- •Г.Т.Кловак
- •Тема 1: учитель як дослідник педагогічного процесу
- •1.1. Дослідницька діяльність як важлива складова роботи вчителя сучасної школи
- •1.2. В.О.Сухомлинський про педагогічне дослідження в роботі вчителя
- •Тема 2: зміст і організаційна структура наукових досліджень в україні
- •2.1. Наука. Загальні поняття та визначення.
- •2.3. Національна Академія наук - головний науковий центр України
- •2.4. Галузеві наукові установи. Академія педагогічних наук.
- •Тема 3: організація науково-педагогічних досліджень Зміст теми:
- •3.1. Складові частини наукової праці
- •3.2. Вибір теми дослідження як один із факторів успіху наукової роботи.
- •3.4. Особливості роботи над літературними джерелами.
- •Пам 'ятка: Як працювати з книгою
- •Тема 4: курсова (дипломна, магістерська) робота як кваліфікаційне дослідження
- •4.1. Курсова (дипломна, магістерська) робота: загальна характеристика
- •Література:
- •Тема 5: аналіз основних понять наукового дослідження
- •5.1. Значення наукових понять для розвитку педагогічної думки
- •Тема 6: загальна характеристика методів педагогічного дослідження
- •6.2. Педагогічне спостереження
- •6.3. Соціологічні методи дослідження
- •Переваги та вади опитування
- •6.7, Теоретичні методи дослідження
- •Тема 7: педагогічний досвід. Методи вивчення й узагальнення
- •Досвіду
- •Тема 8: педагогічний експеримент Зміст теми:
- •8.1. Поняття про педагогічний експеримент
- •8.2. Основні етапи проведення експериментального
- •8.3. Зміст, організація та методика формувального експерименту
- •Тема 9: педагогічна діагностика в роботі вчителя сучасної школи
- •9.1. Поняття, зміст і основні функції педагогічної діагностики
- •9.2. Об'єкти педагогічної діагностики
- •9.3. Структура діагностичного дослідження
- •9.4. Сутність і зміст основних принципів діагностичного дослідження педагогічних явищ
- •9,5. Рівні педагогічної діагностики
- •9.6. Організаційні вимоги до проведення педагогічної діагностики
- •Тема 10: діагностичні методики вивчення педагогічних явищ Зміст теми:
- •10.1. Діагностика стану навчального процесу в класі
- •10.2. Діагностика уроку.
- •10.4. Методика вивчення дитячого колективу
- •Тема 11: використання статистичних методів у педагогічних дослідженнях
- •11.1. Поняття про статистику, її значення для педагогічної науки
- •11.2. Найпростіший спосіб статистичної обробки кількісних показників
- •11.3. Методи зведення експериментальних досліджень.
- •Тема 12: культура наукової праці Зміст теми:
- •12.1. Психологічні механізми забезпечення наукової творчості.
- •12.3. Робочий день дослідника й організація його робочого
- •13.3. Стилістичні Особливості пньтіпг™ Іш
- •13.8. Захист наукової роботи
- •13.9. Вимоги до оцінювання студентських наукових робіт
- •Додатки
- •1. Загальна частина
- •4. Порядок захисту дипломних робіт
- •3. Організація виконання магістерської роботи
- •4. Порядок захисту магістерських робіт
- •Тема 1: Учитель як дослідник педагогічного процесу 5
- •Тема 2: Зміст і організаційна структура наукових досліджень
- •Тема 12: Культура наукової праці 201
- •Тема 13: Основні вимоги до оформлення та критерії
Література:
1. Артемчук Г.І. та ін. Методика організації науково-дослідної роботи: Навчальний посібник для студентів та викладачів вищих навчальних закладів. - К.: Форум, 2000. - 270 с.
2. Атаманчук П.С., Гнатюк Ю.В., Криськов У.А., Щирба В.С.
Виконання курсових, дипломних та магістерських робіт. Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет, 2001. -24с.
