2. Из резолюции II Всероссийского съезда учителей (Москва, декабрь 1902-январь 1903 г.)

Избавить учителей от полицейского надзора за их поведением и политической благонадежностью и не исключать их со службы в случаях безрезультатности обысков полиции; избавить их от инспекторского надзора, который хуже полицейского; избавить земские школы от вмешательства со стороны духовенства. Избавить школу от вмешательства в ее распоряжения со стороны земского начальства; предоставить учителям самоуправление школой; отрешать учителей от должности только по суду; отменить телесные наказания крестьян, так как таковое позорит человеческое достоинство, и вообще избавить от зоркого наблюдения агентов.

3. Из материалов Канцелярии московского генерал-губернатора (Март 1901 г.)

В текущем марте месяце стало замечаться брожение среди фармацевтов аптек г. Москвы в сторону забастовки; фармацевты прекратили приготовление и отпуск лекарств, требуя безотлагательного изменения условий своих занятий в аптеках по их усмотрению. Фармацевты обязуются предупредить управляющего аптекою об оставлении службы за месяц, имея в виду правильную и беспрерывную функцию аптек в видах общественного здравия.

4. Из статьи в. И.Ленина «Гонители земства и анибалы либерализма» (журнал «Заря», 1901 г.)

Развитие земского либерального движения есть свидетельство роста оппозиционных настроений против царизма, надо поддерживать всякую оппозицию царизму, в том числе и земское либеральное движение; надо разоблачать непоследовательность и лицемерие либералов, их стремление к соглашению с царизмом, все попытки буржуазии отвлекать народные массы от революции.

Документ № 5

Письмо Л. Н. Толстого Императору Николаю II

Вопросы и задания к документу № 5:

5. С какой целью писатель обратился к императору?

6. Почему именно такую форму обращения к императору он счел наилучшей?

7. Какие проблемы жизни общества поднимает Л. Н. Толстой в своем письме?

8. Как, по его мнению, эти проблемы могут быть решены?

9. Как вы думаете: Л. Н. Толстой в этом письме показал себя сторонником или противником монархии?

10. Какие явления жизни российского общества тех лет отразились в письме. Что, по мнению Л. Толстого, существенно изменилось в отношениях общества и власти за вторую половину XIX в.?

11. Объясните слова Л. Толстого: «Мерами насилия можно угнетать народ, но нельзя управлять им». Выскажите свое отношение к этому мнению.

Такое обращение я счел наиболее уместным потому, что обращаюсь к Вам в этом письме не столько как к царю, сколько как к человеку-брату. Кроме того, еще и потому, что пишу Вам как бы с того света, находясь в ожидании близкой смерти.

Мне не хотелось умереть, не сказав Вам того, что я думаю о Вашей теперешней деятельности, и о том, какою она могла бы быть, какое большое благо она могла бы принести миллионам людей и Вам и какое большое зло она может принести людям и Вам, если будет родолжаться В том же направлении, в котором идет теперь.

Треть России находится в положении усиленной охраны, т. е. вне закона. Армия полицейских — явных и тайных — все увеличивается. Тюрьмы, места ссылки и каторги переполнены, сверх сотен тысяч уголовных, политическими, к которым причисляют теперь и рабочих. Цензура дошла до нелепостей запрещений, до которых она не доходила в худшее время 40-х годов.

Религиозные гонения никогда не были столь часты и жестоки, как теперь, и становятся все жесточе и жесточе и чаще. Везде в городах и фабричных центрах сосредоточены войска и высылаются с боевыми патронами против народа. Во многих местах уже были братоубийственные кровопролития и везде готовятся и неизбежно будут новые и еще более жестокие.

И как результат всей этой напряженной и жестокой деятельности правительства, земледельческий народ — те 100 миллионов, на которых зиждется могущество России, ...нищает с каждым годом, так что голод стал нормальным явлением. И таким же явлением стало всеобщее недовольство правительством всех сословий и враждебное отношение к нему.

...Если лет 50 тому назад при Николае I еще стоял высоко

престиж царской власти, то за последние 30 лет он, не переставая, падал и упал в последнее время так, что во всех сословиях никто уже не стесняется смело осуждать не только распоряжения правительства, но самого царя и даже бранить его и смеяться над ним.

Самодержавие есть форма правления отжившая, могущая соответствовать требованиям народа где-нибудь в центральной Африке, отделенной от всего мира, но не требованиям русского народа, который все более и более просвещается общим всему миру просвещением.

...Мерами насилия можно угнетать народ, но нельзя управлять им. Единственное средство в наше время, чтобы действительно управлять народом, только в том, чтобы, став во главе движения народа от зла к добру, от мрака к свету, вести его к достижению ближайших к этому движению целей. Для того же, чтобы быть в состоянии сделать это, нужно прежде всего дать народу возможность высказать свои желания и нужды и, выслушав эти желания и нужды, исполнить те из них, которые будут отвечать требованиям не одного класса или сословия, а большинству его, массе рабочего народа.

...Простите меня, если я нечаянно оскорбил или огорчил Вас тем, что написал в этом письме. Руководило мною только желание блага русскому народу и Вам. Достиг ли я этого — решит будущее, которого я, по всем вероятиям, не увижу. Я сделал то, что считал своим долгом.

Истинно желающий Вам истинного блага брат Ваш, Лев Толстой.

Документы № 6-8

О перспективах русско-японской войны

Вопросы и задания к документам №6-8:

4. В чем суть документов? Что их объединяет?

5. Какие точки зрения о перспективах войны с Японией в них изложены?

6. Почему авторы документов были озабочены возможным влияниембудущей войны на внутреннее положение в России? Можно ли утверждать, что в случае победоносной войны удалось бы предотвратить революционный взрыв в России?

7. Чье мнение оказалось более точным и впоследствии подтвердилось?