Аудиторная работа студентов. Хронокатра занятия.

1.	Введение.	5 мин
2.	Программированный контроль знаний.	10 мин
3.	Разбор основных теоретических вопросов.	20 мин
4.	Определение цели и методики выполнения самостоятельной работы.	5 мин
5.	Самостоятельное выполнение эксперимента и решение ситуационных задач.	60 мин
6.	Итоговый контроль знаний, умений: а) обсуждение полученных результатов; б) обсуждение ситуационных задач.	30 мин
7.	Заключение.	5 мин

Пример ситуационной задачи, предлагаемой студентам для проведения итогового контроля знаний, умений.

ЗАДАЧА: Больной 17 лет, жалобы на повышенный аппетит. Содержание сахара в крови натощак 3,5 ммоль/л..

Охарактеризуйте состояние углеводного обмена и опишите возможные объективные данные (реакция эндокринной системы, сердечно- сосудистой, центральной нервной системы). Укажите, какие из них вызваны компенсаторными реакциями, а какие патологическими.

ЭТАЛОН ОТВЕТА: Исходя из того, что нормальное содержание сахара в крови 4,2-5,3 ммоль/л, у больного гипогликемия, могут быть определены следующие объективные данные: тахикардия, чувство голода (компенсаторные), слабость, раздражительность, повышенная возбудимость (патологические т.к. ЦНС наиболее чувствительна к недостатку глюкозы - единственному источнику энергии, потому что ЦНС не имеет запасов гликогена).