Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Gordeeva_N_N_Rabota_s_dokumentami_na_urokakh_istorii_v_dvukh_chastyakh.doc
Скачиваний:
166
Добавлен:
24.03.2016
Размер:
1.31 Mб
Скачать

I. Общие распоряжения.

1. Учреждение Лицея имеет целью образование юношества, особенно предназначенного к важным частям службы Государственной.

2. Сообразно сей цели Лицей составляется из отличнейших воспитанников, равно и наставников и других чиновников, знаниями и нравственностию своей общее доверие заслуживающих.

3. В Лицее преподаются предметы учения, важным частям 1осударственной службы приличные и для благовоспитанного Юноши необходимо нужные.

4. Воспитанники принимаются в Лицей не иначе как по предварительному испытанию их в знаниях. Оказавшиеся на "пом, имеющие потребные для вступления в сие учреждение 1 псдения, определяются в оный по Высочайшему повелению, и. прашиваемому Главным Начальником Лицея; не имеющим КС таковых сведений в приеме отказывается.

5. Для вступления в Лицей требуются от воспитанников следующие познания:

а) Некоторое Грамматическое познание Российского и Французского, либо Немецкого языка, б) Знание Арифметики, по крайней мере, до тройного правила, с) Понятие об общих свойствах тел, д) Начальные основания Географии и е) Разделение древней Истории по главным эпохам и периодам и некоторые сведения 0 знатнейших в древности народах.

6. Сверх сих предварительных познаний от воспитанников, вступающих в Лицей, требуется, чтобы они имели несомненные удостоверения об отличной их нравственности и были бы совершенно здоровы.

7. На первый случай полагается принять воспитанников не менее 20 и не более 50, а в последующие времена по соображению с хозяйственным состоянием Лицея.

8. Воспитанники при их приеме должны иметь от роду от 10 до 12 лет и при том представлять свидетельства о своем Дворянстве.

9. Приему воспитанников быть не иначе как пред начатием годичного круга учения, который с 1 Августа продолжается по 1 число Июля следующего года. Июль месяц есть время роздыха.

10. При приеме наставников и других чиновников наблюдается всемерная осторожность в рассуждении их нравственности, сверх прочих требуемых от них по должности их достоинств, дабы они совокупно руководили юношество добрыми своими примерами жизни и наставлением.

11. Наставники и чиновники, составляющие сословие Лицея, суть Профессоры и Адъюнкты: Директор, Надзиратели, Учителя и другие чиновники, в штат Лицея наименованные.

12. Для полного образования юношества в Лицее определяется

шесть лет.

II. Права Лицея.

13. Лицей и Члены оного приемлются под особенное Его Императорского Величества покровительство и состоят под непосредственным ведением Министра Народного Просвещения.

14. Лицей в правах и преимуществах своих совершенно равняется с Российскими Университетами.

15. Директор состоит в 5 классе, если выше чина не имеет; Профессоры в 7-м, Адъюнкты в 8-м, Надзиратели в 8-м же, Учители изящных искусств в 10 классах Государственной службы. Из сих чиновников Директор определяется и увольняется, по представлению Министра, Его Императорским Величеством; а прочих чиновников угверждение в их звания, определение к должностям и увольнение непосредственно зависит от Министра Просвещения.

16. В назначении пенсионов Директору, Профессорам, Адъюнктам, Учителям, Надзирателям и их вдовам и детям, равно и в определении квартирных денег, не имеющим из них казенных квартир, наблюдается распорядок такой же, как и в отношении к Профессорам, Адъюнктам и Учителям Университетским. Директор же и Надзиратели необходимо должны иметь жительство в доме Лицея.

17. Лицей будет иметь собственный мундир, определяемый Его Императорским Величеством.

18. Воспитанники, по окончании наук в Лицее, поступают в гражданскую службу с чинами и успехами от 14 до 9 классов; а в Военную на том же положении, как и воспитанники Пажеского Корпуса.

Документы №55-57.

Документы эпохи Александра I по аграрному вопросу.

Вопросы и задания к документу № 55:

  1. Вспомните, кто имел исключительное право на владение землей?

  2. Какам образом указ менял право приобретение земли?

  3. О каких новых чертах в жизни России можно говорить на основании этого документа?

  4. Как в указе определяется цель его принятия? Как вы думаете, могла ли она быть достигнута в результате осуществления данного указа? Свой ответ аргументируйте.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]