Задания и методические рекомендации

1. Определите тип односоставных предложений, укажите способ выражения в них главного члена.

1. Хорошо бы нам, ребята, песню новую сложить! (Лисян.). 2 Спустя лето по мали­ну не ходят (Поел.). 3. Из песни слова не выкинешь (Поел.). 4. В шестой класс Леньку перевели без экзаме­нов благодаря воспалению легких (Бар.). 5. Пете ввиду событий самым строжайшим образом было запрещено выходить за ворота (Кат.). 6. Благодаря Петиной гим­назической форме им без труда удавалось проникать в районы, оцепленные войсками и полицией (Кат.). 7. По­беда! Мир! Они пришли весной (Е. Андреева). 8. Нет более верного признака величия, как доброта (Бетхо­вен).9. Учитель! ...Слово-то какое! (Фад.). 10. Мороз и солнце. День чудесный! (Пушк.).

2. Переведите данные односоставные предложения на русский язык, охарактеризуйте их по семантике и структуре, сделайте необходимый сопоставительный анализ.

1.Інеєм окутало дерева. Зимно. 2.Розмову закінчено. 3.Маленьку хустку було кинуто на пісок. 4.Йому порадили йти на роботу в студентську бригаду. 5.Було темно, але вогню не розпалювали. 6.Чесне діло роби сміло (Прислів'я). 7.Наказ про відрядження вже підписано. 8.Ось місяць, зорі, солов'ї (П. Тичина). 9.Заблудився між трьох дубів (Прислів'я). 10.Як любо йти коханою землею (В. Сосюра). 11.Навчай інших - і сам навчишся (Прислів'я). 12.Охоплюю обома руками березу, притуляюсь вухом до неї (М. Стельмах).

Литература

Кононенко В.И., Брицын М.А., Ганич Д.И. Русский язык. - К., 1986. - С.325 - 333.

Современный русский литературный язык /Под ред. П.А. Леканта. - М., 1982. С.290 - 303.

Современный русский язык /Под ред. В.А. Белошапковой. - М., 1981. - С.431 - 435.

Бабайцева В.В., Максимов Л.Ю. Современный русский язык. Ч.3. Синтаксис. Пунктуация. - М., 1981. - С.91 - 114.

Бабайцева В.В. Русский язык. Синтаксис и пунктуация. - М., 1979. - С.116 - 149.

Русский язык. Энциклопедия /Под ред. Ф.П. Филина. - М., 1979. С.173 - 174.

Гужва Ф.К. Трудные вопросы синтаксиса и пунктуации. - К., 1981. - С.67 - 78, 126 131.

Практическое занятие № 21

Тема: Сложное предложение как единица синтаксиса. Сложносочиненное предложение

Цель: уяснить понятие о сложносочиненном предложении, средствах выражения отношений между частями сложного предложения; формировать умение определять типы сложных предложений, производить синтаксический разбор сложносочиненного предложения.

План

1. Понятие о сложном предложении.

2. Сочинение и подчинение в сложном предложении.

3. Средства выражения отношений между частями сложного предложения: союзы, относительные (союзные) слова, интонация, порядок частей.

4. Структура сложносочиненных предложений.

5. Синтаксические отношения между частями сложносочиненного предложения.

Задания и методические рекомендации

1. Укажите, чем связаны предикативные единицы в составе сложного предложения.

1) Яков никогда не бывал в хорошем расположении духа, так как ему постоянно приходилось терпеть страшные убытки⁴: (А. Чехов.) 2) Был уже рассвет, в окно видно было, как горела утренняя заря. (А. Чехов.) 3) За платформой в толпе бойко играли на гармонике и на дешевой визгливой скрипке, а из-за высоких берез и тополей, из-за дач, залитых лунным светом, доносились звуки военного оркестра: должно быть, на дачах был танцевальный вечер. (А. Чехов.) 4) Она вышла на площадку, под лунный свет,- и стала так, чтобы видели ее всю в новом великолепном платье и в шляпке. (А. Чехов.) 5) Едва громадной офицер успел поблагодарить ее, как публика вдруг расступилась и мужчины вытянулись как-то странно, вытянув руки. (А. Чехов.) 6) Когда Аню провожали домой, то уже светало и кухарки шли на рынок. (А. Чехов.)

2. В сложносочиненных предложениях выделите открытые и закрытые структуры.

1) Опыт предков не устраивает гордых юнцов, и они каждый раз открывают заново уже открытые истины. (В. Белов.) 2) Солнце уже накололось на зубцы дальних потемневших елей, и опять пассажиры понемногу разговорились. (В. Белов.) 3) Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что-то невидимое. (М. Горький.) 4) Мне уже двенадцать лет, а я все не решила, кем я буду. (Л. Сейфуллина.) 5) Конечно, и зубные, и другие врачи — очень полезные люди, но об себе тоже надо подумать. (Л. Сейфуллина.)