3. Ашмарин Б.А. Методика педагогических исследований в
физическом воспитании. - М.: Наука, 1972. -152с.
4. Безлюдний О.І. та ін. Магістерська робота у педагогічному вузі:
Посібник для студентів-магістрантів. - К.: Науковий світ, 2000. -117с,
5. Вахрин П.И. Методика подготовки й процедура защитм дипломних
84
работ по финансовьш й зкономическим специальпостям: Учебное пособие. - М.: Информационно-внедренческий центр «Маркетинг», 2000.-135с.
(І. Донцов А.В. Методологія та методика соціально-педагогічних досліджень. Методичні рекомендації і програма курсу. - Харків: ХДПУ, 2001.-32с.
/. Кловак Г.Т. Методика підготовки і захист дипломних робіт: Навчально-методичний посібник. - К.: Науковий світ. 2002. - 84с.
К. Колтакова К.Г., Москвичев Й.Й. Педагогика, психология, предметньїе методики в подготовке учителя: Научньїе трудьі. -Бийск: НИЦ БГПУ, 2001. - 280с.
<>. Краснобокий Ю.М. Словник-довідник науковця-початківця. - К.: Науковий світ, 2000. - 83 с.
Ю.КурсовьІе й дипломньїе работьі по педагогике / Сост. М.Д.Горячев. - Самара: Самарский университет, 2001. -15с.
11. Курсова, дипломна, магістерська: що про них потрібно знати?: Методичні рекомендації до виконання та оформлення науково-дослідних робіт студентів / Укл. Гнаповська Л.В., Ляной Ю.О., Огієнко Ю.О. - Суми: СумДПУ ім. А. С. Макаренка, 2001. - 36 с.
12.Курсові і дипломні роботи студентів у системі роботи з науковою літературою: Методичні вказівки до написання курсових і дипломних робіт для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання /Л.М. Двірна (уклад.); Черкаський інженерно-технологічний інститут. - Черкаси: ЧІТІ, 2000. -16с.
ІЗ.МонастьІрский В.А. Студенческие курсовьіе й дипломньїе работьі по социальной педагогике как форма овладения исследовательским компонентом профессиональной деятельности //Исследовательская деятельность в социальной сфере й подготовка к ней в системе вьісшего образования: Материальї международной й научно-практической конференции (Тамбов, 27-28 марта 2001г.) /Под ред. Р.М.Куличенко й др. -Тамбов: Изд-во ТГУ, 2001. - С.61-65.
14.Положення про освітньо-кваліфікаційні рівні (ступеневу освіту) //Освіта України. Нормативне правові документи. - К.: Міленіум, 2001.-С.375-381.
І5.Сергієнко Д.Л. З досвіду написання студентами-заочниками дипломних робіт на кафедрі педагогіки //З досвіду науково-методичної роботи в університеті /Відп. ред. доц. Цвєтков В.В. -К.: Київський ун-т імені Т. Шевченка, 1966. - С.27-31.
16.Сидоренко В.К., Дмитренко Г.В. Основи наукових досліджень: Навчальний посібник для вищих педагогічних закладів освіти. - К.: РННЦ "Дініт", 2000. - 259с.
І7.Сметанський М.І., Найдьонов І.М., Холковська І.Л. Технологія педагогічних досліджень: навчальний посібник. - Вінниця: ВДПУ, 1997.-31с.
85
18.Федоренко Д. Дипломні роботи з української педагогіки //Освіта. -2002. - 2-9 січня.
19.Федоренко Д. Дипломні роботи з української педагогіки //Освіта. -2002.- 16-23 січня.
20. Холод О.М. Фрагменти методичних порад щодо організації наукової роботи (на прикладі проблемних груп економічного вузу) //Методика организации научной работьі с молодежью: МатериальІ международного семинара, 26 октября 2001 в г, Кривом Роге (Украйна). - К.: ЕУФИМБ, 2001. - С. 179-184.
2І.Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник для вищих навчальних закладів, -Харків: Харківська державна академія культури, 1998. -287с.