостатки рыночной экономики.
- •1.3. Словарь основных терминов
- •1.4. Вопросы для самоконтроля
- •1.5. Учебные задания и задачи
- •2. Рыночный механизм
- •2.1. Понятие рыночного механизма
- •2.2. Спрос. Сдвиг кривой спроса
- •2.3. Предложение. Сдвиг кривой предложения
- •2.4. Рыночное равновесие и рыночная цена.
- •2.4.1. Словарь основных терминов
- •2.4.2. Вопросы для самоконтроля
- •2.4.3. Учебные задания и задачи
- •2.5. Основы теории поведения потребителя
- •2.5.1. Полезность и спрос.
- •2.5.4. Словарь основных терминов
- •2.5.5. Вопросы для самоконтроля
- •2.5.6. Учебные задания и задачи
- •3.1. Сущность и организационные
- •3.3. Фирма и конкуренция
- •Данное равенство можно записать и в виде
- •3.9. Словарь основных терминов
- •3.10. Вопросы для самоконтроля
- •3.11. Учебные задания и задачи
- •4. Ценообразование, максимизация прибыли
- •4.2. Фирма в условиях совершенной конкуренции
- •4.4. Фирма в условиях
- •4.4.1 Монополистическая конкуренция
- •4.4.2. Олигополистическая конкуренция (олигополия)
- •4.6. Вопросы для самоконтроля
- •4.7. Учебные задания и задачи
- •5.1.3. Сущность маркетинга
- •5.1.4. Товародвижение. Виды торговли. Товарная биржа
- •5.1.5. Ценообразование
- •5.1.6. Словарь основных терминов
- •5.1.7. Вопросы для самоконтроля
- •5.1.8. Учебные задания и задачи
- •5.2. Финансовый рынок
- •5.2.1. Понятие и структура финансового рынка
- •5.2.2. Рынок кредита
- •5.2.3. Рынок ценных бумаг
- •Посредники депозитного типа
- •Посредники контрактно-сберегательного типа
- •Посредники инвестиционного типа
- •5.2.6. Словарь основных терминов
- •5.2.7. Вопросы для самоконтроля
- •5.2.8. Учебные задания и задачи
- •Эластичность спроса на факторы производства - это чувствительность покупателей факторов к изменению цен на них. Эта чувствительность зависит:
- •5.3.4. Рынок труда
- •5.3.5. Словарь основных терминов
- •5.3.6. Вопросы для самоконтроля
- •5.3.7. Учебные задания и задачи
1.1. Предмет экономики.
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ, ЕГО ЗНАЧЕНИЕ И МЕТОДЫ
В данном учебном пособии речь будет идти об экономике как учебной дисциплине, поэтому мы будет учитывать все вышеприведенных значения, но основу будет составлять понимание экономики как отрасли знаний
Экономика изучает поведение людей в процессе производства,распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг в мире ограниченных ресурсов. Её главная задача – исследовать проблемы эффективного использования ограниченных ресурсов или управления ими с целью достижения максимального удовлетворения материальных потребностей человека.
Экономика является наукой, базирующейся на фактах реальной экономической жизни. Но она не является сводом фактов. Экономика - это отрасль знаний, использующая для понимания сущности экономической жизни, так называемый научный подход, позволяющий на основе анализа разнообразного и многочисленного фактического материала вскрыть логику явлений, установить закономерности их развития, их взаимосвязь и взаимозависимость.
По сути дела это модельный подход: построение некоторой модели процесса, явления или механизма функционирования хозяйственных структур и получение на основе её (модели) анализа новых знаний об экономическом объекте. Результативность такого подхода зависит от адекватности описанной модели реалиями экономической жизни.
Экономический анализ содержит исследование параметров модели, оценку эффективности её функционирования, обоснование различных вариантов её развития, выявление резервов, позволяющих получить большие результаты при меньших затратах.
Важно, чтобы для анализа использовалась полная, достоверная и сопоставимая информация.
В ходе экономического анализа важно правильно выбрать единицы измерения тех или иных явлений. В анализе используются физические или натуральные единицы (штуки, метры, килограммы и т. д.), условно-натуральные (например, единицы условного топлива, к которым сводятся все виды топлива), трудовые единицы (чел. - час, чел.-день и т. д.), денежные (рубль, доллар и т. д.).
Совокупность специальных приёмов, применяемых для обработки экономической информации, называется методикой.
К таким приёмам:
сравнение – выражение данного явления через другие однородные явления;
сводка – выявление общего результата действия различных факторов на тот или иной процесс;
группировка – выделение в изучаемых явлениях тех или иных групп по тем или иным признакам;
определение относительных величин – определение коэффициентов, т.е. соотношение двух величин, одна из которых принимается за единицу, или процентов, где за базис принимается 100;
определение средних величин, т.е. величин, выражающих отличительную особенность данной совокупности факторов. Используются при характеристике массовых количественно однородных явлений;
ряды динамики – используются для определения абсолютного прироста. Например, объём производства возрос с 1000 млн. шт. до 1500 млн. шт. Абсолютный прирост – 500 млн. шт., темп роста 150% или в 1,5 раза, темп прироста – 50%;
определение структуры, т.е. удельного веса элементов в их совокупности.
способ цепных подстановок используется при анализе явлений, определяемых множеством факторов. Заменяя плановое значение фактора на фактическое, мы получаем информацию о влиянии изменившегося фактора на явление. Этот способ является одним из приёмов элиминирования (изменение одного фактора " при прочих равных условиях ").
Экономический анализ позволяет сформировать позитивные знания о том, каково фактическое состояние экономики. Это необходимо для обоснования экономической политики на различных уровнях хозяйствования. В ходе её разработки на основе полученных экономической наукой данных о том, что есть, принимается решение о том, что, должно быть. Особенно важным при этом является правильное определение целей экономического развития и установление характера взаимосвязей между различными целями. При этом надо иметь в виду, что достижение одной цели может привести к осуществлению других целей, но может быть ситуация, когда цели взаимно исключают друг друга. Важно, чтобы цель была чёткой и конкретной.
В отличие от технических и многих естественных наук возможности проведения эксперимента в экономике ограничены, а то и вообще отсутствуют. Поэтому анализ моделей остается практически основным в экономике. В связи с этим так важно при создании и анализе моделей следовать некоторым правилам "корректного вывода":
1. Правило "при прочих равных условиях". Так как большинство экономических процессов зависит от многих факторов, то для изучения влияния одного из них необходимо так построить модель, чтобы значения других факторов были незначительны (т.е. их влияние исключалось).
2. Избегать в выводах ошибок типа "после - вследствие". Эта ошибка связана с тем, что следствие может быть результатом влияния многих факторов, и нельзя делать вывод о результатах изменения только на основе изучения влияния одного фактора. Например, спрос изменился, но это не значит, что это произошло только под влиянием изменения цены, т.к. действуют и неценовые факторы.
3. Избегать "ошибок композиций" вывода, когда то, что справедливо для части, формально распространяется на целое.
Необходимо различать позитивные и нормативные суждения в экономике.
Позитивные суждения отвечают на вопросы, что и как будет происходить в народном хозяйстве при определенных действиях в конкретных условиях.
Нормативные суждения отвечают на вопросы, насколько хорошо, справедливо то или иное решение, т.е. затрагивают проблемы этического, оценочного характера. Эти суждения важны, но на них не существует ответа с позиции экономической науки, т.к. это сфера политический решений.